20xx年我上幼兒園小班音樂教案反思小班音樂教案及反思(通用8篇)-資料下載頁
2025-08-11 03:23本頁面
【正文】 請一個小朋友做奶奶，一個小朋友做好寶寶來親爺爺奶奶。(邊唱歌邊表演，反復34遍)幼兒自由表演。師：小朋友三個一組，一個做爺爺，一個做奶奶，一個做好寶寶，一起邊唱歌邊表演。請表演好的小朋友上臺表演。教學反思：通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。我上幼兒園小班音樂教案反思篇七娃娃家”是小班幼兒來幼兒園玩角色游戲的第一個主題，是這個年齡段的幼兒最喜歡的主題。但由于幼兒經驗缺失，幼兒在為玩游戲時經常出現游戲情節(jié)單一，重復性動作多，游戲時間持續(xù)較短等問題。本次幼兒的游戲水平比前兩次提高了許多，首先，幼兒的角色意識增強了，不管是扮演爸爸的還是扮演媽媽或者客人的，他們抱寶寶、喂寶寶的姿勢都更有樣子了，而且基本上懂得自己的任務。其次，在老師的引導下，能用禮貌用語進行對話，并能在老師的提醒下收拾玩具材料。但是也發(fā)現了些許問題，由于老師的語速偏快，幼兒在回答問題的時候，聽不清楚問題；輔助材料不夠多；在用禮貌用語問好的時候可以引導每個角色的幼兒都可以進行問好，讓幼兒都能充分運用到禮貌用語。在以后的角色游戲中，我將針對以上發(fā)現的問題進行整改，讓幼兒在游戲中發(fā)揮自己的職責，體驗游戲的快樂。我上幼兒園小班音樂教案反思篇八能說出冬天和夏天不同的感受，并以繪畫的形式表明自己喜歡的理由。動腦筋設想解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。積極參與談話活動，有良好的傾聽習慣。冬天和夏天的圖片。繪畫紙、筆。出示冬天和夏天的圖片，引導幼兒觀察并說出冬天和夏天的主要特征。教師用語：圖片上是什么季節(jié)呀？你是怎么知道的？冬天和夏天有什么樣的感受 w 呢？啟發(fā)幼兒用繪畫的形式將自己喜歡冬天和夏天的理由表現出來，并在集體面前說一說。教師用語：你喜歡冬天還是夏天呢？為什么？今天老師為你們準備了筆和紙，請小朋友把你們喜歡的理由畫下來，并和你大家說一說。教師將幼兒不喜歡冬天或夏天的理由記錄在海報上，引導幼兒動腦筋解決。這些不方便的地方，我們該如何解決呢？家長和孩子共同填寫親子單，解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。
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