小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案范文【5篇】-閱讀頁(yè)
2025-04-05 12:30本頁(yè)面
【正文】 它美麗、富饒是有名的魚米之鄉(xiāng)，你想去看看嗎？ 板書課題?！ 】纯凑n文中有幾幅圖，有幾個(gè)自然段?！ ∪⑿〗M合作，自主識(shí)字 現(xiàn)在我們來(lái)自由讀讀課文，想怎樣讀就怎樣讀，可以大聲讀，可以在心里讀，也可以和同桌讀。 借助拼音把生字多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。n”。齊讀。 指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句。 B、寬闊的湖面上，碧波蕩漾，船兒來(lái)往，魚兒蹦跳。春天，禾苗青青；夏季，稻浪滾滾。 E、真的，收割季節(jié)，金黃的谷子，一袋袋，一車車?！ ∥?、練習(xí)寫字 1．記生字 學(xué)習(xí)小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)生字，看哪個(gè)小組的同學(xué)最能干，記住的生字最多。 3．指導(dǎo)書寫 “庭”是半包圍結(jié)構(gòu)，應(yīng)按照從外到內(nèi)的順序書寫，即先寫“廣”部，再寫“廷”?！ 昂笔亲笾杏医Y(jié)構(gòu)，注意三個(gè)部分應(yīng)寫得緊湊?！ ?．按筆順描紅。（兩遍） 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解洞庭湖盛產(chǎn)魚米的特點(diǎn)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、談話引入 為什么說(shuō)洞庭湖是魚米鄉(xiāng)呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文?！ 。?）“寬闊的湖面上，碧波蕩漾，船兒來(lái)往，魚兒蹦跳。 ?。?）“是呀，魚汛季節(jié)，鮮活的魚兒，一筐筐，一擔(dān)擔(dān)。 通過(guò)朗讀，體會(huì)洞庭湖是個(gè)大魚庫(kù)?！ “鍟捍篝~庫(kù) 師述：如果你以為洞庭只是個(gè)大魚庫(kù)，那你就錯(cuò)了，不信，你接著往下讀。春天，禾苗青青；夏季，稻浪滾滾?！ 熓觯旱搅耸崭畹募竟?jié)，那豐收的景象更是喜人?！薄 」植坏冒职诌@個(gè)種田能手都夸“洞庭是個(gè)大糧倉(cāng)”。引讀第8段 板書：花園、果園、菜園、荷塘 小結(jié)：美麗富饒的洞庭，是祖國(guó)的?！ ×私舛赐ズa(chǎn)魚米的特點(diǎn)，體會(huì)作者熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的思想感情?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、我會(huì)認(rèn) 生字檢測(cè)鞏固。 二、我會(huì)說(shuō) 用“美麗的洞庭湖，是”句式說(shuō)話。 四、我會(huì)寫 選擇你愿意寫的幾個(gè)字寫一寫，說(shuō)說(shuō)為什么選這幾個(gè)字，評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫得好，誰(shuí)寫字進(jìn)步大。 《小溪笑了》 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字?！ ∽x認(rèn)生字，利用分析法和聯(lián)想法記憶生字?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：掌握7個(gè)生字的音、形、意?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、投影器?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、一年級(jí) 導(dǎo)語(yǔ)： 同學(xué)們，昨天我們都被春天的景色迷住了，就是因?yàn)榇禾熘杏忻利惖念伾?、悅耳的聲音和感人至深的微笑——池塘在笑，小溪也在笑，它們?cè)趺磿?huì)笑呢？讓我們今天帶著這個(gè)問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)《小溪笑了》這篇課文?！ ≌?qǐng)學(xué)生們?cè)囎x課文，找出文中不認(rèn)識(shí)的字。 結(jié)合上述情況，指出應(yīng)注意的生字?！ W(xué)生練習(xí)讀。老師點(diǎn)同學(xué)認(rèn)出所出示的生字卡片，并及時(shí)訂正?！ ∵M(jìn)行自學(xué)，你用什么方法記住字形。 學(xué)生練習(xí)寫，教師具體指導(dǎo)?！ ×骼乇痴b課文。 體會(huì)小溪變化的原因，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意思?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：了解小溪的變化與動(dòng)物行為變化的相互關(guān)系?！ ±斫庹n文內(nèi)容?！ D一、一條河水清清的小溪，正唱著歌快樂(lè)的流向遠(yuǎn)方?！ D三、動(dòng)物們聚在一起商量解決的辦法。 圖四、小溪又唱著動(dòng)聽(tīng)的歌流向遠(yuǎn)方。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囎x課文，想想小溪開始是怎樣？ 請(qǐng)同學(xué)們讀第一段，你認(rèn)為在讀第一段時(shí)應(yīng)該怎么讀？（高興的心情） 分小組讀，看哪組讀得， 小溪后來(lái)變成了什么樣的了？是什么原因？ （小兔、小豬、小猴正往小溪里丟垃圾） 這部分應(yīng)該怎么樣讀？（讀出不滿） 讀到這里，你心里有什么感受？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)。學(xué)生試讀這一部分?！ 》中〗M進(jìn)行朗讀比賽?！ ∷?、學(xué)完這篇課文，你想對(duì)身邊的小朋友們說(shuō)些什么樣？ （鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言） 五、全文小結(jié)： 本文主要寫小溪前后變化，旨起我們思索——這是什么原因？原來(lái)是動(dòng)物們不保護(hù)環(huán)境造成的。想一想，你見(jiàn)到的有哪些，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)
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