20xx年幼兒園音樂活動(dòng)教案反思音樂活動(dòng)幼兒園教案及反思(實(shí)用8篇)-資料下載頁
2025-08-11 02:29本頁面
【正文】 夠到位，需老師不斷地提醒。鼓勵(lì)幼兒聽旋律再次表演。師：小茶壺說你們太可愛了，想跟你們一起來玩。幼：這一次，孩子們跟上了旋律，有表情地進(jìn)行了表演。評(píng)析：這里出現(xiàn)音樂是為了讓幼兒在熟悉歌詞的同時(shí)感受歌曲旋律，為下一環(huán)節(jié)的歌唱打下基礎(chǔ)。二、熟悉旋律師手捧水杯隨著音樂走到幼兒面前(每?jī)尚」?jié)換一個(gè)幼兒)，幼兒扮演小茶壺，按順序逐一隨節(jié)奏給師倒水。師：做了這么久小茶壺，老師覺得有點(diǎn)口渴了，我來做水杯娃娃，誰來做茶壺娃娃倒水給我喝。等會(huì)兒老師走到誰面前，誰就倒杯水給我喝。幼：孩子們做出了滑稽可愛的小茶壺，很多孩子還將身體傾倒了給“水杯娃娃”倒水。評(píng)析：幼兒在有趣的活動(dòng)中感受了歌曲旋律，熟悉了曲調(diào)，但幼兒做茶壺娃娃時(shí)身體左右搖擺的幅度不大，師須在此加強(qiáng)引導(dǎo)。請(qǐng)一名幼兒做水杯娃娃，其余孩子做茶壺娃娃。三、學(xué)唱歌曲放慢速度，讓幼兒試著在音樂伴奏下學(xué)唱歌曲。評(píng)析：幼兒對(duì)歌曲旋律和歌詞都很熟悉，師雖然沒范唱，大多數(shù)孩子能唱出歌曲引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)唱準(zhǔn)最后兩句。幼：老師提醒幼兒“小茶壺灌滿開水是怎么喊的?”后，孩子們都能唱準(zhǔn)最后兩句的歌詞和曲調(diào)。請(qǐng)幼兒用清晰、自然的歌聲表現(xiàn)可愛、有趣的小茶壺。四、創(chuàng)編歌詞小茶壺還能干什么?(提起我，倒醬油)請(qǐng)創(chuàng)編出的幼兒到前面邊唱邊做小壺。幼：小朋友創(chuàng)編的熱情非常高，創(chuàng)編出了倒豆?jié){、倒可樂、倒牛奶。并能在前面邊唱邊表演。評(píng)析：，在前面一系列感知、理解的基礎(chǔ)上，幼兒創(chuàng)編出了許多。請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴，交流自編的歌詞和動(dòng)作。幼：孩子們對(duì)活動(dòng)表現(xiàn)出了很大的興趣，積極地與同伴邊唱邊必須動(dòng)作。交換朋友表演。評(píng)析：在這一音樂活動(dòng)中，我根據(jù)小茶壺的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了游戲化的活動(dòng)過程，改變了常規(guī)的學(xué)唱順序，因而減輕了幼兒的記憶負(fù)擔(dān)，使幼兒能更好地投入到創(chuàng)造性之中，主動(dòng)地學(xué)習(xí)，充分感受了歌唱活動(dòng)的樂趣。我作為活動(dòng)的主導(dǎo)應(yīng)在活動(dòng)中去掉“急躁”，針對(duì)有創(chuàng)意的動(dòng)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。幼兒每次表演后進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，突出活動(dòng)過程的風(fēng)趣活潑，以便目標(biāo)更好地得以落實(shí)。幼兒園音樂活動(dòng)教案反思篇八作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的幼兒園小班音樂教案活動(dòng)《春天》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。，萌發(fā)對(duì)春天喜愛的情感。，體驗(yàn)歌曲的氛圍。，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。自制圖譜(根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì))。春天圖片。音樂磁帶、錄音機(jī)。一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣，教師適時(shí)引導(dǎo)。：春天柳樹發(fā)芽了、五顏六色的花朵開、小草變綠了，蝴蝶和蜜蜂也出來了。老師今天就帶來了一首春天的歌曲，我們一起來聽一聽。二、出示圖譜，示范演唱歌曲《春天》并學(xué)習(xí)歌詞。，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽，提問引導(dǎo)幼兒：你聽到了什么?，教師出示相應(yīng)的圖譜上的圖片， 并用歌曲里的語言幫助幼兒梳理畫面內(nèi)容。三、師幼共同學(xué)習(xí)歌曲《春天》。，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容，幫助幼兒記憶。，引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，并運(yùn)用多種形式，反復(fù)練習(xí)歌曲。，男女分組演唱，個(gè)人演唱的形式學(xué)習(xí)歌曲。四、 創(chuàng)編部分歌詞內(nèi)容并能演唱。，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。，并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動(dòng)作完整做一遍。通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
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