幼兒園中班美術(shù)繪畫教案臉譜及教學(xué)反思[精選5篇]-資料下載頁
2025-03-17 08:21本頁面
【導(dǎo)讀】繪畫《臉譜》含反思教案吧。ppt、京劇視頻、紙、蠟筆。油彩化的了很濃的妝，像面具一樣，在京劇里有一個名字叫"臉譜"。來了四種臉譜，我想請小朋友用顏色來為臉譜取個名字嗎?幾張臉譜你最喜歡哪一張，你覺得這個人怎樣?為了讓臉譜更好看，我們要用到幾種。找找看臉譜上有沒有和它一。在臉譜上設(shè)計左右對稱的花紋，然后用水粉涂上好看的顏色。臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。臉譜對稱的特點，所以裝飾繪畫中出現(xiàn)了臉譜不對稱的現(xiàn)象。
【正文】 案《小人國》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒運用手指點畫的方式創(chuàng)造各種人物形象，表現(xiàn)各種人物細節(jié)，表達自己的想象，愛聽幻想故事：感受夸張的故事情境，體驗運用新的繪畫方式進行美工活動 的樂趣，快來看看幼兒園中班美術(shù)繪畫《小人國》含反思教案吧。 活動目標： 愛聽幻想故事：感受夸張的故事情境。 運用手指點畫的方式創(chuàng)造各種人物形象，表現(xiàn)各種人物細節(jié)，表達自己的想象。 體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。 進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。 培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。 活動準備： 小人國分段長卷畫。 紅、藍顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干。背景音樂《》 活動過程： 一、看看說說 小人國 的故事。 回憶故事。 師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽的故事 《小人國》嗎？故事里的格列佛來到了一個什么樣的國家？小人國是怎樣對待格列佛的？那你們喜歡這個故事嗎？現(xiàn)在，讓我們在來看看《小人國》的故事吧！ 出示課件，教師復(fù)述故事。 （ 1）教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。 （ 2）看了這么有趣的故事，你們喜歡小人國的小人嗎？你們發(fā)現(xiàn)他們在格列佛身上干什么呢？（幼兒自由講述） （ 3）你們知道金老師喜歡哪個小人嗎？為什么喜歡？ 二、觀察嘗試表現(xiàn) 教師示范印畫小人的方法。 （ 1）教師通過兒歌示范印畫小人。 教師： 現(xiàn)在，金老師要來變魔術(shù)呢！把這個看報紙的小人變到畫紙上?？?，我是怎么變的？兒歌：伸出小手指，喝喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的小人變出來啦！那你們看看我的小人還缺了什么啊？ （ 2）添畫人物細節(jié)。 教師： 接下來，我也要請出小黑筆來幫助我，打開小黑哥哥， 小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝，我的小人真神氣！ （ 3）變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。 教師： 伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著點一點，豎著點一點，我的小人變好啦！ （ 4）個別幼兒示范。 教師： 小人國里 還有許多小人呢，你們喜歡哪個小人？請你把它畫出來好嗎？我們來看看他畫的小人在干什么？ 三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 引導(dǎo)幼兒邊點畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。 畫一個人物后，添畫四肢動作，并逐漸添發(fā)型和服飾等細節(jié)。 四、分享交流。 你教師： 哇，格利佛身上又來了這么多小人！誰來說說你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比誰的眼睛尖。 五、結(jié)束。 教師：小人國要舉辦一場盛大的舞會，小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。聽，舞會馬上開始了，讓我們趕緊出發(fā)吧！ 教學(xué)反思： 幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。 本文擴展閱讀：小人是一個漢語詞語，讀作 xiǎor233。n，一指人格卑鄙的人，二指平民百姓，指被統(tǒng)治者，三指舊時男子對地位高于己者自稱的謙詞，四指對平輩自稱的謙詞，五指古時老師對學(xué)生的稱呼，六指小孩子，七指小一輩的人。
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