幼兒園大班音樂(lè)音樂(lè)教案-資料下載頁(yè)
2025-04-27 12:48本頁(yè)面
【正文】 好不好？活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)幼兒喝水休息。15音樂(lè)《小魚(yú)的夢(mèng)》活動(dòng)目標(biāo):感受歌曲，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、講講、畫(huà)畫(huà)中熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。創(chuàng)編歌詞，運(yùn)用圖譜的方法記憶歌詞。體驗(yàn)歌曲中互相關(guān)心互相體貼的親情。準(zhǔn)備：課前熟悉旋律，圖譜一張。幼兒人手一副小圖片。活動(dòng)過(guò)程： 一)、感受歌曲、理解歌詞?！ ∮變盒蕾p歌曲旋律，并在想象音樂(lè)中的故事?！ ∮變航涣髯约旱南胂??！皠偛拍嵌我魳?lè)藏著一個(gè)好聽(tīng)的故事，你覺(jué)得會(huì)是一個(gè)怎樣的故事呢?” 教師在音樂(lè)伴奏下講故事?！ 〗處煼冻枨?，然后提問(wèn)：這首歌里講了個(gè)什么故事，你聽(tīng)到歌里唱了什么? 二)、教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)歌曲，合作完成圖譜的填充?！ 〗處煶鍪居锌杖钡膱D譜?！ 澳憧吹降牧耸裁?你發(fā)現(xiàn)圖譜有什么問(wèn)題?” 教師再次演唱，幼兒對(duì)應(yīng)觀察圖譜，再次請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么?！ 皠偛庞行∨笥颜f(shuō)圖中空的地方應(yīng)該有內(nèi)容的，老師再唱一遍，給你們聽(tīng)，請(qǐng)你們邊聽(tīng)邊看圖譜，想象空白的地方應(yīng)該是什么呢?” 教師運(yùn)用有快慢變化的范唱，引導(dǎo)幼兒逐步用畫(huà)圖的方法把圖譜中的空白部分填滿。 教師引導(dǎo)幼兒看著完整的圖譜演唱歌曲?！ 霸诖蠹业暮献?下，我們的圖譜做好了，讓我們一起看著圖譜來(lái)把這首好聽(tīng)的歌曲唱一唱?！薄 ∪?、幼兒嘗試替換角色，并思考在歌詞的那些地方需要修改。 “小魚(yú)做了那么甜美的夢(mèng)，還有那些小動(dòng)物也會(huì)做夢(mèng)?它會(huì)在那里做夢(mèng)呢? 教師出示四張“媽媽”圖片(草地媽媽、大海媽媽、大樹(shù)媽媽、花朵媽媽)，讓幼兒把小動(dòng)物放上去，然后唱一唱?！ ∮變耗贸鲂D片放到相應(yīng)的“媽媽”圖片上，然后圍著圖片演唱?！ ∨c同伴交換后再次演唱?！ ∧弥鴪D片與客人老師一起演唱。16音樂(lè)《潑水歌》活動(dòng)目標(biāo) 1. 感受歌曲情緒，能以活潑有趣的歌聲和形象的動(dòng)作分角色表演。 2. 能根據(jù)歌曲情節(jié)創(chuàng)編 “高興”的動(dòng)作?！ ?. 體驗(yàn)和同伴交換角色進(jìn)行游戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1. 已學(xué)過(guò)歌曲《潑水歌》，能根據(jù)歌曲內(nèi)容做“路過(guò)人”的動(dòng)作 2. 根據(jù)歌曲情節(jié)每制作圖譜（反面用不同顏色區(qū)分） 3. 道具：小水桶、小椅子一張 4. 場(chǎng)地準(zhǔn)備：一個(gè)大圓 活動(dòng)過(guò)程 1．根據(jù)圖譜復(fù)習(xí)歌曲《潑水歌》。 2. 分清角色，體驗(yàn)分角色表演的樂(lè)趣?！ 。?） 分析歌曲的兩個(gè)角色：潑水的人和路過(guò)的人 師：你們知道這首歌講的是幾個(gè)小朋友之間發(fā)生的事情，哪兩個(gè)小朋友呢？ 這首歌中哪幾句是這個(gè)潑水的小朋友唱的呢？ 除了這一句，這些都是誰(shuí)唱的？（指圖譜） 最后一部分“嚕啦啦”表示什么意思？高興了大家就一起唱。（翻圖譜） （2）分角色表演 。教師做潑水的人，幼兒做路過(guò)的人?！ 皾娝恕钡膭?dòng)作。 ?！ ??！ ！ ?. 根據(jù)歌曲情節(jié)創(chuàng)編 “高興”的動(dòng)作，激發(fā)幼兒表演欲望?！ 偛盼覀兂皣＠怖病钡臅r(shí)候用拍手表示高興的動(dòng)作。想一想，高興的時(shí)候還可以做哪些動(dòng)作？ 幼兒創(chuàng)編并請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前表演。（其他幼兒跟著學(xué)一學(xué)） 4. 音樂(lè)游戲《潑水歌》 。 ?。?）介紹游戲玩法 一人站圓中間，以椅子為家門(mén)口，手拿紅桶扮演“潑水的人”，其他人圍成圓圈，扮演路過(guò)的人，根據(jù)歌詞做動(dòng)作?！ 。?）嘗試游戲一遍?！ 〗處熥觥皾娝娜恕保變鹤觥奥愤^(guò)的人”進(jìn)行游戲。 ?。?）討論并采用“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的方法，在第二句“嚕啦啦”時(shí)交換角色?！ 。?）游戲兩遍，教師適當(dāng)提醒。 ?。?）提高要求，繼續(xù)游戲?！ ?引導(dǎo)幼兒唱“嚕啦啦”時(shí)，將拍手的動(dòng)作改為自己創(chuàng)編的動(dòng)作，其他幼兒向他學(xué)?！ ?. 結(jié)束活動(dòng) 10
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