幼兒園大班健康教案及反思幼兒園大班健康教案(模板15篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-11 16:49本頁(yè)面
【正文】 錯(cuò)了。幼：有時(shí)兩個(gè)人都傳給一個(gè)人了。教師不失時(shí)機(jī)地啟發(fā)：有什么辦法讓我們大家都能參加，而且又不亂呢？幼兒展開了激烈的討論。很多幼兒表示提前定好傳給誰(shuí)就不亂了。教師按大家的意見組織幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果第一輪還行，第二輪因?yàn)闆]有說好，又亂了。師：這怎么辦呢？幼兒七嘴八舌，但都想不出好方法。幼兒都試了起來，有的邊實(shí)驗(yàn)邊討論。有一組幼兒經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)可以人動(dòng)球不動(dòng)（在喊口令說“一、二、三、換”時(shí)，球不往外傳，人迅速向同一方向移動(dòng)一個(gè)位置，），興奮地歡呼起來。經(jīng)過帶動(dòng)，很多幼兒都找到了可以持續(xù)進(jìn)行的方法。幼兒都很快掌握了在口令的支配下，進(jìn)行人動(dòng)球不動(dòng)的換拍球游戲，有的幼兒還自由結(jié)組，四個(gè)人、五個(gè)人甚至多人進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，玩球的場(chǎng)面很熱烈。教師又提出：我們?nèi)w都上，能不能進(jìn)行這個(gè)游戲呢？幼兒們都對(duì)這個(gè)提議躍躍欲試，有的幼兒提出要站成一個(gè)大圓圈，教師組織幼兒按他們說的去做，然后共同喊著口令傳球，雖然傳了不到兩個(gè)就斷了，但孩子們還是興奮極了。游戲玩了幾次幼兒依舊興致不減。3．教師提供輔助材料，鼓勵(lì)幼兒用輔助材料創(chuàng)造性地玩球拓寬幼兒玩球的空間，讓幼兒按自己的意愿選取自己喜歡的輔助材料創(chuàng)造性地玩球。師：這個(gè)游戲咱們以后還可以玩，現(xiàn)在有的小朋友可能有點(diǎn)累了。這里有好多材料，你可以休息會(huì)，也可以選取材料進(jìn)行玩球游戲。幼兒自主選擇輔助材料玩球。4．結(jié)束在輕松的音樂聲中，幼兒隨教師四散做放松運(yùn)動(dòng)。幼兒園大班健康教案及反思篇十二、縱跳、翻越障礙，發(fā)展上下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。，不斷挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)成功的快樂。，具有集體榮譽(yù)感。活動(dòng)重難點(diǎn)：能通過助跑、縱跳、翻越障礙，體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我、獲得成功的快樂。墊子若干、音樂、口哨一、做熱身運(yùn)動(dòng)，引幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。幼兒自由散開，教師組織在相應(yīng)的位置上站好。，手部，手腕，肩部、腰部以及下肢運(yùn)動(dòng)。，并用自己玩墊子的方法通過火力網(wǎng)。分兩組進(jìn)行活動(dòng)。，幼兒探索雙手支撐翻越障礙的方法。分兩組進(jìn)行活動(dòng)，提醒幼兒注意安全。，幼兒自由選擇不同難度的障礙進(jìn)行挑戰(zhàn)，教師根據(jù)幼兒總結(jié)的翻越方法進(jìn)行小結(jié)，幼兒再次進(jìn)行翻越。（動(dòng)作要領(lǐng)：助跑，起跳，雙手支撐，抬腳翻越。），激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，掌握翻越動(dòng)作要領(lǐng)，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)更高難度的興趣。，幼兒嘗試翻越更高的障礙。提醒幼兒高處跳下時(shí)注意安全，保護(hù)好自己。教師帶領(lǐng)聽音樂幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。幼兒園大班健康教案及反思篇十三。，在相應(yīng)圈內(nèi)放上運(yùn)動(dòng)器械。一、介紹健康大道(室內(nèi))，介紹健康大道，包括起點(diǎn)、終點(diǎn)、各關(guān)口、健康標(biāo)志。：(1)從起點(diǎn)出發(fā)。(2)雙腳并攏，屈膝向前一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈地跳。(3)到達(dá)關(guān)口1――跳繩，“你們覺得跳幾次好呢”跳繩10下。(4)到達(dá)關(guān)口2――過平衡木。(5)到達(dá)關(guān)口3――拋沙袋，向上拋并接住，拋沙袋5次。(6)到達(dá)關(guān)口4――舉啞鈴，雙臂向上彎曲舉啞鈴，舉啞鈴5次。(7)到達(dá)關(guān)口5――拍皮球，拍皮球10下。(8)到達(dá)終點(diǎn)。(9)獲得健康標(biāo)志，貼在手上。規(guī)則制定完畢，令幼兒重新回憶各關(guān)口運(yùn)動(dòng)次數(shù)，說：“要記住各個(gè)關(guān)口的次數(shù)哦!只有每個(gè)關(guān)口做正確了，最后才有健康標(biāo)志拿。我會(huì)請(qǐng)媛媛老師她們監(jiān)督的。”二、進(jìn)行“健康大道”游戲(室外)。老師在適當(dāng)時(shí)候請(qǐng)玩好的幼兒代替。，每豎列第1個(gè)幼兒先出發(fā)，當(dāng)?shù)?個(gè)幼兒透過第1個(gè)關(guān)口時(shí)，第2個(gè)幼兒出發(fā)，以此類推。如果在途中前面的幼兒還沒完成，后面的幼兒就應(yīng)耐心等待。三、收拾，整理場(chǎng)地請(qǐng)幼兒跟老師一同收拾場(chǎng)地。幼兒園大班健康教案及反思篇十四感受父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛已及他們的辛勞。表達(dá)自己對(duì)家人的尊敬之情。全家福照片、各種制作材料1)、出示全家福照片，讓幼兒說說照片上有誰(shuí)?他們?cè)俑墒裁?2)、觀察班中一個(gè)幼兒的家庭照片，讓幼兒了解父母長(zhǎng)輩辛勞的一天。鼓勵(lì)幼兒大膽表述家人對(duì)自己與眾不同的關(guān)愛。——“你們愛自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶嗎”“怎樣讓他們知道你們很愛他們呢?”引導(dǎo)幼兒用制作心意卡、寫信、畫畫、自編兒歌等形式來表達(dá)感謝之情。鼓勵(lì)幼兒在贈(zèng)送禮物時(shí)，對(duì)家人說一句悄悄話，表達(dá)感謝之情。幼兒園大班健康教案及反思篇十五,應(yīng)該為大家服務(wù),體現(xiàn)為班級(jí)服務(wù)的快樂,培養(yǎng)幼兒做值日生的光榮感和責(zé)任感。掛圖，幼兒已有做值日生的經(jīng)驗(yàn)。知道自己長(zhǎng)大了并了解值日生一天的工作。觀察法、談話法。教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖師幼共同小結(jié):圖中的小朋友胸前戴的是值日生的標(biāo)牌,今天他們是值日生，正在為大家分發(fā)筷子和餐巾。幼兒觀看圖片。通過讓幼兒觀察圖片，引出話題。,幫助幼兒了解做值日行使職責(zé)和要求。（1）小朋友為什么要值日呢?（2）值日生可以為大家做哪些事?與幼兒的交談中,讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了,會(huì)做不少的事情,不但要做好自己的事情,還要為大家服務(wù),值日生要為小朋友播報(bào)天氣,幫老師發(fā)東西,為大家做餐前準(zhǔn)備。幼兒談話并進(jìn)行討論。通過談話和討論使幼兒了解值日生一天的工作職責(zé)和要求。
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