小學一年級語文教案范文【5篇】-免費閱讀
【正文】 四、學完這篇課文，你想對身邊的小朋友們說些什么樣？ ?。ü膭顚W生發(fā)言） 五、全文小結(jié)： 本文主要寫小溪前后變化，旨起我們思索——這是什么原因？原來是動物們不保護環(huán)境造成的?！ D四、小溪又唱著動聽的歌流向遠方?！ 〗虒W難點：了解小溪的變化與動物行為變化的相互關(guān)系?！ ∵M行自學，你用什么方法記住字形?！ ≌垖W生們試讀課文，找出文中不認識的字?！ ∽x認生字，利用分析法和聯(lián)想法記憶生字?！ 〗虒W過程： 一、我會認 生字檢測鞏固。 師述：到了收割的季節(jié)，那豐收的景象更是喜人。 ?。?）“是呀，魚汛季節(jié)，鮮活的魚兒，一筐筐，一擔擔。（兩遍） 第二課時 教學目標： 正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ∥濉⒕毩晫懽帧 ?．記生字 學習小組在組長帶領下學習生字，看哪個小組的同學最能干，記住的生字最多?！ ≈笇ёx好長句?！ ∪?、小組合作，自主識字 現(xiàn)在我們來自由讀讀課文，想怎樣讀就怎樣讀，可以大聲讀，可以在心里讀，也可以和同桌讀?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ ∫浴端监l(xiāng)曲》為背景，體會全詩詩意，并朗誦全詩一遍。你看，他們玩得多開心哪！可是，今夜，詩人已遠離家鄉(xiāng)，回家的路是那么長，更沒有我們今天的汽車、火車、飛機，不知道什么時候才能和親人們團圓。用上“什么好像是什么”的句式?！ ∩岢霾欢脑~，師用“。 ?。ㄒ唬┏踝x課文?！ 。ㄒ唬┥犚魳贰端监l(xiāng)曲》，體會樂曲中描述的意境。一年當中你最喜歡哪個季節(jié)呢？接下來讓我們拿起筆畫一畫你心中最喜歡的季節(jié)。 三、課間操 由老師帶著學生一起做根據(jù)課文內(nèi)容自編的放松操。（課件出示第三節(jié)圖文） b、誰來讀讀秋天的詩？ c、這彎彎的谷穗像什么？谷穗為什么會彎彎的？ d、鞠躬是什么樣的？小谷穗在向誰鞠躬？它心里是怎么想的？ e、如果你是小谷穗，你想對誰說點什么？ f、秋天是個豐收的季節(jié)，真要感謝農(nóng)民伯伯，小谷穗多有禮貌啊，誰來讀一讀秋天的詩？（指名讀、齊讀） g、同學們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？秋天里，大自然在發(fā)生著變化，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 指導朗讀第四小節(jié)?！ ≈笇Ю首x第一小節(jié)。 c、游戲“我讀你找”：老師讀哪個字，學生就在書上找到那個字用手指出來。背誦課文?！ ∪绻妹貌×?，我就去看護她。 教學準備：多媒體 教學過程： 一、一年級 導語。 邊讀邊觀察本課生字卡上的字，說出難寫難記的字，然后交流記憶方法?！ z查學生識字情況?！ 〗虒W過程： 一、一年級 導語?！ 《靡刖邆淞己闷返?，必須從小事做起?！ ⌒〗M“天火車”課文，相互評議?！ 巴妗焙汀皵唷笔乔氨且?，“聽”和“井”、“槍”“像”是后鼻音?！ 《孟刖邆淞己闷焚|(zhì)必須從小事做起。請同學們細細地讀一讀，抓住加點的詞，看看三句有什么特點？ 學習用“如果”說話?！ W完課文后，你認為我們今后該怎么做？ 學生自由討論，各抒已見，老師正確引導?！ 〕鍪旧挚ㄆ?，鞏固認讀?！ 、全班齊讀。（課件出示第二節(jié)圖文） b、草芽是尖尖的，荷葉是——（圓圓的），怎樣把荷葉的樣子讀清楚呢？（師范讀、指名讀、齊讀） c、又大又圓的荷葉是什么顏色的？碧綠的荷葉美嗎？我們要通過朗讀讓大家感受到荷葉的美麗。 a、大自然多奇妙啊，一年四季各有各的特點，老師太喜歡《四季》這首詩歌了，我想把它讀給大家聽，表達我心中的喜愛之情。 c、學生創(chuàng)編詩歌，全班交流?！ 〗虒W重難點： 理解詩句的意思，體會意境。 引入課題，齊讀課題?！ ⌒〗Y(jié)學習題目的方法： （1）讀； ?。?）說（詞義——句意） ?。ǘ┳x中理解，體悟詩意美?！ 。?）根據(jù)學生提出的問題理解“疑”的意思（懷疑、好像）； “霜”（老師哈氣在眼
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