【正文】 為什么？師根據(jù)幼兒回答，出示圖片，引出歌詞：冬天的山呀是銀籃?！钟谢ㄓ钟泄钟薪鹩钟秀y，家鄉(xiāng)的山上裝了這么多的寶貝呀！出示圖片，引出歌詞：家鄉(xiāng)的山呀是寶籃。完整念歌詞。（1）——家鄉(xiāng)的山美不美呀？我們一起向客人老師介紹一下家鄉(xiāng)的山吧?。尤胄桑?）——我們一起來夸夸家鄉(xiāng)的山?。尤胄桑┤?、熟悉旋律，學唱歌曲教師范唱——吳老師不僅能說著夸家鄉(xiāng)的山，我還能唱著夸一夸呢?。尤氚樽啵鍪緢D片“啊”，這張圖片表示什么呢？應該放在哪里？幼兒學唱——你們會不會像老師一樣把家鄉(xiāng)的山夸一夸？——我們看著小圖片一起來唱一唱！加入襯詞演唱（1）幼兒唱歌曲，師唱襯詞。——家鄉(xiāng)的山有這么多地寶貝，這么美！我們多自豪呀！這一次我們用自豪地聲音唱一唱。（師加入襯詞“啦”。——你們唱得這么好聽，老師也忍不住跟你們唱了起來。唉！我剛才唱了什么呀？在什么地方唱了“啦”呢？請你們再聽一聽。你們幫吳老師唱歌曲，好嗎？——出示“啦啦啦”，誰來幫老師放一下這個圖片？（2）師唱歌曲，幼兒唱襯詞?！F(xiàn)在，我們來交換一下，老師唱歌曲，你們來唱“啦”，好嗎？最后一句我們一起唱?！趺礃映@個“啦”才好聽呢？用輕快的聲音來唱。——我們再來試一試，用輕快的聲音來唱“啦”。（3）分組演唱。——現(xiàn)在，這邊的小朋友來唱歌曲，另一邊的小朋友唱“啦”?！覀兘粨Q一下。（4）——讓我們把這首好聽曲子唱給客人老師聽。幼兒園大班音樂教案 幼兒園大班音樂教案反思篇十二⒈理解歌詞內(nèi)容以及歌曲表達的不同感情，在學唱的基礎(chǔ)上，能根據(jù)圖譜，使用歡快和慢柔的聲音表現(xiàn)兩段歌詞所表達的不同情感。⒉嘗試創(chuàng)編第二段小朋友送小花鴨回家的歌詞及小花鴨、鴨媽媽和小朋友之間的對話，嘗試以音樂劇的形式對歌曲加以表演。⒊產(chǎn)生同情、關(guān)心他人的情感，體會幫助別人的樂趣。理解歌詞內(nèi)容以及歌曲表達的不同感情，在學唱的基礎(chǔ)上，能根據(jù)圖譜，使用歡快和慢柔的聲音表現(xiàn)兩段歌詞所表達的不同情感。⒈多媒體課件，律動音樂。⒉小鴨子、鴨媽媽圖片，烏龜、兔子圖片?？弈槨⑿δ槇D片。⒊有關(guān)對迷路及自救的方法。㈠律動進活動室，營造音樂氣氛⒈播放音樂《小鴨嘎嘎》，教師帶領(lǐng)幼兒做律動，活躍氣氛。⒉幼兒自由創(chuàng)編動作，隨音樂節(jié)奏做律動。㈡播放小鴨子迷路課件，引起幼兒興趣⒈播放哭聲：幼兒走到位置上時，教師把手放在耳朵旁，做神秘的表情：聽!什么聲音?這時突然響起哭聲，吸引幼兒注意力。⒉教師：誰在哭?(出示小鴨子圖片)⒊小花鴨為什么哭了?猜猜發(fā)生了什么事情?㈢欣賞歌曲第一段，學唱第一段歌詞⒈讓我們現(xiàn)在就來聽聽，小花鴨它到底為什么哭了吧!⒉播放多媒體課件，欣賞歌曲第一段，提問：歌曲里唱到了誰?小花鴨到底怎么了?⒊教師講述故事：有一天，小花鴨在池塘邊的柳樹下玩，玩著玩著，就迷路了，找不到家，也找不到媽媽，它哭了，哭著喊著叫媽媽!⒋師生共同演唱第一段歌詞。⒌出示圖譜：每一個下面表示一句歌詞。這是鴨子的嘴巴，表示什么意思呢?你們剛剛聽到老師在這個地方唱了什么?(嘎嘎嘎，嘎嘎嘎)鴨子在哭著誰呢?(叫媽媽)(幼兒學唱第6句)⒍小花鴨在什么地方叫媽媽?(池塘邊，柳樹下)，請幼兒貼圖片。⒎師生看圖譜一起演唱歌曲第一段，校對圖片貼的對不對。⒏小花鴨迷路了，她是心情會怎么樣?人難過的時候，聲音會很快還是很慢?老師帶來了兩種小動物，分別是小兔子和小烏龜，該用哪一種動物表示這段歌詞的速度呢?為什么?⒐師生共同用慢柔的聲音演唱第一段歌詞。㈣創(chuàng)編第二段歌詞⒈提問：小花鴨迷路了，請你們猜猜這時有誰看見了呢?⒉看見了迷路的小花鴨，會怎么做呢?(用一個動作來表示)⒊抱著小花鴨的小朋友心情怎么樣?為什么?(引導幼兒體驗幫助別人的樂趣)那他們會怎么唱呢?(啦啦啦，啦啦啦)⒋房子代表什么意思?眼睛呢?⒌共同演唱第二段歌詞(播放第二段歌詞課件，校對，體驗創(chuàng)編的樂趣)⒍猜猜這段音樂應該用什么樣的表情和聲音來表現(xiàn)?(貼笑臉和兔子的圖片)⒎請幼兒講述第二段音樂講述的故事。⒏演唱第一段和第二段，分別用不同的聲音和速度來表現(xiàn)?？梢苑纸巧莩＂橐魳穭”硌茛毙∨笥褌冋婺芨?，一下子就把這首歌曲學會了，還自己編了歌曲，我們來夸夸自己吧。⒉這首歌曲還可以編成一個好聽的39。故事，請你們來說說看，這個故事可以怎么講?⒊我們把這首歌曲表演出來給大家看看好嗎?(教師當敘述者，請幾名幼兒分別當小花鴨，鴨媽媽，小朋友，引導幼兒創(chuàng)編各角色的對話，其余幼兒演唱歌曲)㈤律動，結(jié)束活動。⒈小花鴨終于回到了媽媽的身邊，真開心，它邀請我們和它一起跳鴨子舞來慶祝一下。⒉天色晚了，我們也該回家了，和小花鴨再見!《迷路的小花鴨》這首歌旋律簡單優(yōu)美，因此我在設(shè)置教學目標時沒有把學唱這首歌作為教學的重點難點，而把培養(yǎng)孩子對小動物的同情心，體會小花鴨找不到媽媽而傷心難過寂寞的心情，和樂于助人的情感作為教學的重點難點。從教學效果來看教學重點難點已經(jīng)突破了，我在教學中孩子的主體地位的到了充分的發(fā)揮。我設(shè)計了很多的問題，比如：怎么唱才能把小花鴨傷心難過的心情唱出來呢?小花鴨迷路了怎么辦呢?等等。把問題拋給孩子，給孩子足夠的思考時間，我只是充當孩子的引導者。為了加深孩子對歌曲的理解和把握，初次讓孩子體驗樂器感應，使用打擊樂器給了孩子一個演奏的環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)不但可以鍛煉孩子的表現(xiàn)能力。還能了解孩子對這首歌是否把握，最后的游戲環(huán)節(jié)點睛了整個活動的中心主題，起到了烘托的作用。但是還有很多不足的地方，在這節(jié)音樂教學中自己的音樂素養(yǎng)有待提高。尤其是歌詞部分一定要記住。在今后的教學中我會不斷的反思，不斷的總結(jié)，不斷的提高自己的教學水平!幼兒園大班音樂教案 幼兒園大班音樂教案反思篇十三欣賞音樂故事內(nèi)容，嘗試用樂器表現(xiàn)自己對音樂故事的理解。樂于想象與探索，體驗創(chuàng)造表現(xiàn)的快樂。能用樂器的特點來表現(xiàn)自己對故事情節(jié)的理解。：探索樂器的多種表現(xiàn)形式，體驗表現(xiàn)的快樂。ppt課件、音樂、樂器人手一個一、回憶復述故事，了解故事的主要情節(jié)孩子們，前段時間我們欣賞了音樂故事《飛機奇遇記》，還記得故事里講了件什么事兒嗎？誰能用簡單的話說說看。小結(jié)：提琴家族看到了飛行員駕駛著飛機經(jīng)歷了飛機起飛——飛機沒油——飛機平安降落的事情?！驹O(shè)計意圖：與幼兒共同回憶故事內(nèi)容，梳理故事情節(jié)，為之后尋找故事線索埋下伏筆?！慷?、分析理解音樂，尋找音樂與故事的勾連其實這個故事的情節(jié)就藏在了這個故事的音樂變化中，這次我要請你們一邊看視頻一邊仔細聽聽看音樂在這些情節(jié)發(fā)生時有沒有變化？音樂帶給你什么樣的感覺？小結(jié)：第一段音樂神氣、有力，飛機就像勇敢士兵一樣在天空飛翔；第二段緊張的音樂，飛機就像在天空中搖擺；最后一段音樂像飛機小心緩緩降落。如果我這次不讓你們看視頻了，只給你們聽音樂，你能聽出變化嗎？（起飛，沒油，降落的動作）待會兒你們聽到音樂的變化是哪件事時用你們的動作告訴我。小結(jié)：原來音樂是有變化的，故事的情節(jié)都藏在這個音樂里了?！驹O(shè)計意圖：傾聽音樂，尋找音樂與故事的匹配點，通過動作來感知音樂的`變化?！咳?、探索樂器，用樂器表現(xiàn)音樂故事的變化嘗試用樂器表現(xiàn)自己對故事的理解【設(shè)計意圖：探索樂器的特性，用不同的表現(xiàn)形式來表現(xiàn)音樂故事的變化?！坑變簣@大班音樂教案 幼兒園大班音樂教案反思篇十四感受歌曲《歌唱春天》歡快活潑的情緒，初步學唱歌曲。在老師的提示下，探索使用圖示理解，記憶歌詞。體驗通過自己的探索學會唱歌的快樂。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。復印放大幼兒用書中的圖譜《歌唱春天》（每人1張），放于幼兒座位下面。幼兒已認識春天二字。音樂磁帶、錄音機。幼兒感受歌曲《歌唱春天》旋律。幼兒聽音樂磁帶，熟悉歌曲旋律。師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？今天老師個你們帶來一首春天的39。歌曲，請小朋友們先聽一聽。聽了這樣首歌曲，你感覺怎么樣？你覺得看到了春天的什么景象教師隨音樂做舞蹈動作，幼兒欣賞。師：老師為這首曲子編了幾個動作。你們看，這幾個動作表示什么意思？幼兒學唱歌曲。教師清唱歌曲，幼兒傾聽。師：下面聽老師來唱歌，注意聽歌曲里唱了什么。教師引導幼兒回憶曾經(jīng)使用過的記憶策略。師：歌里唱了什么？你有什么好辦法來學唱這首歌嗎？教師出示幼兒用書上的圖譜，引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜和歌詞內(nèi)容的關(guān)系。師：今天我們要用沒有用過的方法來唱這首歌，并且要靠小朋友自己去學，而不是老師教你們，你們有信心嗎？現(xiàn)在拿出你們座位下的圖，請小朋友們用手指著圖聽我再唱一次。教師幫助幼兒理解圖譜的意思，引導幼兒發(fā)現(xiàn)將下面的小圖配在大圖上就是一幅完整的圖譜。在教師的幫助下，幼兒嘗試將有關(guān)圖片逐幅配到相應的空格中，邊唱邊討論相應的擺放位置。師：有沒有好辦法把小圖片貼在相應的格子里？大家一邊唱一邊試著把小圖片配到大圖空白的地方，好嗎？幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。師：有什么辦法可以檢查自己貼得對不對呢？（再看圖完整地唱一遍）教師引導幼兒反思。師：今天我們用什么方法記憶來學習唱歌的？（利用圖譜來記歌詞）它給了我們什么幫助？（記不清歌詞時，可以看圖譜提示）看圖譜學唱歌——這個辦法真不錯，以后我們學唱歌時都可以利用它。又是一年春來到，我們的周圍到處充滿了春的氣息。用自己的歌聲來贊美春天是我們最美的抒情方式，我們班的孩子對于音樂活動有著濃厚的興趣。本次音樂活動從幼兒的興趣和需要出發(fā)，考慮大班幼兒的年齡特點，并依據(jù)季節(jié)，以多種形式的藝術(shù)手段開展的。在本次音樂活動中，第一環(huán)節(jié)我先讓幼兒通過欣賞歌曲來感知樂曲的歡快、抒情，從而熟悉歌曲的旋律。同時，引出歌名《歌唱春天》。第二環(huán)節(jié)中，我主要分成兩部分：⑴我首先出示大圖譜，引導幼兒傾聽歌曲，憑記憶把圖譜填完整，在填圖譜的通過中，組織幼兒學唱分句。⑵引導幼兒掌握“嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦”的唱法，同時，出示標記，讓幼兒理解并掌握。第三個環(huán)節(jié)，我一反以往老師教，幼兒唱的方式，而是給了幼兒每人一副圖譜，讓幼兒根據(jù)歌詞進行填圖，同時為自己的成功感到快樂，進而更樂意學習。最后一個環(huán)節(jié)，主要引導幼兒以各種形式學唱，去掉一遍一遍反復唱的枯燥。通過此次活動，讓我更加懂得了在音樂活動中成為幼兒音樂活動的伙伴，支持者，引導幼兒喜愛音樂；讓幼兒尋找快樂；多給幼兒自由的空間。所以我要扎實的開展好每次活動，提升自己的教學能力。