小班音樂(lè)教學(xué)反思反思小班音樂(lè)教學(xué)反思100簡(jiǎn)短(八篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-08 19:08本頁(yè)面
【正文】 孩子們我們一起欣賞攝影師到大自然拍下來(lái)蝴蝶的圖片。”欣賞課件中蝴蝶的形象?！昂L(zhǎng)的什么樣子啊？。蝴蝶有一對(duì)大翅膀和一對(duì)小翅膀?！薄昂姆N類很多，有的蝴蝶甚至還是我國(guó)重點(diǎn)保護(hù)昆蟲(chóng)，你對(duì)它們的知識(shí)了解多少呢？同學(xué)們課下都查找了許多資料，請(qǐng)小組討論。出示：讓學(xué)生看書(shū)教師總結(jié)：蝴蝶是屬于完全變態(tài)類的昆蟲(chóng)，它的一生具有四個(gè)明顯不同的發(fā)育階段：（板書(shū)）（1）卵期（胚胎時(shí)期）；（2）幼蟲(chóng)期（生長(zhǎng)時(shí)期）；（3）蛹期（轉(zhuǎn)變時(shí)期）；（4變成成蟲(chóng)蝴蝶）蝶是完全變態(tài)（卵———幼蟲(chóng)———蛹———成蟲(chóng)），三、欣賞蝴蝶畫(huà)：“咱們同學(xué)們知道的還真不少，在以后的自然課學(xué)習(xí)中，我們還會(huì)學(xué)到更多動(dòng)物的知識(shí)。今天我們來(lái)欣賞老師畫(huà)的幾幅蝴蝶的畫(huà)。找出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（1）、課件展示各種蝴蝶的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并找出蝴蝶的形狀和花紋的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。形狀：對(duì)稱形，兩邊是一模一樣的?；y：基本對(duì)稱，各種各樣。（2）、讓學(xué)生仔細(xì)觀察教師畫(huà)的蝴蝶。四、教師指導(dǎo)制作：師：這么美麗的蝴蝶同學(xué)們想不想把蝴蝶畫(huà)下來(lái)？找出并掌握畫(huà)的方法和步驟。教師總結(jié)制作步驟：首先把紙對(duì)折——在畫(huà)對(duì)稱形翅膀一半的輪廓——然后再畫(huà)花紋——最后畫(huà)自己喜歡的顏色。（并提醒學(xué)生注意花紋的對(duì)稱和顏色的搭配。）五、學(xué)生自己畫(huà)用自己喜歡的方式將內(nèi)心對(duì)蝴蝶美的感受大膽表現(xiàn)出來(lái)。自己喜歡什么顏色就上什么顏色。蝴蝶飛舞的樣子最好看！怎樣讓我們做的蝴蝶飛起來(lái)，展示它的美麗呢？生：用線拴著飛，用鐵絲等。師：好！同學(xué)們可以讓你的蝴蝶飛起來(lái)，跳起來(lái)！看看哪只蝴蝶最美麗！舞姿最動(dòng)人！師生共舞，放音樂(lè)。小班音樂(lè)教學(xué)反思反思 小班音樂(lè)教學(xué)反思100簡(jiǎn)短篇八學(xué)唱歌曲，感受歌曲的詼諧、有趣的風(fēng)格。初步了解間奏，能在唱歌的過(guò)程中等待和正確地表現(xiàn)間奏的動(dòng)作。紙偶（老鼠）出示紙偶：吱吱吱，吱吱吱誰(shuí)來(lái)了？（小老鼠）下面我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這只小老鼠長(zhǎng)的什么樣？（1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這只小老鼠長(zhǎng)得什么樣？（邊根據(jù)幼兒回答，邊出示圖譜）念三遍，中間可以請(qǐng)小朋友指圖譜（2）呀！原來(lái)這只小老鼠想出來(lái)干什么？（偷東西吃）有沒(méi)有被老鼠發(fā)現(xiàn)？（沒(méi)有）他心里肯定怎么樣？（很高興、很神氣）邊做動(dòng)作邊唱（3遍）（1）小老鼠最怕誰(shuí)呀？（小花貓）（2）聽(tīng)到小花貓的叫聲小老鼠會(huì)怎樣？（念三遍）（3）剛才小老鼠還很神氣的，一眨眼功夫卻灰溜溜的逃走了，可真滑稽呀！（唱三遍）（1）？（小老鼠和小花貓）下面我們把倆段連起來(lái)唱一唱。（2）剛才老師除了唱歌還剛什么了？（跳舞）那老師是在唱完什么的時(shí)候開(kāi)始跳舞的呢？對(duì)，這里是給小朋友休息一下，為唱小花貓作準(zhǔn)備的，這里小朋友也可以做自己喜歡的動(dòng)作！我們把這一段叫作間奏（幼兒說(shuō)一邊）（3）全體幼兒齊唱一遍，間奏時(shí)小朋友做自己喜歡的動(dòng)作（四）延伸活動(dòng)我們一起到草地上玩玩貓捉老鼠的游戲！《小花貓和小老鼠》是一首風(fēng)趣、幽默的兒童歌曲，歌曲采用詼諧的曲調(diào)、形象的語(yǔ)言表現(xiàn)了小花貓和小老鼠淘氣可愛(ài)的墨陽(yáng)，符合兒童的生活視覺(jué)，附點(diǎn)節(jié)奏的反復(fù)使用增加了歌曲活潑的情趣。對(duì)于這課的導(dǎo)入我運(yùn)用的是讓孩子們先回憶另一個(gè)兒童故事《小老鼠上燈臺(tái)》再引出今天小花貓和小老鼠又發(fā)生了一個(gè)新的故事，讓我們學(xué)習(xí)一下。因?yàn)檫@節(jié)課主題是小老鼠和小花貓發(fā)生的故事，接著我想讓學(xué)生們更能好好體會(huì)到小老鼠的神態(tài)，于是想讓他們多模仿小老鼠的樣子，學(xué)一學(xué)小老鼠叫的聲音，并且要知道小老鼠是膽小，所以它的聲音要輕一點(diǎn)，便于后面演唱歌曲時(shí)要區(qū)分小老鼠和小花貓的強(qiáng)弱對(duì)比。通過(guò)小組合作表演，分角色表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。先展示旋律節(jié)奏，讓學(xué)生逐步會(huì)演唱，然后再出事整首歌曲的歌譜，最后在讓他們輕聲加入歌詞演唱，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松愉悅的氛圍。歌曲中有休止符。所以在有休止符的地方我加入了樂(lè)器，一是為了提示學(xué)生休止符的出現(xiàn)，二是能讓學(xué)生們更加感興趣，積極地去聽(tīng)這個(gè)音樂(lè)。在歌曲最后為學(xué)生送上一首鋼琴曲《小狗圓舞曲》讓學(xué)生們體驗(yàn)不同動(dòng)物所帶來(lái)的不同音樂(lè)特點(diǎn)。本節(jié)課學(xué)生們大部分很認(rèn)真的在學(xué)習(xí)，但是極個(gè)別的同學(xué)有點(diǎn)調(diào)皮，我沒(méi)有好好的管教，在今后的課堂中，應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生上課時(shí)的動(dòng)態(tài)，及時(shí)提醒，還一個(gè)就是整節(jié)課的流程還不是太流暢，應(yīng)該多加練習(xí)，也多謝各位聽(tīng)課老師的指導(dǎo)及建議。
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