小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案范文【5篇】(存儲(chǔ)版)
【正文】 鏡片上，并解釋這是霧水，如果是冰粒，便是霜?！ W(xué)習(xí)第三行 ?。?）讀整行詩(shī)。 ?。?）將三、四行連起來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)意 ?。?）指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀“思故鄉(xiāng)”?！ 。ㄒ唬┞?tīng)《思鄉(xiāng)曲》主旋律一遍，進(jìn)一步感受詩(shī)的意境美。洞庭魚(yú)米鄉(xiāng) 二、自讀課文，弄清圖意，隨圖文識(shí)字 自由輕聲讀，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍?！ ≈该J(rèn)讀上面的詞語(yǔ)?！ 、是呀，魚(yú)汛季節(jié)，鮮活的魚(yú)兒，一筐筐，一擔(dān)擔(dān)?！ ×?、作業(yè) 1．正確、流利地讀課文。 二、自讀感悟 1．小朋友，請(qǐng)你們?cè)僮x課文，想一想：為什么說(shuō)洞庭湖是魚(yú)米鄉(xiāng)？ 2．引導(dǎo)學(xué)生圍繞重點(diǎn)句子進(jìn)行理解和感悟。 ?。?）“洞庭湖畔，是一望無(wú)際的稻田。（引讀） 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 能有感情地朗讀課文。 六、自我評(píng)價(jià) 自己評(píng)一評(píng)，能得多少，就畫(huà)多少，涂上自己喜歡的顏色?！ 〗虒W(xué)方法：自學(xué)、探究、合作。 檢查。 理解課文內(nèi)容，有感情地讀課文?！ D二、小兔、小豬、小猴正往小溪里丟垃圾，溪水變得黑黑的。 三、有感情地朗讀課文。 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案范文【5篇】 ?！ ∧窃趺礃硬拍茏兓卦瓨幽兀浚ㄏ日以?，再治理） 動(dòng)物們?cè)趺礃幼?？ ?結(jié)果怎樣？ 1讓我們帶著高興的心情來(lái)讀這一段?！ W(xué)生觀看燈片投影，說(shuō)說(shuō)這四幅圖的情景?！ 〉诙n時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 理解課文內(nèi)容?！ ≈?、都、病、 跟老師認(rèn)讀這些生字，特別注意剛才指出的幾個(gè)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：了解小溪的變化與動(dòng)物行為變化的相互關(guān)系?！ ∪?、我會(huì)讀 詞語(yǔ)練習(xí) 明珠寬闊鮮活美麗一望無(wú)際富饒來(lái)往稻田 同桌分段讀課文，互相評(píng)議?！ “鍟?shū)：大糧倉(cāng) 師述：不光如此，我們的洞庭湖還有更多的畫(huà)面讓你驚嘆。 “一筐筐，一擔(dān)擔(dān)“這么的魚(yú)，難怪爺爺說(shuō)“洞庭是個(gè)大魚(yú)庫(kù)”。 難點(diǎn)：體會(huì)作者熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的思想感情?！ 暗尽庇蚁虏糠值摹熬省辈荒軐?xiě)成“白”?！ 、洞庭湖畔，是一望無(wú)際的稻田。 ?。ㄓ螒颍簱启~(yú)兒）你瞧，這些魚(yú)兒活蹦亂跳的，多可愛(ài)呀，哪些小朋友愿意來(lái)認(rèn)一認(rèn)它們？ 重點(diǎn)指導(dǎo)：“祖、倉(cāng)”兩字都是平舌音，“庭”是后鼻音；“擔(dān)”是多音字，在這篇課文中讀“d224?！ 〗叹邷?zhǔn)備： 自制的CAI課件?！ ∮懈星榈佚R讀，背誦?！ W(xué)習(xí)第四行 ?。?）讀整行詩(shī)。環(huán)境如此冷清，再加上詩(shī)人遠(yuǎn)離親人的孤獨(dú)，就更感到冷清了?！ 。?）“明月光”是指怎樣的月光？ （3）說(shuō)第一行詩(shī)意?！ 〗忸}： （1）“靜夜”是怎樣的夜晚？（多媒體創(chuàng)設(shè)情境） ?。?）請(qǐng)你用“思”擴(kuò)詞，從所擴(kuò)詞中選出詞義 （3）串詞義。） ?。ǘ┖?jiǎn)介《思鄉(xiāng)曲》，引入課題?！ 鹅o夜思》 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識(shí)目標(biāo) ?。ㄒ唬?huì)讀本課10個(gè)生字。有個(gè)小朋友在春天里看到桃花開(kāi)了，就編出了這樣的詩(shī)歌：桃花紅紅，他對(duì)燕子說(shuō)：“我是春天。（指名讀） e、真精彩！讓我們一起變成小雪人吧。（師范讀、指名讀、齊讀） c、草芽睡了整整一個(gè)冬天，終于從土壤里鉆了出來(lái)，他會(huì)是什么心情呀？那現(xiàn)在你就是這株鮮嫩的草芽，你能用高興的語(yǔ)氣讀讀春天的詩(shī)嗎？（指名讀、齊讀） d、小草給大地披上了綠衣裳，多美啊，春天里還有哪些美麗的景物？同學(xué)們?cè)诖禾炖镞€看見(jiàn)了什么呀？ 指導(dǎo)朗讀第二小節(jié)。 a、學(xué)生自由讀課文，每人讀一遍，注意借助拼音讀準(zhǔn)字音?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 感悟詩(shī)意、發(fā)展語(yǔ)言?！ ∪绻艄房诳?，我就————————————————————————————?！ ÷?tīng)老師讀課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊想：小尤拉坐下來(lái)后是怎樣的？ （小組討論，在書(shū)上畫(huà)上記號(hào)） 同學(xué)們說(shuō)得很好，下面請(qǐng)看這幾句話。
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