【正文】 形式，使幼兒獨特的表現(xiàn)方式得到充分的回應(yīng)和贊賞，為幼兒營造了一個敢于并樂于表現(xiàn)的藝術(shù)活動氛圍。，學習帶有京韻味的說唱歌曲《捏 面人》。，根據(jù)捏面人捏出的面人形象創(chuàng) 編歌曲?！澳竺嫒恕钡呐d趣。與歌詞內(nèi)容相符的課件，圓舞板一、教師出示面人導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。教師：“有個老爺爺特別喜歡捏面人。瞧！這是誰??？捏面人的老爺爺本領(lǐng)大，捏出來的面人把眼看花，捏的什么呀？仔細聽”。二、用圓舞板以快板的形式說唱歌曲，掌握歌曲中的念 白節(jié)奏，學唱歌曲。：捏一個豬八戒干什么？幼回答：捏一個豬八戒吃 西瓜 師問：捏一個唐僧干什么？ 幼回答：捏一個唐僧騎大馬師：捏一個沙和尚干什么？幼回答：捏一個沙和尚挑著籮師：捏一個孫悟空干什么？幼回答：捏一個孫悟空變戲法 師：捏面人的老爺爺真是本領(lǐng)大，真的這樣嗎？我們一起來聽一聽。 提問：“你聽到什么了？還聽到什么呢？” 提問：你們仔細聽聽，最后一句有什么特別的呢？提升：因為這個捏面人的老爺爺是北京人，所以唱歌時 帶有濃濃的京味。現(xiàn)在我們一起來學一學，唱一唱。，幼兒跟唱（2—3 遍）師：誰來說說這首歌與平時唱的歌有什么不同的地方？（幼兒回答）小結(jié)：這種既有說又有唱的歌曲叫說唱歌曲。 師：現(xiàn)在我們再把這首說唱歌曲練習一下。幼兒再練習 2 遍三、分組進行，運用多種形式加深對歌曲的理解。： 要求說的部分的幼兒要邊說邊做動作。四、根據(jù)歌曲內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編歌詞。：“捏面人的老爺爺本領(lǐng)這么大，還會捏什么呢？”幼兒仿編，教師把幼兒仿編的歌詞唱進歌曲，教師把幼兒仿編的歌詞唱到歌曲里。面人對于孩子們并不陌生，孩子們喜歡這種色彩鮮艷， 形象逼真的形象，但面人怎樣捏出來的，孩子們并不清楚，也沒有仔細的觀察過，如果能有這樣一位捏面人的老者親身 示范。更能為孩子提供探索空間。幼兒園音樂活動教案反思 幼兒園音樂活動教案篇十三活動目標結(jié)合圖示，復(fù)習走步、跳步、踮步、小跑步4種基本步伐。知道螺旋形的運行軌跡，嘗試合拍地邊聽音樂邊呈螺旋形走。體驗合作游戲的快樂?；顒訙蕚鋾枨毒砼谡獭罚孢^“卷炮仗”游戲，4種基本步伐、螺旋形圖示，歌曲步伐說明。歌曲步伐圖示，教師自制的火柴道具?；顒舆^程感知圖示，回憶4種基本步伐的動作要領(lǐng)。（1）出示圖示，提問：4個小娃娃在做什么動作？結(jié)合幼兒回答，教師依次重申各動作要領(lǐng)，并帶領(lǐng)幼兒隨口令練習。走步：雙腳自然交替向前走，手臂隨著步伐前后自然擺動。跳步：雙腳同時向前跳，腳尖先著地，注意控制與前面小朋友的距離，步伐輕盈，不發(fā)出響聲。踮步：雙腳腳尖交替向前走，注意保持身體的平衡。小跑步：雙腳腳尖著地交替跑動，注意步伐輕盈，不發(fā)出響聲。（2）總結(jié)圖示與步伐的對應(yīng)關(guān)系。復(fù)習歌曲，學習用步伐表現(xiàn)歌曲。（1）師生共同演唱歌曲《卷炮仗》。（2）教師演唱，并出示歌曲步伐圖示。提問：什么地方看不懂？（發(fā)現(xiàn)最后一張圖片中除有踮步的圖示外還多了一個黑點，教師重點解答：黑點表示做蹲下的動作）教師總結(jié)：每一張圖示代表一個樂句，告訴我們在歌曲的什么地方會用到什么步伐。（3）再次感知圖示，學習用步伐表現(xiàn)歌曲。a、教師邊范唱邊手指圖示，引導(dǎo)幼兒進一步感知歌曲與步伐的對應(yīng)關(guān)系。b、幼兒根據(jù)圖示練習。c、撤除部分圖示練習。d、完全撤除圖示表演。感知螺旋形，學習合拍地呈螺旋形走。（1）出示螺旋形圖示，介紹螺旋形運動的軌跡。（2）幼兒練習。（注意提醒幼兒合拍地走）結(jié)合歌曲，邊表演邊變化隊形。（1）教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲中的39。隊形變化。提問：在歌曲的什么地方開始走螺旋形？“一條線”時用到了哪兩種步伐？“螺旋形”時又用到了哪兩種步伐？（2）集體練習。師生一同邊演唱歌曲（速度可由慢至快）邊練習，反復(fù)2次～3次。每次結(jié)束時教師點評，特別指出存在的問題，幫助幼兒進行調(diào)整。（3）分組練習。分成男生、女生組或2組～3組練習。（4）教師出示自制的火柴道具，現(xiàn)場點燃“炮仗”（幼兒扮）。一個個“小炮仗”自創(chuàng)各種動作，表現(xiàn)燃燒、爆炸?；顒友由煲龑?dǎo)幼兒創(chuàng)編配合相應(yīng)步伐的手部動作。提供頭飾、火柴道具，供幼兒游戲。幼兒園音樂活動教案反思 幼兒園音樂活動教案篇十四進一步認識各種刷子，簡單了解它的特征和用途。愿意隨著歌曲的音樂節(jié)奏，用動作表現(xiàn)使用刷子時的動態(tài)。活動準備：物質(zhì)準備：粉刷匠ppt、圖譜（節(jié)奏卡）、粉刷匠音樂各種刷子的圖片與使用功能。經(jīng)驗準備：基本認識各種刷子?！澳銈冇X得小豬的新房漂亮嗎？”“幫小豬想想辦法怎么辦呢？可以和小伙伴一起想想，一起猜猜準備好了就舉手?！毙〗Y(jié)：小豬的房子沒有顏色不好看，它聽了你們的好辦法高高興興地來到了刷子商店?！暗谝话阉⒆咏惺裁疵帜?，它能干些什么呢？小豬能用它刷房子嗎？”“第二把刷子叫什么名字，怎么用？小豬會選它嗎？”“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢？能用它們來刷墻嗎？” 小結(jié)：小豬找到了適合的墻刷高興回到了家。“小豬一回到家里，就開始準備刷墻了。它會怎么刷呢？”“我們一起來聽一聽：我是一個粉刷匠，每天工作忙。我要把那新房子，刷得更漂亮。刷了屋頂又刷墻，刷門又刷窗，你看我那新房子，全都變了樣?！薄靶∝i唱了些什么呀？”幼兒復(fù)述歌詞?！澳銈兟牭谜孀屑殻切∝i是怎么刷的呢？有誰愿意刷給我們看一看”小結(jié)：這個小豬做的真好，我們一起跟著小豬邊哼歌詞邊按順序來刷一刷吧。（按幼兒的動作來刷墻。）刷的真好，還有小豬有不同的刷法嗎？讓我們換個方向來試一試吧要跟上音樂節(jié)奏哦。（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的刷墻。）小豬們，有沒有信心唱起來。我們一起邊刷邊唱一唱吧。你們唱得真好，許多房子的主人聽到你們的歌聲都把沒刷好的`房子帶來了，請你們幫幫它們，愿意嗎？請你們左手套上房子，右手準備好刷子跟好音樂的節(jié)奏，邊唱邊為房子刷一刷?？梢杂媚銈儎倓偹Φ姆椒ǎ魳烽_始咯！真好，粉刷匠們。你們的房子刷的很漂亮，房子的主人讓我好好謝謝你們。下次歡迎你們?nèi)バ∥枧_為別的房子也粉刷一下，可以嗎？幼兒園音樂活動教案反思 幼兒園音樂活動教案篇十五學唱歌曲，了解蜜蜂的生活習性。根據(jù)歌詞，懂得勤勞最光榮。學習這首歌時，小朋友可以用手搖鈴、節(jié)奏棒和沙鈴等樂器來為這首歌曲伴奏。兩只小蜜蜂鍛煉小朋友的反應(yīng)速度。寬敞的教室1。人面對面，兩手作蘭花指狀展開，雙臂上下飛舞。2?！皟芍恍∶鄯溲?，飛在花叢中呀，飛呀”邊唱一邊兩手在胸前飛舞。3。出手錘子剪刀布。4。贏了的`小朋友伸手作摔巴掌狀，口念“啪啪”；朋友和聲“啊啊”不輸不贏則同時努嘴作親嘴狀。難道音樂家不應(yīng)該象詩人和畫家一樣地研究大自然嗎？事實上，他能夠研究人——大自然最杰出的創(chuàng)造物?！s？弗？雷沙特