幼兒園大班音樂(lè)教案數(shù)字歌-資料下載頁(yè)
2024-11-16 06:30本頁(yè)面
【正文】 ，變換動(dòng)作速度。啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。活動(dòng)準(zhǔn)備：玩過(guò)手指手影游戲。人手一件打擊樂(lè)器活動(dòng)過(guò)程：復(fù)習(xí)《幸福拍手歌》。玩手指游戲在教師的口令提示下幼兒用雙手組合成一物體，并與教師和同伴們交流、欣賞。取一種姿勢(shì)，教師示范創(chuàng)編歌詞，如：兩手五指并攏，手背相靠，手指上下飛舞。教師編歌詞：兩只小手做蝴蝶，蝴蝶蝴蝶真美麗，飛呀飛，飛呀飛，飛呀飛呀飛飛飛。教師與幼兒邊說(shuō)歌詞邊玩手指游戲。熟悉歌曲旋律，主動(dòng)學(xué)唱。幼兒邊傾聽(tīng)旋律，邊配歌詞并默唱。幼兒跟隨琴聲，輕聲學(xué)唱。幼兒練習(xí)，逐步做到邊唱邊進(jìn)行手指表演。變化手與手指的組合，創(chuàng)編新歌詞。由幼兒提出創(chuàng)編對(duì)象，教師參與共同探索第二段歌詞。并對(duì)提出創(chuàng)編內(nèi)容者拍手祝賀。邊唱邊用動(dòng)作表演 例如：“拍 拍∣我用 小手∣拍拍 拍∣”后面三個(gè)“拍”字念的速度加快一點(diǎn)，使幼兒在邊說(shuō)邊做的過(guò)程中，增加對(duì)識(shí)字活動(dòng)的39。興趣。也可以引導(dǎo)幼兒用“拎拎，我用小手拎籃子”，“拍拍，我用小手拍皮球”等。音樂(lè)活動(dòng)《小手歌》。教師：我們用小手除里能做許多事情，還能變出蝴蝶呢！幼兒邊隨音樂(lè)邊唱《小手歌》邊表演動(dòng)作，啟發(fā)幼兒仿編歌詞中的動(dòng)作。教師：我們除了用小手變蝴蝶，還可以用小手變什么？復(fù)習(xí)打擊樂(lè)活動(dòng)幼兒園大班音樂(lè)教案《小手歌》2活動(dòng)目標(biāo)：遷移手指、手影游戲經(jīng)驗(yàn)，把形物體創(chuàng)編歌詞進(jìn)行創(chuàng)造性演唱。變化手與手指的組合，并用相應(yīng)的歌詞邊唱邊用手指表演。體驗(yàn)在集體中勇于自我表達(dá)的快樂(lè)。能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩過(guò)手指手影游戲。人手一件打擊樂(lè)器活動(dòng)過(guò)程：復(fù)習(xí)《幸福拍手歌》。玩手指游戲在教師的口令提示下幼兒用雙手組合成一物體，并與教師和同伴們交流、欣賞。取一種姿勢(shì)，教師示范創(chuàng)編歌詞，如：兩手五指并攏，手背相靠，手指上下飛舞。教師編歌詞：兩只小手做蝴蝶，蝴蝶蝴蝶真美麗，飛呀飛，飛呀飛，飛呀飛呀飛飛飛。教師與幼兒邊說(shuō)歌詞邊玩手指游戲。熟悉歌曲旋律，主動(dòng)學(xué)唱。幼兒邊傾聽(tīng)旋律，邊配歌詞并默唱。幼兒跟隨琴聲，輕聲學(xué)唱。幼兒練習(xí)，逐步做到邊唱邊進(jìn)行手指表演。變化手與手指的組合，創(chuàng)編新歌詞。由幼兒提出創(chuàng)編對(duì)象，教師參與共同探索第二段歌詞。并對(duì)提出創(chuàng)編內(nèi)容者拍手祝賀。邊唱邊用動(dòng)作表演 例如：拍 拍【幼兒園大班音樂(lè)教案《小手歌》】相關(guān)文章：《小手歌》含反思《我有小手》《小手拍拍》教案8.《小手拍拍》幼兒園音樂(lè)教案9.《小手爬一爬》幼兒小班音樂(lè)教案
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