20xx年幼兒園大班音樂教案及反思幼兒園大班音樂音樂教案(優(yōu)質(zhì)10篇)-資料下載頁
2025-08-11 02:50本頁面
【正文】 品、一起看圖書、一起玩玩具……（設(shè)問式的情感交流，目的明確，引發(fā)幼兒情感共鳴，將親情遷移到友情，過渡自然。）師：相同的旋律換上新詞就是一首新歌，今天我們把《兩只烏龜》改編成新歌《兩個好朋友》，把你和好朋友一起做的開心的事情編唱到新歌里。幼兒根據(jù)旋律畫出自己創(chuàng)編的歌詞。教師巡視并指導(dǎo)：了解幼兒繪畫內(nèi)容；幫助幼兒按節(jié)奏（xx xxix一）規(guī)范、整理歌詞。（由于口頭創(chuàng)編容易忘記歌詞，所以讓幼兒嘗試用畫歌詞的方式記錄創(chuàng)編的部分歌詞。在音樂旋律伴奏的引領(lǐng)下。每位幼兒都能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，表達(dá)自己與好朋友之間相處的生活情景，思維活躍，創(chuàng)編出不同的歌詞，如，我們一起來把舞兒跳、我們一起去看故事書、我們一起分享水果吃、我們一起去爬九峰山……幼兒邊唱邊畫，獲得了創(chuàng)編歌詞的好方法。）看圖完整演唱幼兒創(chuàng)編的歌詞。附：創(chuàng)編歌曲：兩個好朋友（原曲調(diào)為d調(diào)．幼兒適宜曲調(diào)為c調(diào)）語言表現(xiàn)同伴間的相親相愛，體驗合作表演的樂趣。）親愛的，xxx（好朋友），我們一起）a（xx i x―）親愛的，xxx（好朋友），我們一起）。（xx l x―）親愛的，xxx（好朋友），我們一起）。（xx i x― }親愛的，xxx（好朋友），我們一起）。（xx i x―）我和你慢慢慢慢地追隨，來到了幼jl園做游戲。大家一起玩，小手拉小手，我們一起游戲真快樂。幼兒園大班音樂教案及反思篇九熟悉樂曲的旋律，感受其歡快活潑的情緒，學(xué)期舞蹈“大中國”。創(chuàng)編不同方位的揮舞彩帶的動作，能按照音樂的節(jié)奏表演。注意自己的彩條布與同伴的39。相互纏繞。音樂cd或磁帶，錄音機。電視機。幼兒人手兩根紅色的綢帶。一、播放音樂舞蹈《大中國》感受樂曲的風(fēng)格。教師：你聽到了什么？聽了這首曲子有什么感受？你知道這首歌曲的名字嗎？讓幼兒知道這首歌曲的名字叫《大中國》。二、教師出示彩條，幼兒場邊揮舞彩條的動作。教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的彩條揮舞動作。教師：“這是什么呀？你們覺得用彩條可以怎么跟著音樂跳舞呢？”教師示范表演舞蹈，幼兒感受音樂歡快活潑的情緒。教師：“你們仔細(xì)看老師跳的舞蹈中用了哪些動作？三、初步學(xué)習(xí)舞蹈動作，感受樂曲的旋律。幼兒學(xué)習(xí)踏點步，加上手臂的動作，并隨音樂練習(xí)。教師哼唱音樂，帶幼兒隨音樂學(xué)習(xí)有節(jié)奏的顫搖手腕和揮動彩帶的動作。四、幼兒創(chuàng)編不同方位揮舞彩條的動作。教師：彩條可以除了從上到下?lián)]舞，還可以怎么揮舞呢？幼兒集體創(chuàng)編，教師反饋個別幼兒的動作。教師采取四個不同方位的動作，大家隨音樂集體練習(xí)。五、紅綢緞《大中國》。教師帶領(lǐng)幼兒人手拿兩根紅色的綢緞，引導(dǎo)幼兒在活動室里找空地方，隨著歡快的音樂完整地表演紅綢緞《大中國》。幼兒園大班音樂教案及反思篇十能在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上隨音樂游戲。學(xué)會兩兩配合互相游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。幼兒前期經(jīng)驗：聽過故事《木偶奇遇記》，會玩《貼膏藥》的游戲、材料準(zhǔn)備：音樂《田納西搖擺舞》和《野蜂飛舞》片段一、師幼隨著音樂《田納西搖擺舞》入場，教師以提問方式引題，激發(fā)幼兒興趣、二、教師結(jié)合故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂互動創(chuàng)編動作匹諾曹如果再撒謊，他的耳朵會發(fā)生什么變化？你能用動作表現(xiàn)皮諾曹變成驢耳朵的樣子嗎？現(xiàn)在我是小仙女，你們是皮諾曹、讓我們跟著音樂試一試吧、當(dāng)老師說3變長鼻子時，你們就做皮諾曹變成長鼻子的樣子，當(dāng)老師說3變驢耳朵時，你們就做皮諾曹變成驢耳朵的樣子、音樂準(zhǔn)備！（進行2次）以此類推進行驢耳朵的游戲和做玩具的游戲、教師總結(jié)引出下一個游戲環(huán)節(jié)————點燃火把就奶奶（《匈牙利狂想曲》片段）教師總結(jié)：恭喜你們，通過自己的努力變成了一個真正的孩子啦?。ê⒆觽儦g呼：“謝謝你，小仙女！”）幼兒合作自由舞蹈離開，體驗小木偶變成小朋友的快樂心情、
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