小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案范文【5篇】-資料下載頁(yè)
2025-04-05 12:30本頁(yè)面
【正文】 桌互相檢測(cè)，統(tǒng)計(jì)全對(duì)的同學(xué)，再根據(jù)學(xué)生生字掌握情況確定是否需補(bǔ)救教學(xué)?！ 《?、我會(huì)說(shuō) 用“美麗的洞庭湖，是”句式說(shuō)話?！ ∪?、我會(huì)讀 詞語(yǔ)練習(xí) 明珠寬闊鮮活美麗一望無(wú)際富饒來(lái)往稻田 同桌分段讀課文，互相評(píng)議。 四、我會(huì)寫(xiě) 選擇你愿意寫(xiě)的幾個(gè)字寫(xiě)一寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)為什么選這幾個(gè)字，評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)得好，誰(shuí)寫(xiě)字進(jìn)步大?！ ×?、自我評(píng)價(jià) 自己評(píng)一評(píng)，能得多少，就畫(huà)多少，涂上自己喜歡的顏色?！ 缎∠α恕贰 〉谝徽n時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字?！ ×骼乇痴b課文?！ ∽x認(rèn)生字，利用分析法和聯(lián)想法記憶生字?！ ◇w會(huì)小溪變化的原因，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意思?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：掌握7個(gè)生字的音、形、意?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：了解小溪的變化與動(dòng)物行為變化的相互關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、投影器?！ 〗虒W(xué)方法：自學(xué)、探究、合作?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、一年級(jí) 導(dǎo)語(yǔ)： 同學(xué)們，昨天我們都被春天的景色迷住了，就是因?yàn)榇禾熘杏忻利惖念伾偠穆曇艉透腥酥辽畹奈⑿Α靥猎谛?，小溪也在笑，它們?cè)趺磿?huì)笑呢？讓我們今天帶著這個(gè)問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)《小溪笑了》這篇課文?！ 《?、學(xué)習(xí)生字。 請(qǐng)學(xué)生們?cè)囎x課文，找出文中不認(rèn)識(shí)的字?！ ≈?、往、醫(yī)、生、仔、細(xì)、都 溪、扔、屑、豬、些、臭、病 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)拼音試讀這些生字，然后老師訂正?！ 〗Y(jié)合上述情況，指出應(yīng)注意的生字。 著、都、病、 跟老師認(rèn)讀這些生字，特別注意剛才指出的幾個(gè)?！ W(xué)生練習(xí)讀。 檢查。老師點(diǎn)同學(xué)認(rèn)出所出示的生字卡片，并及時(shí)訂正。 你記住這些字的讀音了嗎？想不想和它們成為親密的朋友？那么就有必要記住它們。 進(jìn)行自學(xué)，你用什么方法記住字形。注意對(duì)難字指導(dǎo)?！ W(xué)生練習(xí)寫(xiě)，教師具體指導(dǎo)。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 理解課文內(nèi)容。 流利地背誦課文。 理解課文內(nèi)容，有感情地讀課文?！ ◇w會(huì)小溪變化的原因，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意思。 教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，有感情地讀課文?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：了解小溪的變化與動(dòng)物行為變化的相互關(guān)系?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、一年級(jí) 導(dǎo)語(yǔ) 上節(jié)課我們已經(jīng)掌握了課文的生字，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)課文。 理解課文內(nèi)容?！ W(xué)生觀看燈片投影，說(shuō)說(shuō)這四幅圖的情景?！ D一、一條河水清清的小溪，正唱著歌快樂(lè)的流向遠(yuǎn)方?！ D二、小兔、小豬、小猴正往小溪里丟垃圾，溪水變得黑黑的?！ D三、動(dòng)物們聚在一起商量解決的辦法。大家都互相提醒著不要再往河里扔垃圾。 圖四、小溪又唱著動(dòng)聽(tīng)的歌流向遠(yuǎn)方?！ ∵@幾幅額頭畫(huà)是本篇課文所反映的內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囎x課文，想想小溪開(kāi)始是怎樣？ 請(qǐng)同學(xué)們讀第一段，你認(rèn)為在讀第一段時(shí)應(yīng)該怎么讀？（高興的心情） 分小組讀，看哪組讀得， 小溪后來(lái)變成了什么樣的了？是什么原因？ ?。ㄐ⊥?、小豬、小猴正往小溪里丟垃圾） 這部分應(yīng)該怎么樣讀？（讀出不滿(mǎn)） 讀到這里，你心里有什么感受？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)?！ ∧窃趺礃硬拍茏兓卦瓨幽兀浚ㄏ日以?，再治理） 動(dòng)物們?cè)趺礃幼?？ ?結(jié)果怎樣？ 1讓我們帶著高興的心情來(lái)讀這一段。學(xué)生試讀這一部分?！ ∪?、有感情地朗讀課文?！ 》中〗M進(jìn)行朗讀比賽。評(píng)出優(yōu)勝者，進(jìn)行鼓勵(lì)?！ ∷摹W(xué)完這篇課文，你想對(duì)身邊的小朋友們說(shuō)些什么樣？ ?。ü膭?lì)學(xué)生發(fā)言） 五、全文小結(jié)： 本文主要寫(xiě)小溪前后變化，旨起我們思索——這是什么原因？原來(lái)是動(dòng)物們不保護(hù)環(huán)境造成的。在生活中由于人們不注意保護(hù)環(huán)境的惡果造成的。想一想，你見(jiàn)到的有哪些，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得好。 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案范文【5篇】
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