【正文】 花貓的強(qiáng)弱對比。通過小組合作表演，分角色表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。先展示旋律節(jié)奏，讓學(xué)生逐步會演唱，然后再出事整首歌曲的歌譜，最后在讓他們輕聲加入歌詞演唱，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松愉悅的氛圍。歌曲中有休止符。所以在有休止符的地方我加入了樂器，一是為了提示學(xué)生休止符的出現(xiàn)，二是能讓學(xué)生們更加感興趣，積極地去聽這個(gè)音樂。在歌曲最后為學(xué)生送上一首鋼琴曲《小狗圓舞曲》讓學(xué)生們體驗(yàn)不同動物所帶來的不同音樂特點(diǎn)。本節(jié)課學(xué)生們大部分很認(rèn)真的在學(xué)習(xí)，但是極個(gè)別的同學(xué)有點(diǎn)調(diào)皮，我沒有好好的管教，在今后的課堂中，應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生上課時(shí)的動態(tài)，及時(shí)提醒，還一個(gè)就是整節(jié)課的流程還不是太流暢，應(yīng)該多加練習(xí)，也多謝各位聽課老師的指導(dǎo)及建議。小班音樂教案反思篇八、短音。，理解歌曲意境。、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。三角鐵，木魚。歌曲《美麗的蝴蝶》一、配合圖卡講述故事“毛毛蟲變蝴蝶”。，當(dāng)故事講到‘毛毛蟲從涌出來’時(shí)，教師配合三角鐵敲長音。故事講到‘毛毛蟲的頭、翅膀伸出來時(shí)’，配合木魚敲短音。，特別強(qiáng)調(diào)‘長音’與‘短音’的肢體動作表現(xiàn)。故事結(jié)尾處毛毛蟲變成蝴蝶在教室里自由飛翔。二、幼兒初步感受歌曲。1.“今天這只蝴蝶來到了這里邀請小朋友和她一樣的飛，蝴蝶是怎樣飛的呢?聽聽看哦，這次蝴蝶是這樣飛的39?！苯處熯叡硌葸呇莩枨?。2.“我們來聽聽這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜。”教師和幼兒一起說歌詞。3.“今天來了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎樣飛起來的。他也是剛剛從毛毛蟲變蝴蝶的，所以他飛得比較慢。當(dāng)他學(xué)會飛了以后他就會飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花。”教師用紗巾表演。三、幼兒表演歌曲。引導(dǎo)幼兒飾演蝴蝶，并配合歌曲，在每一樂句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。結(jié)束：小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!小班音樂教案反思篇九一、談話，了解生活經(jīng)驗(yàn)，引出主題。教師引導(dǎo)(1)教師提問：你知道種子是什么樣的嗎?請你動作把它表現(xiàn)出啦。(幼兒交流討論)(2)教師提問：你知道小樹是怎么生長的嗎?你怎樣用動作來表現(xiàn)小樹生長。(3)我們用身體來表現(xiàn)種子發(fā)芽生長的過程。二、出示圖式，幼兒觀察。春天到了，許多樹長出了綠色的葉子，真漂亮。那種子發(fā)芽和你們說的一樣嗎?(出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察)師：種子發(fā)芽是怎樣長成一棵小樹的?三、傾聽、欣賞音樂。教師播放音樂，提問，幼兒傾聽表達(dá)：聽了這段音樂，(教案來源：屈老師教案網(wǎng))你們聽到前后有不一樣的地方嗎?猜猜“哪一段是種子生長?哪一段是種子破土而出?”幼兒第二次完整欣賞、感受音樂。分段欣賞、理解音樂形象并創(chuàng)編種子的生長過程。(1)請幼兒做小種子，來表現(xiàn)種子的生長過程。(2)請幼兒想象各種不同的種子，并提醒幼兒調(diào)整幼兒自己的動作幅度。(3)再次引導(dǎo)幼兒小樹生長、搖動的動作表現(xiàn)。(4)教師與幼兒一起來討論不同的種子生長的過程。(5)師幼共同表演。小班音樂教案反思篇十設(shè)計(jì)意圖：報(bào)紙是幼兒經(jīng)常能見到的，是生活中非常熟悉的物品，但具調(diào)查了解一般孩子家中舊報(bào)紙的再用率并不高，孩子們也不會意識到，廢報(bào)紙還有很有趣的用途。基與以上原因，我設(shè)計(jì)了《報(bào)紙變變變》，從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為，知道“變廢為寶”再利用的道理。教學(xué)目標(biāo)：知道廢報(bào)紙能再利用，增強(qiáng)環(huán)保意識。嘗試?yán)脧U報(bào)紙進(jìn)行作品創(chuàng)造。體驗(yàn)廢報(bào)紙創(chuàng)造教學(xué)的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：收集廢報(bào)紙。幼兒觀賞作品若干幅。重點(diǎn)領(lǐng)域科學(xué)、藝術(shù)預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)設(shè)想和意圖展示作品。（今天老師給小朋友們帶來了一些東西，看這是什么？這些東西都是用什么材料做的呢？）出示報(bào)紙，我用報(bào)紙做了這么多好玩的東西，那我要考考你們了，你們能用報(bào)紙做出哪些好玩的東西呢？說說給大家聽聽。小結(jié)：在我們身邊，除了報(bào)紙之外，還有很多廢舊的東西，如：牙膏盒、牛奶瓶等，也可以變出很看的、很好玩的東西。以后我們用完之后不要隨便丟到，注意保護(hù)環(huán)境，小朋友要從小有環(huán)保意識，變廢為寶。幼兒操作。（今天老師為小朋友準(zhǔn)備了干報(bào)紙、濕報(bào)紙、紙泥、剪刀、膠水、雙面膠等，把剛才想到的那些好玩的東西來做做看。做之前，老師有三件事情要小朋友記住了：a、請小朋友不用搬蹬子，輕輕地走到后面。b、到筐子了找材料時(shí)，不要大家擠在一起，如果不夠用，大家也不要搶，請告訴老師。c、完成之后，請拿好自己的作品輕輕地回到自己的位置上。）簡單講評幼兒作品。展示幼兒作品。延伸教學(xué)：幼兒作品，放到教學(xué)區(qū)做游戲材料用。了解廢報(bào)紙（廢舊物品）可再利用，激發(fā)孩子的環(huán)保意識。了解報(bào)紙的普通用途和變廢為寶的創(chuàng)造性用途。激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。老師根據(jù)幼兒的興趣和需要進(jìn)行講解、示范，有利于孩子主動的學(xué)習(xí)。有目的的制作自己喜愛的作品，嘗試用廢報(bào)紙進(jìn)行創(chuàng)造教學(xué)。讓孩子們感受到“變廢為寶”再利用的樂趣，引發(fā)孩子對生活中廢舊物品的再利用。小班音樂教案反思篇十一知道家人的一些稱謂，喜歡親近家人。能有禮貌的主動與大人問好。通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。照片若干孩子和爸爸媽媽；爸爸和爺爺奶奶；媽媽和外公外婆等音樂磁帶準(zhǔn)備角色頭套爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽等。請幼兒帶上頭套分別扮演爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽。幼兒一邊唱一邊認(rèn)識角色。唱到哪個(gè)角色，哪個(gè)角色就站出來做打招呼的動作。熟悉游戲規(guī)則后，可以進(jìn)行改編。如，爸爸的哥哥叫什么？爸爸的哥哥叫伯伯；媽媽的哥哥叫什么？媽媽的哥哥叫舅舅等。“我的笑臉像蘋果，媽媽快來親親我，親呀親親我”這是今天學(xué)習(xí)的兒歌《親親我》，這首歌曲共一段。旋律比較緩慢、簡單，便于吟唱，節(jié)奏朗朗上口，歌詞簡單易學(xué)。在活動中老師鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行了一些簡單的動作模仿，由于孩子們已經(jīng)經(jīng)過了兩個(gè)月的適應(yīng)，孩子和老師以及伙伴們的關(guān)系從開始的疏遠(yuǎn)到熟悉，所以對合作表演表現(xiàn)出非常強(qiáng)烈的興趣。大多數(shù)孩子都渴望與老師擁抱，這不僅增進(jìn)了師幼關(guān)系，還培養(yǎng)了孩子情感的表達(dá)。在活動過程中幼兒自始至終都十分投入，特別快樂。社會活動能讓幼兒樂中學(xué)，學(xué)中樂，是多好的一件事??！