幼兒園大班美術(shù)教案小魚捉迷藏及教學(xué)反思[5篇范例]-資料下載頁
2025-03-17 10:59本頁面
【導(dǎo)讀】空地上部留下了它的痕跡。幼兒徒手練習(xí)"畫"會(huì)跳舞的線。以添畫水草，小石頭等。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒完。在美工區(qū)投入相應(yīng)的材料和作品，引發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。程中，不斷給孩子帶來驚喜和挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)“變化”是本次活動(dòng)成功的秘訣，變化出新意，變化出神奇。營造變化的游戲情境。已深入孩子心中;單幅畫變成大拼圖，讓孩子們的游戲熱情再次升級(jí)，是一個(gè)游戲，不斷變化的游戲，吸引著孩子們持續(xù)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作。采取變化的引導(dǎo)方式。鼓勵(lì)變化的表現(xiàn)手法。中班幼兒能感知和發(fā)現(xiàn)常見幾何圖形的基本特點(diǎn)，并能進(jìn)行分類。，分享圖形變化的小魚。與幼兒一起將操縱桌子拼起來，使畫面變成大拼圖。
【正文】 雖然只有短短幾十秒時(shí)間，但避免了孩子的等待，而且合作 親歷變化，讓這一環(huán)節(jié)更有意義。 鼓勵(lì)變化的表現(xiàn)手法。幼兒操作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些幼兒畫的眼睛、魚鰭和尾巴形狀各異，我還發(fā)現(xiàn)部分幼兒裝飾小魚采用混合的方法，如點(diǎn)點(diǎn)和線條結(jié)合，平涂加上花紋等，我鼓勵(lì)孩子繼續(xù)用自己喜歡的方式添畫和裝飾，并在結(jié)尾點(diǎn)評(píng)時(shí)，與全班孩子一起分享他們的經(jīng)驗(yàn)。 第五篇：中班美術(shù)《小魚捉迷藏》課后反思 中班美術(shù)《小魚捉迷藏》課后反思 中班美術(shù)《小魚捉迷藏》課后反思 美術(shù)教育不應(yīng)只是培養(yǎng)幼兒的審美能力和動(dòng)手操作能力，而應(yīng)成為引導(dǎo)幼兒通過自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)知識(shí)的過程。而《小魚捉迷藏》這個(gè)活動(dòng)就在很大程度上體現(xiàn)了這樣的觀點(diǎn)。 【場(chǎng)景回顧】 T：孩子們，今天張老師要帶你們?nèi)フ倚◆~，仔細(xì)找一找，小魚藏在哪？ 教師示范畫彈簧線條，變化變說：找呀找，找小魚，小魚小魚躲在哪？ T：孩子們，你們找到下魚了嗎？看，老師找到了一條。 教師示范畫出小魚的頭、尾巴、小嘴巴、魚鰭、花紋等。 T：誰也來幫我找一找小魚？ 請(qǐng)一名幼兒上來找一找小魚。 孩子們對(duì)這樣具有游戲性的美術(shù)活動(dòng)特別的感興趣 ，注意力一下子就集中了起來。 于是我接著問“你們發(fā)現(xiàn)了嗎？我是從線條的哪兒變出小魚的？”通過這樣的問題讓孩子們自己觀察探索，學(xué)會(huì)線條變圖形的最基本方法，接著一步步引導(dǎo)：“如果我把這些彈簧線畫得大一點(diǎn)呢？魚會(huì)有什么變化？電話線的圈圈靠近一點(diǎn)呢？又會(huì)變出什么好玩的事情？”我邊說邊畫，讓孩子們結(jié)合直觀的圖形進(jìn)行想象，魚兒會(huì)隨著這些電話線的變化發(fā)生什么變化呢？經(jīng)過這樣的討論和觀察，孩子們創(chuàng)作出來的魚兒更加鮮活了，有的將魚兒靠近一點(diǎn)變成成隊(duì)的小魚，有的將電話線的圈畫得很大變成了很大的鯨魚，孩子們自己創(chuàng)作自己想象，在活 動(dòng)中自我創(chuàng)造、自我體驗(yàn)，充分體會(huì)到了繪畫活動(dòng)的樂趣。 為了讓孩子們的作品更鮮活，我還提出問題“怎樣才能讓我們的小魚更美麗呢？”這在能力要求上對(duì)孩子們提出了更高的要求，要求孩子們用好看的點(diǎn)線面裝飾好自己的小魚?！拔覀儺嫷男◆~可以不一樣嗎？你們看！”我先畫出了一條向上跳躍的鯉魚，接著又在旁邊畫了一條靜靜游著的小鳊魚?！罢娴牟灰粯右?！”孩子們發(fā)出了感嘆?！靶◆~兒可以有不同的種類，所以他們的形狀、尾巴、花紋等都會(huì)有所不同?！苯又?guī)Ш⒆觽冃蕾p了一組不同魚兒的簡(jiǎn)筆畫，讓孩子們學(xué)會(huì)不同魚的形狀和花紋，開拓其繪畫思路。同 時(shí)進(jìn)行總結(jié)，引發(fā)孩子們繪畫的積極性：“這些魚可以朝著不同的方向，可以有不同的動(dòng)作，形狀和花紋，他們的尾巴、身子、眼睛都會(huì)有變化。 幼兒的創(chuàng)作潛能是無窮的，關(guān)鍵是我們老師的挖掘、引導(dǎo)，每次收獲一點(diǎn)，日積月累，慢慢地學(xué)會(huì)彌補(bǔ)不足，一定會(huì)受益匪淺。另外，要想在藝術(shù)活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒對(duì)美的感受力和表現(xiàn)力，需要教師在每個(gè)環(huán)節(jié)上都用心思考、揣摩，尤其要抓住每個(gè)教學(xué)活動(dòng)的靈魂，不放過任何一個(gè)可能的機(jī)會(huì)，這樣我們的教學(xué)也就離成功越來越近了。
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