小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案范文【5篇】-全文預(yù)覽
【正文】 生在音樂(lè)中自己吟誦，劃節(jié)奏?！ 。?）將三、四行連起來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)意 （4）指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀“思故鄉(xiāng)”。是啊，月亮還是那個(gè)月亮，可是，詩(shī)人的心情已經(jīng)不是那種心情了?！ W(xué)習(xí)第三行 ?。?）讀整行詩(shī)。（明亮的月光照在詩(shī)人的床前，好象是鋪在地上的白白的霜） ?。?）朗讀，引導(dǎo)?！ 。?）根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題理解“疑”的意思（懷疑、好像）； “霜”（老師哈氣在眼鏡片上，并解釋這是霧水，如果是冰粒，便是霜。”點(diǎn)出?！ ⌒〗Y(jié)學(xué)習(xí)題目的方法： ?。?）讀； ?。?）說(shuō)（詞義——句意） ?。ǘ┳x中理解，體悟詩(shī)意美?！ ∽x通、讀順全詩(shī)； 檢查勾生字情況； 指導(dǎo)生讀生字，讀全詩(shī)?！ ∫胝n題，齊讀課題。 那個(gè)人在干什么？或者想什么？（樂(lè)曲中描述的人在思念自己的家鄉(xiāng)） 學(xué)生初步感知詩(shī)的意境美?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 理解詩(shī)句的意思，體會(huì)意境?！ ×?、小結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課咱們的收獲真不小?！ 、學(xué)生創(chuàng)編詩(shī)歌，全班交流?！ ∷摹⒈痴b課文 《四季》這首詩(shī)歌寫(xiě)得這么有趣，我們能把它背下來(lái)嗎？（女生背、男生背） 五、拓展練習(xí) 創(chuàng)編詩(shī)歌?！ 、大自然多奇妙啊，一年四季各有各的特點(diǎn)，老師太喜歡《四季》這首詩(shī)歌了，我想把它讀給大家聽(tīng)，表達(dá)我心中的喜愛(ài)之情?！ 、走過(guò)果實(shí)累累的秋天，我們來(lái)到了大學(xué)紛飛的冬天。（課件出示第二節(jié)圖文） b、草芽是尖尖的，荷葉是——（圓圓的），怎樣把荷葉的樣子讀清楚呢？（師范讀、指名讀、齊讀） c、又大又圓的荷葉是什么顏色的？碧綠的荷葉美嗎？我們要通過(guò)朗讀讓大家感受到荷葉的美麗?！ 、首先讓我們走進(jìn)美麗的春天?！ 、全班齊讀。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)指。 出示生字卡片，鞏固認(rèn)讀?！ ±斫庹n文內(nèi)容，知道四季的特征，感受四季的美麗，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情?！ W(xué)完課文后，你認(rèn)為我們今后該怎么做？ 學(xué)生自由討論，各抒已見(jiàn)，老師正確引導(dǎo)。 如果妹妹想玩，那我就——————————————————。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)地讀一讀，抓住加點(diǎn)的詞，看看三句有什么特點(diǎn)？ 學(xué)習(xí)用“如果”說(shuō)話?！ ∩瞎?jié)課我們初了課文，想做好事的孩子是誰(shuí)？他是怎樣想的？我人帶著這個(gè)問(wèn)題，繼續(xù)學(xué)習(xí)課文?！ 《孟刖邆淞己闷焚|(zhì)必須從小事做起?！ 〗處煼秾?xiě)，學(xué)生評(píng)議?！ 巴妗焙汀皵唷笔乔氨且?，“聽(tīng)”和“井”、“槍”“像”是后鼻音?！ ∪?、識(shí)字?！ ⌒〗M“天火車”課文，相互評(píng)議?！ W(xué)生讀課題，扳書(shū)課題，教認(rèn)“做”，齊讀課題。 懂得要想具備良好品德，必須從小事做起?！ ±斫庹n文內(nèi)容，讀順課文?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、一年級(jí) 導(dǎo)語(yǔ)。 自讀課文，老師鼓勵(lì)學(xué)生讀好課文，引導(dǎo)學(xué)生尋找認(rèn)字方法?！ z查學(xué)生識(shí)字情況。 “做”和“死”是平舌音，“抓”是翹舌音?！ ∵呑x邊觀察本課生字卡上的字，說(shuō)出難寫(xiě)難記的字，然后交流記憶方法。 理解課文內(nèi)容，懂得良好品質(zhì)必須從小事做起。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過(guò)程： 一、一年級(jí) 導(dǎo)語(yǔ)。（多媒體出示）?！ ∪绻妹貌×?，我就去看護(hù)她?！ ⌒∮壤@么想做好事，可是做了嗎？于是他去問(wèn)媽媽做什么好事，媽媽怎么回答的？ 三、總結(jié)。背誦課文?！ 〗叹邷?zhǔn)備： 課件、生字卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)： 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)課我們初讀了《四季》這篇課文，知道了一年有四個(gè)季節(jié)，它們是——（春、夏、秋、冬），這節(jié)課我們要練習(xí)有感情地美讀這首詩(shī)歌?！ 、游戲“我讀你找”：老師讀哪個(gè)字，學(xué)生就在書(shū)上找到那個(gè)字用手指出來(lái)?！ 、請(qǐng)四個(gè)同學(xué)讀課文，每人讀一個(gè)小節(jié)。 指導(dǎo)朗讀第一小節(jié)。 a、送走了萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，讓我們走進(jìn)炎熱的夏天。（課件出示第三節(jié)圖文） b、誰(shuí)來(lái)讀讀秋天的詩(shī)？
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