【正文】 這個時候,光頭強得到了這個消息，心想:這可是我砍樹的大好機會，不料正在砍樹的光頭強發(fā)出伐樹的聲音被小熊熊聽見了，小熊熊們跑去抓出了光頭強，說:看你以后敢不敢了,光頭強說:不敢了不敢了以后再也不敢了,放走了光頭強,給他一次機會,小熊們回去繼續(xù)跳舞,休息時又聽到了伐木的聲音,光頭強又被抓住了,保證以后不砍樹了,和小熊一起保護森林,小熊們很高興的邀請光頭強一起來參加舞會了.動作師:在舞會上,小熊是怎么找舞伴的?然后介紹自己,怎么介紹的`?最后轉呀轉呀轉個圈,?幼兒感知音樂師：我這里有一段音樂就是熊跳舞,請你們聽音樂。師幼跟隨音樂學習上肢動作。師:剛才小熊熊是怎么找舞伴的?幼兒模仿熊走路的動作,下來我是雄大我是熊二握手握手握握手,接下來怎么跳舞的?我們再來聽次音樂,一起來跳舞.師幼跟隨音樂學習完整動作。師:你們坐在椅子上能跳得很漂亮嗎?要怎么辦?,擺個姿勢美一下,擺個姿勢我們換一下,準備.幼兒找舞伴跳舞這次我們跳舞有一點的變化,每個小熊熊找到舞伴,要拉手轉呀轉呀轉個圈,擺個姿勢美一下,(場地很大,散開站)要讓別人知道你是好朋友,面對面地站好,我們來試一下,.師幼一起跟隨音樂找舞伴跳舞.創(chuàng)編擺個姿勢美一下的動作.還可以怎么擺姿勢,個別幼兒示范,其他幼兒模仿.跟隨音樂再來一次，換角色進行。師幼一起跟隨音樂雙圈舞律動。師:我們跳舞時換朋友，經(jīng)常用什么隊形換朋友？（雙圈舞）男孩拉手站里圈,女孩站外圈,男孩不動,女孩子怎么換朋友？（走動轉圈）做什么動作的時候換朋友？轉圓圈的時候又要和好朋友怎么樣？我們試一次。我們跟著音樂試一次。（三）播放b段音樂，光頭強表演砍樹配班老師：哈哈！聽說小熊熊在舉行舞會，這可是我砍樹的大好機會。播放b段音樂師：你們聽誰來了？師：光頭強來砍樹了，我們把他抓住。（四）跟隨音樂完整游戲第一次游戲，小熊熊將光頭強抓住，說：看你以后還敢嗎？光頭強說不敢了，不敢了。結束游戲教師小結：光頭強被我們趕跑了，我們繼續(xù)跳舞吧！跳舞的時候如果聽到伐木的聲音就要敢快去追光頭強，去晚了，他就跑了。第二次游戲，光頭強接老板電話，說：老板又來電話了，我真的不想砍樹了，可是為了生活，我再悄悄的砍一次吧！聽到砍樹的聲音去追光頭強，抓住光頭強說：以后我再也不砍樹了，大家一起保護森林！師：光頭強不砍樹了，和我們一起保護森林，我們一起邀請他來參加舞會吧?。ㄎ澹└S音樂《三只小熊》離開活動室，活動結束。師：小熊熊們，天色已經(jīng)不早了，我們舞會就到這吧，跟光頭強說“再見”！我們回家啦！本節(jié)活動向大家展示了韻律活動的基本教學過程?！缎艹鰶]》是孩子喜歡的動畫片，活動開始，老師以《熊出沒》的動畫視頻導入，瞬間吸引了孩子的眼球，接下來，老師又以故事的方法，介紹活動包含的主題內容，并以兒歌：熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，轉呀轉呀轉個圈，擺個姿勢美一下,轉呀轉呀轉個圈,擺個姿勢美一下，滲透了音樂律動的動作，使孩子輕松的掌握了學習的內容。在后面游戲中，以松樹的情景布置以及“光頭強“逼真的表演，有趣的音樂，也是本次活動的亮點，使整個活動在輕松，快樂中進行，達到了活動目標。不足之處：教師交代雙圈舞的游戲規(guī)則不夠完整清楚，致使幼兒游戲的時候秩序比較混亂。由于教學活動場地較小，游戲環(huán)節(jié)，小熊熊抓光頭強時，在超短的時間里孩子們一哄而上，場面混亂較為危險。（改為孩子們拉圈圍住光頭強）幼兒園音樂教案反思 幼兒園音樂教案篇十三，用愉快的情緒學唱三拍子歌曲，注意唱出強拍。，記憶歌詞。3．能創(chuàng)編歌詞，通過問答接唱的形式體驗夏天的快樂。，歌詞圖片若干。、歌曲磁帶?！犊鞓返南奶臁分黝}活動，幼兒已初步解了夏天的主要特征?；顒又攸c：能看圖譜，理解歌詞內容，用歡快活潑的聲音演唱歌曲。通過不同的身體動作，感受三拍子歌曲的強弱節(jié)奏。，引導幼兒談話。教師：你們看到了些什么？聽到了什么？（ 幼兒：看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼兒：聽到青蛙的叫聲，下雨打雷的聲音，還有知了的叫聲……）：什么季節(jié)到了？（幼兒：夏天到了。）。，幫助幼兒理解和記憶。，在老師的引導下學唱歌曲。三．用不同的身體動作感受三拍子的強弱。`動作來表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏，感受強弱。（提示：我們還可以用什么動作來表示呢？如：拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉兩下手腕……），大家共同學習?；顒友由欤阂龑в變簞?chuàng)編歌詞內容，擴展幼兒的經(jīng)驗。教學反思：《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點及認知特點，適合小班幼兒演唱。想一下子學會有點困難，但讓孩子在熟悉音樂后，唱出自己最喜歡的一句并不難。根據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點，我采用游戲對唱的方式，在這環(huán)節(jié)中，我先采用老師與幼兒問答對唱的方式，再請幼兒自由分組進行對唱，隨后請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強弱節(jié)奏。若干。 、歌曲磁帶。 《快樂的夏天》主題活動，幼兒已初步解了夏天的主要特征。 。 活動重點： 能看圖譜，理解歌詞內容，用歡快活潑的聲音演唱歌曲。幼兒園音樂教案反思 幼兒園音樂教案篇十四這是主題運動“馬路上的汽車”的一個構成部門，目標是讓幼兒在充實感知的根本上，用藝術的伎倆締造性地表示汽車，充實體驗想象、締造的興趣。能合著快慢差別的音樂節(jié)拍，締造性地用身材行動模仿種種汽車。體驗勇敢想象、自由表示的興趣。樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。過種種汽車，玩過種種玩具汽車。做過“小司機”的音樂游戲，熟習紅燈、綠燈、轉彎的音樂旌旗燈號。節(jié)拍快慢差別的音樂片段以及完備的游戲音樂。在音樂聲中，幼兒拿著玩具汽車相互旁觀、自由攀談。幼兒用身材行動表示汽車。①你最喜好什么汽車，為什么？請你們學一學。②播放快節(jié)拍的音樂，請幼兒合著節(jié)拍做模擬行動。③出示玩具汽車，勉勵幼兒締造性地用種種身材行動表示汽車最重要的`特性。④播放快節(jié)拍的音樂，合著音樂做行動，并互相進修。⑤重點模仿兩種汽車，如消防車和警車，充實體驗和表示。⑥在快節(jié)拍音樂的隨同下，幼兒自由表示汽車，音樂一停就擺好造型，互相觀賞。請個體幼兒說說本身模擬的是什么車，在干什么。勉勵幼兒勇敢表述，如“我是警車，在實行使命”。幼兒合著快慢差別的音樂節(jié)拍，幼兒園教案締造性地表示汽車。①適才我們合著音樂想出了很多風趣的行動，如今我們細致聽聽，這段音樂和適才的音樂一樣嗎？②合著慢節(jié)拍的音樂，幼兒締造性地表示汽車，想像此時汽車在干什么，如“消防車要平安回家了”等。③如今我們來完備聽一遍音樂，想一想音樂節(jié)拍快時汽車似乎在干什么，音樂節(jié)拍慢時汽車似乎在干什么，奈何用行動來表示。④憑據(jù)音樂節(jié)拍的快慢，配上符合的行動。游戲：快活的汽車。①你們事情得真賣力，如今該回泊車場了。聽，一起上會涌現(xiàn)什么環(huán)境？②用鋼琴彈出高音、低音和刮音，開導幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉彎的音樂旌旗燈號。③游戲開端，彈出差別節(jié)拍的音樂，勉勵幼兒邊聽辨節(jié)拍和顯著的音樂旌旗燈號，邊締造性地游戲。④在高興的音樂聲中，幼兒抱著玩具汽車回“泊車場”。在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。