20xx年小班我愛我的幼兒園音樂教案反思幼兒園小班音樂教案我上幼兒園反思(匯總10篇)-資料下載頁
2025-08-11 01:49本頁面
【正文】 ？，誰來學(xué)一學(xué)？小朋友聽得真仔細(xì)！（請個別幼兒來說再到集體說）。師：繼續(xù)聽，還有只青蛙是怎么說的？跟剛剛那只青蛙說的一樣嗎？誰來說說看？師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這兩只青蛙說話吧！教師出示“有的說”的圖譜，指圖譜，幼兒跟唱。2．學(xué)習(xí)拍打xx︱x0︱和︱x0︱的節(jié)奏。師：現(xiàn)在老師要把青蛙說話的聲音拍出來呢，請你們聽一聽我是怎么拍的！師：誰來學(xué)一學(xué)老師是怎么拍的？請個別幼兒拍打節(jié)奏。師:好，現(xiàn)在我們加上拍手的動作，學(xué)一學(xué)小青蛙說話吧！師：除了可以用拍手的動作，還可以在身體的哪些部位拍一拍呢？幼兒：拍肩、拍腿……。師引導(dǎo)幼兒換成拍肩或拍腿的方式來拍打，熟練掌握兩處節(jié)奏。3．師：說了半天，說什么呀？（教師出示一個問號）幼兒猜想講述。師：悄悄話（出示悄悄話3個字）什么是悄悄話？（就是輕輕地講給好朋友聽的）。4．教師范唱（配班老師伴奏）。師：青蛙在說悄悄話的事情有趣不有趣呀？那接下來老師就把這件有趣的事情唱給小朋友們聽哦！小耳朵可要仔細(xì)地聽好咯?。ǚ冻槐椋?。師：現(xiàn)在我們一起用好聽的聲音跟著小青蛙來唱歌吧！待會小手都要拍起來哦！。師：小青蛙們在池塘邊說悄悄話，那你覺得怎樣唱這首歌會更好聽？（輕聲地唱，唱出說悄悄話的意境）還可以做好看的動作，那我們現(xiàn)在跟著小青蛙一起唱歌吧。交換順序再次演唱。三、創(chuàng)編歌曲。1．在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編兩處節(jié)奏型的歌詞。師：瞧，我變成了一只青蛙，我想對小朋友說一句悄悄話（教師請個別幼兒上來，對他說“天真熱”）告訴小朋友聽我說的什么？是幾個字的？請小朋友把這句悄悄話唱到xx︱x0︱這里去，試試看。（同樣的方法引導(dǎo)幼兒對︱x0︱這句悄悄話進(jìn)行創(chuàng)編，可對幼兒說“夏天來到啦”）。2．隨著琴聲集體完整演唱，并唱出創(chuàng)編的悄悄話的歌詞。師：現(xiàn)在我們把這首歌再來完整地唱一遍，然后把我跟你們說的悄悄話唱到歌里去吧?。航裉煳覀儗W(xué)了一首歌，歌的名字叫《悄悄話》，小青蛙累了，我們也有點(diǎn)累了，休息休息吧。小班我愛我的幼兒園音樂教案反思篇十作為一名教學(xué)工作者，時常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班音樂教案《喂小鳥》含反思，歡迎閱讀與收藏。能仔細(xì)傾聽音樂后選擇相對應(yīng)的圖片。隨著音樂合拍地做鳥飛的動作，并學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的變化變換動作。大膽創(chuàng)編小鳥學(xué)本領(lǐng)時與大風(fēng)搏斗的動作。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。活動重點(diǎn)：能隨著音樂合拍地做鳥飛的動作，并學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的變化變換動作?；顒与y點(diǎn)：大膽創(chuàng)編小鳥學(xué)本領(lǐng)時與大風(fēng)搏斗的動作。已學(xué)會唱歌曲。小鳥的肉飾每人一個。鳥媽媽的頭飾。音樂。一、以《小鳥飛》音樂進(jìn)入以森林為背景的活動室。孩子們，跟著蓓蓓老師一起飛進(jìn)美麗的樹林里去做游戲吧。二、出示鳥圖片，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲：復(fù)習(xí)歌曲并分角色演唱。師：看，這是誰？（鳥媽媽和小鳥）你們猜猜鳥媽媽要去干什么？前幾天我們學(xué)了一首好聽的歌曲叫什么？（喂小鳥）讓我們一起來跟著音樂唱一唱。學(xué)習(xí)歌表演。（1）教師帶上鳥媽媽的頭飾唱媽媽的部分邊做動作，請幼兒欣賞。師：現(xiàn)在我來做鳥媽媽，唱第一段。小朋友仔細(xì)看好我一邊唱呀還做了動作。（2）幼兒創(chuàng)編鳥寶寶的動作。師：媽媽跳得好看嗎？現(xiàn)在我想請小朋友們唱鳥寶寶唱的部分，也要一邊唱一邊做一些動作，我就發(fā)一個小鳥的頭飾給他，讓他做我的乖寶寶。（3）教師總結(jié)好的動作后，集體練習(xí)。三、出示圖片請幼兒聽根據(jù)圖片選擇合適的音樂。分別出示鳥媽媽給小鳥喂食的圖片、鳥飛的圖片和小鳥哭泣的圖片引導(dǎo)幼兒觀察。師：鳥媽媽在干嘛？（喂小鳥）小鳥吃飽了后跟著鳥媽媽去哪了？（飛到天空學(xué)本領(lǐng)）小鳥為什么哭呢？（遇到了大風(fēng)，鳥兒們被吹散了）。播放三段音樂請幼兒安靜地傾聽后分別談?wù)勛约河X得哪段音樂表現(xiàn)出了哪幅畫面。教師請幼兒用自己創(chuàng)編的動作跟著音樂做吃蟲子的動作。提問：孩子們，你們覺得小鳥吃到好吃的蟲子應(yīng)該對媽媽做什么動作呢？讓我們一起跟著音樂做吃蟲子的動作吧，一定要跟著節(jié)奏做哦。請幼兒在音樂第三部分的伴奏下鳥寶寶們跟著媽媽去學(xué)本領(lǐng)，小鳥跟著媽媽做鳥飛的動作。師：小鳥們吃飽了后就跟著媽媽一起飛去學(xué)本領(lǐng)了，它們是怎飛的呢？請你們跟著媽媽聽著音樂一起做各種飛行的動作。播放音樂第四部分，鳥媽媽帶著小鳥跟大風(fēng)搏斗，請幼兒發(fā)揮想象改編各種鳥飛的姿勢。師：寶寶們，刮大風(fēng)了，風(fēng)兒好大，把大家吹得散開了，我們要勇敢地用各種飛行動作和大風(fēng)搏斗，堅(jiān)持飛行。風(fēng)停了，大家飛回家休息了。五、集體練習(xí)。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編與大風(fēng)搏斗的動作，以及認(rèn)真跟媽媽學(xué)本領(lǐng)的動作。六、鳥媽媽帶著小鳥飛到戶外去做游戲。
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