【正文】 動(dòng)作、不協(xié)調(diào)等。三、結(jié)束部分。師：小兔們真能干，摘了好多蘋果回家，高興嗎？我們把摘到的蘋果拿回去跟伙伴們分享吧。小班音樂大蘋果教案活動(dòng)反思篇十六培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。教幼兒學(xué)習(xí)畫短曲線。課件：圖片小雞母雞公雞涂色：小雞雛幼兒用繪畫材料每人一套一、導(dǎo)入課件：小雞母雞公雞：圖片上有誰(shuí)呀?小雞跟著雞媽媽去干什呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述。)，使知道小雞不僅喜歡吃米還喜歡吃小蟲子。二、展開。(鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法。)：畫短曲線(小蟲)。教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽地作畫，適時(shí)地幫助幼兒完成作品。三、結(jié)束展示幼兒作品引導(dǎo)幼兒欣賞，并找出自己最喜歡的作品。本次活動(dòng)把對(duì)點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以“蟲”這個(gè)簡(jiǎn)單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動(dòng)中思考、體驗(yàn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。小班音樂大蘋果教案活動(dòng)反思篇十七1．愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。2．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編并演唱大家聽。1．立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋果”）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。2．幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。音樂磁帶。一．學(xué)唱歌曲。1．出示蘋果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長(zhǎng)在什么地方？2．出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”，邊演示把“蘋果”一一摘下。3．教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。4．請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。5．教師范唱，幼兒跟唱。6．請(qǐng)幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。二．仿編歌曲。1．你還喜歡吃什么水果？這種水果長(zhǎng)在哪里？2．鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。小班音樂大蘋果教案活動(dòng)反思篇十八通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌，嘗試改編兒歌。使幼兒懂得吃東西前要洗手。食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個(gè)、實(shí)物（蘋果）若干個(gè)。圖片（小朋友、小蘋果）各一個(gè)、小口袋一個(gè)。在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。嘗試改編兒歌。教師出示小口袋（內(nèi)裝有大蘋果一個(gè)），請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個(gè)大蘋果，誰(shuí)喜歡歡我呀？為什么？老師帶軍軍洗洗手。欣賞兒歌《我是一個(gè)大蘋果》。（1）老師帶上大蘋果胸飾：“看，我是誰(shuí)？”（2）大蘋果唱歌。幼兒學(xué)念兒歌。（1）幼兒一起來(lái)唱一唱大蘋果的歌。（2）請(qǐng)幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎么啦？發(fā)生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了。蘋果的`歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）。請(qǐng)個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學(xué)習(xí)仿編兒歌。你除了喜歡大蘋果、小蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？5通過(guò)請(qǐng)幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。（1）今天，“大蘋果”還請(qǐng)來(lái)了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）“這么多好吃的東西，快上來(lái)選一個(gè)吧?！保?）請(qǐng)幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。個(gè)別幼兒仿編兒歌。請(qǐng)幼兒把編好的兒歌說(shuō)給客人們聽。我在兒歌《我是一個(gè)大蘋果》這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，從教材的選編到教法的設(shè)計(jì)，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)（喜歡兒歌，朗朗上口；喜歡角色扮演）和心理特點(diǎn)（活潑、好動(dòng)；對(duì)吃的東西較感興趣），讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌，并有興趣地嘗試仿編兒歌，在遷移活動(dòng)中潛移默化地明白吃東西前要洗手。小班音樂大蘋果教案活動(dòng)反思篇十九體驗(yàn)仿編歌曲的快樂。能在教師的啟發(fā)下，大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。一棵樹；紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或?qū)嵨?。一、活?dòng)導(dǎo)入：教師出示蘋果樹引發(fā)活動(dòng)的主題。教師：好多的蘋果啊，我們一起去摘蘋果好嗎？在“蘋果園”音樂聲中，幼兒做“摘蘋果”的基本動(dòng)作進(jìn)教室。教師：好香的蘋果啊，我們一起聞一聞好嗎？幼兒在教師的啟發(fā)下進(jìn)行呼吸練習(xí)。二、復(fù)習(xí)歌曲：“紅蘋果”?？茖W(xué)內(nèi)容滲透其中。教師：剛才小朋友唱了“紅蘋果”，你們每人摘了多少蘋果呢？一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是多少呢？幼兒：（1）、我吃過(guò)紅蘋果，蘋果是紅色的。蘋果長(zhǎng)在大樹上。（2）我吃過(guò)櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長(zhǎng)在大樹上。（3）我吃過(guò)桃子，桃子上面是紅色的。桃子長(zhǎng)在大樹上。（4）我吃過(guò)橘子，橘子上面是黃色的。橘子長(zhǎng)在大樹上。（5）我吃過(guò)梨，梨是黃色的。梨長(zhǎng)在大樹上。（6）我吃過(guò)廣柑，廣柑是黃色的。廣柑長(zhǎng)在大樹上。（7）我吃過(guò)香蕉，香蕉是黃色的。香蕉長(zhǎng)在大樹上。三、仿編歌曲：幼兒：（1）、樹上許多紅櫻桃，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘櫻桃，多吃櫻桃身體好。（2）樹上許多紅桃子，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘桃子，多吃桃子身體好。（3）樹上許多黃橘子，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘橘子，多吃橘子身體好。（4）樹上許多黃梨子，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘梨子，多吃梨子身體好。（5）樹上許多黃廣柑，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘廣柑，多吃廣柑身體好。（6）樹上許多黃香蕉，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘香蕉，多吃香蕉身體好。教師：我們一起來(lái)唱一唱好嗎？將幼兒的歌詞加入歌曲中演唱。引導(dǎo)幼兒感受仿編歌曲的快樂。教師：小朋友們剛才唱了樹上的水果，還有哪些水果是長(zhǎng)在地上的呢？幼兒：（1）我吃過(guò)西瓜，西瓜是綠色的。西瓜長(zhǎng)在地下。（2）我吃過(guò)草莓，草莓是紅色的。它長(zhǎng)在地下。教師：我們一起來(lái)唱一唱這些水果好嗎？幼兒：（1）藤上許多綠西瓜，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘西瓜，多吃西瓜身體好。（2）藤上許多紅草莓，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘草莓，多吃草莓身體好。教師：出示掛有各種水果的樹子藤上的草莓大西瓜等。請(qǐng)小朋友用自己不同的動(dòng)作表現(xiàn)各種水果寶寶，并做游戲“摘水果”結(jié)束活動(dòng)。如何以音樂活動(dòng)為主線，有機(jī)滲透其它各領(lǐng)域的`教育因素，是我們?cè)谝魳穭?chuàng)新活動(dòng)中一直探索的一種模式。這一活動(dòng)選擇了貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的主題，教師以歌曲《蘋果》為線索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動(dòng)作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個(gè)方面的音樂創(chuàng)新活動(dòng)，活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗(yàn)到活動(dòng)帶來(lái)的快樂感受。小班音樂大蘋果教案活動(dòng)反思篇二十學(xué)習(xí)原地雙腳并攏，用力向上縱跳觸物。通過(guò)自身的練習(xí)，知道用力擺臂帶動(dòng)身體向上。在游戲“大風(fēng)和樹葉”中注意傾聽教師的指令。樹上掛有蘋果若干，數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多。另一端長(zhǎng)繩上掛高低不一的氣球若干?？展{(lán)若干、草蓋、長(zhǎng)凳。準(zhǔn)活動(dòng)——蘋果。秋天到了，果園里的蘋果熟了，我們排著隊(duì)伍到果園了去吧，引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在場(chǎng)地周圍走，要求保持距離。游戲活動(dòng)——摘蘋果。（1）你們想去摘蘋果嗎？可是蘋果長(zhǎng)在比我們高的樹上，怎么樣才能摘到它呢？（跳起來(lái)）。（2）幼兒原地練習(xí)向上跳，鼓勵(lì)幼兒想高處跳。（3）請(qǐng)一位跳的高的幼兒示范，引導(dǎo)大家觀察他的手臂。（4）幼兒原地練習(xí)，雙腳并攏，用力擺臂帶動(dòng)身體向上。（5）將幼兒帶到場(chǎng)地摘蘋果，教師指導(dǎo)動(dòng)作若的幼兒。（6）蘋果大豐收了，我們拍拍氣球樂一樂，鼓勵(lì)幼兒向上跳，向更高處挑戰(zhàn)。放活動(dòng)——大風(fēng)和樹葉。秋天到了，一片片樹葉隨風(fēng)飄落，我們來(lái)扮演小樹葉隨風(fēng)飄蕩好嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編樹葉飛舞的動(dòng)作。