小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案范文【5篇】-免費(fèi)閱讀
【正文】 四、學(xué)完這篇課文，你想對(duì)身邊的小朋友們說(shuō)些什么樣？ ?。ü膭?lì)學(xué)生發(fā)言） 五、全文小結(jié)： 本文主要寫小溪前后變化，旨起我們思索——這是什么原因？原來(lái)是動(dòng)物們不保護(hù)環(huán)境造成的?！ D四、小溪又唱著動(dòng)聽(tīng)的歌流向遠(yuǎn)方?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：了解小溪的變化與動(dòng)物行為變化的相互關(guān)系?！ ∵M(jìn)行自學(xué)，你用什么方法記住字形。 請(qǐng)學(xué)生們?cè)囎x課文，找出文中不認(rèn)識(shí)的字。 讀認(rèn)生字，利用分析法和聯(lián)想法記憶生字?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、我會(huì)認(rèn) 生字檢測(cè)鞏固?！ 熓觯旱搅耸崭畹募竟?jié)，那豐收的景象更是喜人?！ 。?）“是呀，魚汛季節(jié)，鮮活的魚兒，一筐筐，一擔(dān)擔(dān)。（兩遍） 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利、有感情地朗讀課文。 五、練習(xí)寫字 1．記生字 學(xué)習(xí)小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)生字，看哪個(gè)小組的同學(xué)最能干，記住的生字最多。 指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句?！ ∪?、小組合作，自主識(shí)字 現(xiàn)在我們來(lái)自由讀讀課文，想怎樣讀就怎樣讀，可以大聲讀，可以在心里讀，也可以和同桌讀。 正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ∫浴端监l(xiāng)曲》為背景，體會(huì)全詩(shī)詩(shī)意，并朗誦全詩(shī)一遍。你看，他們玩得多開心哪！可是，今夜，詩(shī)人已遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，回家的路是那么長(zhǎng)，更沒(méi)有我們今天的汽車、火車、飛機(jī)，不知道什么時(shí)候才能和親人們團(tuán)圓。用上“什么好像是什么”的句式。 生提出不懂的詞，師用“?！ 。ㄒ唬┏踝x課文?！ 。ㄒ唬┥?tīng)音樂(lè)《思鄉(xiāng)曲》，體會(huì)樂(lè)曲中描述的意境。一年當(dāng)中你最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？接下來(lái)讓我們拿起筆畫一畫你心中最喜歡的季節(jié)?！ ∪?、課間操 由老師帶著學(xué)生一起做根據(jù)課文內(nèi)容自編的放松操。（課件出示第三節(jié)圖文） b、誰(shuí)來(lái)讀讀秋天的詩(shī)？ c、這彎彎的谷穗像什么？谷穗為什么會(huì)彎彎的？ d、鞠躬是什么樣的？小谷穗在向誰(shuí)鞠躬？它心里是怎么想的？ e、如果你是小谷穗，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)點(diǎn)什么？ f、秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，真要感謝農(nóng)民伯伯，小谷穗多有禮貌啊，誰(shuí)來(lái)讀一讀秋天的詩(shī)？（指名讀、齊讀） g、同學(xué)們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？秋天里，大自然在發(fā)生著變化，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 指導(dǎo)朗讀第四小節(jié)?！ ≈笇?dǎo)朗讀第一小節(jié)?！ 、游戲“我讀你找”：老師讀哪個(gè)字，學(xué)生就在書上找到那個(gè)字用手指出來(lái)。背誦課文?！ ∪绻妹貌×耍揖腿タ醋o(hù)她?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過(guò)程： 一、一年級(jí) 導(dǎo)語(yǔ)?！ ∵呑x邊觀察本課生字卡上的字，說(shuō)出難寫難記的字，然后交流記憶方法?！ z查學(xué)生識(shí)字情況?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、一年級(jí) 導(dǎo)語(yǔ)。 懂得要想具備良好品德，必須從小事做起?！ ⌒〗M“天火車”課文，相互評(píng)議?！ 巴妗焙汀皵唷笔乔氨且簦奥?tīng)”和“井”、“槍”“像”是后鼻音?！ 《孟刖邆淞己闷焚|(zhì)必須從小事做起。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)地讀一讀，抓住加點(diǎn)的詞，看看三句有什么特點(diǎn)？ 學(xué)習(xí)用“如果”說(shuō)話?！ W(xué)完課文后，你認(rèn)為我們今后該怎么做？ 學(xué)生自由討論，各抒已見(jiàn)，老師正確引導(dǎo)?！ 〕鍪旧挚ㄆ柟陶J(rèn)讀。 c、全班齊讀。（課件出示第二節(jié)圖文） b、草芽是尖尖的，荷葉是——（圓圓的），怎樣把荷葉的樣子讀清楚呢？（師范讀、指名讀、齊讀） c、又大又圓的荷葉是什么顏色的？碧綠的荷葉美嗎？我們要通過(guò)朗讀讓大家感受到荷葉的美麗。 a、大自然多奇妙啊，一年四季各有各的特點(diǎn)，老師太喜歡《四季》這首詩(shī)歌了，我想把它讀給大家聽(tīng)，表達(dá)我心中的喜愛(ài)之情。 c、學(xué)生創(chuàng)編詩(shī)歌，全班交流?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 理解詩(shī)句的意思，體會(huì)意境?！ ∫胝n題，齊讀課題?！ ⌒〗Y(jié)學(xué)習(xí)題目的方法： ?。?）讀； ?。?）說(shuō)（詞義——句意） ?。ǘ┳x中理解，體悟詩(shī)意美?！ 。?）根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題理解“疑”的意思（懷疑、好像）； “霜”（老師哈氣在眼
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