小學一年級語文教案范文【5篇】-資料下載頁
2025-04-05 12:30本頁面
【正文】 桌互相檢測，統(tǒng)計全對的同學，再根據(jù)學生生字掌握情況確定是否需補救教學。 二、我會說 用“美麗的洞庭湖，是”句式說話?！ ∪?、我會讀 詞語練習 明珠寬闊鮮活美麗一望無際富饒來往稻田 同桌分段讀課文，互相評議。 四、我會寫 選擇你愿意寫的幾個字寫一寫，說說為什么選這幾個字，評一評誰寫得好，誰寫字進步大?！ ×?、自我評價 自己評一評，能得多少，就畫多少，涂上自己喜歡的顏色?！ 缎∠α恕贰 〉谝徽n時 教學目標： 認識15個生字，會寫7個生字。 流利地背誦課文?！ ∽x認生字，利用分析法和聯(lián)想法記憶生字?！ ◇w會小溪變化的原因，增強學生的環(huán)保意思?！ 〗虒W重點：掌握7個生字的音、形、意?！ 〗虒W難點：了解小溪的變化與動物行為變化的相互關(guān)系?！ 〗虒W準備：生字卡片、投影器。 教學方法：自學、探究、合作?！ 〗虒W過程： 一、一年級 導語： 同學們，昨天我們都被春天的景色迷住了，就是因為春天中有美麗的顏色、悅耳的聲音和感人至深的微笑——池塘在笑，小溪也在笑，它們怎么會笑呢？讓我們今天帶著這個問題來學習《小溪笑了》這篇課文?！ 《?、學習生字。 請學生們試讀課文，找出文中不認識的字?！ ≈⑼?、醫(yī)、生、仔、細、都 溪、扔、屑、豬、些、臭、病 請學生根據(jù)拼音試讀這些生字，然后老師訂正?！ 〗Y(jié)合上述情況，指出應注意的生字?！ ≈⒍?、病、 跟老師認讀這些生字，特別注意剛才指出的幾個?！ W生練習讀?！ z查。老師點同學認出所出示的生字卡片，并及時訂正?！ ∧阌涀∵@些字的讀音了嗎？想不想和它們成為親密的朋友？那么就有必要記住它們?！ ∵M行自學，你用什么方法記住字形。注意對難字指導?！ W生練習寫，教師具體指導?！ 〉诙n時 教學目標： 理解課文內(nèi)容?！ ×骼乇痴b課文。 理解課文內(nèi)容，有感情地讀課文?！ ◇w會小溪變化的原因，增強學生的環(huán)保意思。 教學重點：理解課文內(nèi)容，有感情地讀課文。 教學難點：了解小溪的變化與動物行為變化的相互關(guān)系。 教學過程： 一、一年級 導語 上節(jié)課我們已經(jīng)掌握了課文的生字，這節(jié)課我們來學習課文?！ ±斫庹n文內(nèi)容?！ W生觀看燈片投影，說說這四幅圖的情景?！ D一、一條河水清清的小溪，正唱著歌快樂的流向遠方?！ D二、小兔、小豬、小猴正往小溪里丟垃圾，溪水變得黑黑的?！ D三、動物們聚在一起商量解決的辦法。大家都互相提醒著不要再往河里扔垃圾?！ D四、小溪又唱著動聽的歌流向遠方?！ ∵@幾幅額頭畫是本篇課文所反映的內(nèi)容。請同學們試讀課文，想想小溪開始是怎樣？ 請同學們讀第一段，你認為在讀第一段時應該怎么讀？（高興的心情） 分小組讀，看哪組讀得， 小溪后來變成了什么樣的了？是什么原因？ ?。ㄐ⊥?、小豬、小猴正往小溪里丟垃圾） 這部分應該怎么樣讀？（讀出不滿） 讀到這里，你心里有什么感受？請說說?！ ∧窃趺礃硬拍茏兓卦瓨幽?？（先找原因，再治理） 動物們怎么樣做？ 1結(jié)果怎樣？ 1讓我們帶著高興的心情來讀這一段。學生試讀這一部分。 三、有感情地朗讀課文?！ 》中〗M進行朗讀比賽。評出優(yōu)勝者，進行鼓勵?！ ∷?、學完這篇課文，你想對身邊的小朋友們說些什么樣？ ?。ü膭顚W生發(fā)言） 五、全文小結(jié)： 本文主要寫小溪前后變化，旨起我們思索——這是什么原因？原來是動物們不保護環(huán)境造成的。在生活中由于人們不注意保護環(huán)境的惡果造成的。想一想，你見到的有哪些，請同學們說一說，看誰說得好。 小學一年級語文教案范文【5篇】
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