幼兒園中班美術(shù)教案手掌鳥及教學(xué)反思5篇范例-資料下載頁
2025-03-16 07:21本頁面
【導(dǎo)讀】中班美術(shù)教案《手掌鳥》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，播放ppt課件，師：聽這是什么聲音?小鳥喳喳叫著要到森林里參加選。美比賽了，它們都想成為那只最美的鳥。身體.打扮翅膀、尾巴等。大部分幼兒對于此活動都表現(xiàn)出了極大的興趣。是促進(jìn)人的審美發(fā)展。為了讓學(xué)生充分地投入到各種美的活動中去，體現(xiàn)幼兒是活動的主人這一教學(xué)理念。運(yùn)用手的外形輪廓進(jìn)行形變?yōu)?。線描畫是用用線條的形狀變化和疏密排列來表現(xiàn)的手法表現(xiàn)美麗的鳥，色彩畫的五彩鳥則是通過色彩不同組合變化來。得自己不夠美，看，它又給自己穿上了五彩衣。""仔細(xì)看看，它的衣
【正文】 設(shè)計(jì)了手工活動活動《手掌鳥》。 活動目標(biāo)： 通過欣賞美麗的鳥，感受鳥的圖案美和色彩美。 進(jìn)一步感受鳥羽毛的豐富和美麗，能在活動中根據(jù)手型大膽地想象，添畫、創(chuàng)作各種姿態(tài)的鳥。 在游戲中體驗(yàn)手型畫帶來的樂趣，萌發(fā)幼兒熱愛大自然，熱愛動物的情感。 學(xué)習(xí)客觀評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)?；顒又攸c(diǎn)： 感受鳥羽毛的豐富和美麗，能在活動中根據(jù)手型大膽地想象，添畫。 活動難點(diǎn)： 在游戲中體驗(yàn)手型畫帶來的樂趣，萌發(fā)幼兒熱愛大自然，熱愛動物的情感。 活動準(zhǔn)備： 白紙、記號筆、教師范畫、水粉、水粉筆、抹布?；顒舆^程： 一、利用“武功秘籍”導(dǎo)入活動 你們看這是什么？這是一本“武功秘籍”，今天老師要帶你們學(xué)習(xí)一種新本領(lǐng)，叫五指神功，你們想不想學(xué)？ 二、鼓勵(lì)幼兒大膽參與創(chuàng)作，運(yùn)用手 型表現(xiàn)鳥的各種姿態(tài)。 出示手型圖，學(xué)會嘗試運(yùn)用各種方法印手印。第一招：降龍十八掌 除了這種手型，你還會變出哪些不同的手型。請個(gè)別幼兒進(jìn)行嘗試。 欣賞彩色掌印畫 這些掌印漂亮嗎？老師這兒還有更漂亮的呢？ 第二招：魔星高照 究竟這些掌印會變成什么呢？我們來看一看。教師范畫。這些掌印變成什么了呢？老師用手的哪個(gè)部位變的鳥頭？哪個(gè)部位變的鳥身。哪個(gè)部位變的鳥尾？ 三、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回觀察并指導(dǎo) 小朋友們老師已經(jīng)把五指神功教給你們了，你們能用自己的降龍十八掌變出這些奇特的鳥嗎？ 2．幼兒作畫。玩法： 把有小鳥的畫冊給孩子看，最好能繪聲繪色地講給他聽，然后教他仔細(xì)觀察畫中小鳥的特點(diǎn)。 在碟子上放些顏料，教孩子用手掌蘸上顏料，往圖畫本上打手掌印。 再在手掌印上接著加上手指印，也可以用畫筆勾出小鳥的形狀。 等顏料完全干了之后，寫上日期和孩子的名字。還可以讓孩子說一說畫中的小鳥和真實(shí)的小鳥有什么區(qū)別。 效果：可以發(fā)揮孩子的想象力。 四、作品欣賞 作品的相互欣賞和點(diǎn)評，請部分幼兒大膽介紹自己的作品。 五、講評 你是怎么練習(xí)五指神功的？ 活動反思美術(shù)活動《手掌鳥》符合中班孩子的 年齡特點(diǎn)，在活動中，我發(fā)現(xiàn)絕大部分幼兒對于此活動都表現(xiàn)出了極大的興趣?！八囆g(shù)教育的主要目標(biāo)是促進(jìn)人的審美發(fā)展?！睘榱俗層變撼浞值赝度氲礁鞣N美的活動中去，放開手腳，讓幼兒感受美，體驗(yàn)美，最終創(chuàng)造美，真正釋放出藝術(shù)教育的價(jià)值。我打破教師講、幼兒聽的舊模式，采用了賞析、交流、討論、制作、展示的教學(xué)模式，并貫有激勵(lì)，啟發(fā)等手段，使整個(gè)活動的教學(xué)方法具有靈活性和多樣性的特點(diǎn)，符合幼兒的實(shí)際，同時(shí)我注重在學(xué)法上的指導(dǎo)，如：根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，通過設(shè)計(jì)創(chuàng)作等形式指導(dǎo)幼兒敢于求異，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維；通過環(huán)境布置自然地進(jìn)行 成品展示，這種教法與學(xué)法的有機(jī)結(jié)合，使教師立足以導(dǎo)，充分體現(xiàn)幼兒是活動的主人這一教學(xué)理念。運(yùn)用手的外形輪廓進(jìn)行形變?yōu)轼B，讓幼兒進(jìn)行裝飾活動，在目標(biāo)不一樣活動的內(nèi)容有著很大的差別。在活動中我示范如何畫的內(nèi)容很少，而多以與幼兒討論的方式進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)，從幼兒的作品來看，他們的作品都是有各自的特點(diǎn)的，添畫的場景也都是不一樣的，有的幼兒畫了“五彩鳥的朋友們”，有的小朋友畫了“五彩鳥在天空中飛”，有的小朋友畫了“五彩鳥和小朋友一起玩”?? ..我覺得在美術(shù)活動中發(fā)展幼兒的繪畫技能固然也是重要的，但培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng) 造性思維能力更加重要。線描畫是用線條的形狀變化和疏密排列來表現(xiàn)的手法表現(xiàn)美麗的鳥，并突出鳥的不同特征。色彩畫的手掌鳥則是通過色彩不同組合變化來表現(xiàn)的，也可以將前兩種方法合二為一。
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