【總結(jié)】圖形變換與鑲嵌圖形變換與鑲嵌【回顧與思考】軸對(duì)稱的性質(zhì):(1)成軸對(duì)稱的兩個(gè)圖形全等;(2)如果兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱,那么對(duì)稱軸是對(duì)稱點(diǎn)連線的垂直平分線。中心對(duì)稱的性質(zhì):(1)兩個(gè)圖形完全重合;(2)對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線都經(jīng)過(guò)對(duì)稱中心,并且被對(duì)稱中心平分平移的性質(zhì):
2024-11-19 12:04
【總結(jié)】圖形變換軸對(duì)稱與中心變換平移變換旋轉(zhuǎn)變換相似變換把一個(gè)圖形繞著某一個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180°,如果它能與另一個(gè)圖形重合,那么就說(shuō)這兩個(gè)圖形關(guān)于這個(gè)點(diǎn)成中心對(duì)稱,該點(diǎn)叫做對(duì)稱中心A'B'C'OABC個(gè)圖形是全等圖形個(gè)圖形對(duì)稱點(diǎn)連線都經(jīng)過(guò)對(duì)稱
2024-11-19 04:33
【總結(jié)】,已知拋物線與軸交于A、B兩點(diǎn),與軸交于點(diǎn)C.(1)求A、B、C三點(diǎn)的坐標(biāo);(2)過(guò)點(diǎn)A作AP∥CB交拋物線于點(diǎn)P,求四邊形ACBP的面積;解:(1)令,得解得令,得∴ABC……………………3分(2)∵OA=OB=OC=∴BAC=ACO=BCO=∵AP∥CB,∴PAB=過(guò)點(diǎn)P作PE軸于E,則APE為等
2025-06-23 13:54
【總結(jié)】實(shí)際問(wèn)題與二次函數(shù)教案實(shí)驗(yàn)中學(xué)李三紅教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題情景的分析確定二次函數(shù)的表達(dá)式,并體會(huì)二次函數(shù)的意義。2.能用配方法或公式法求二次函數(shù)的最值,并由自變量的取值范圍確定實(shí)際問(wèn)題的最值。復(fù)習(xí)回顧:1、二次函數(shù)的圖象是一條,
2024-11-23 12:40
【總結(jié)】二次函數(shù)專題訓(xùn)練(平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱變換)一、二次函數(shù)圖象的平移、旋轉(zhuǎn)(只研究中心對(duì)稱)、軸對(duì)稱變換1、拋物線的平移變換:一般都是在頂點(diǎn)式的情況下進(jìn)行的。拋物線的上下平移:________________________y=a(x-h)2+ky=a(x-h)2+k±m(xù)拋物線的左右平移:________________
2025-06-23 13:55
【總結(jié)】第一篇:圖形變換旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì) 《數(shù)學(xué)》 旋轉(zhuǎn) (人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)五年級(jí))【摘要】研究探討基于教育信息化背景下的教育教學(xué)資源的應(yīng)用策略與手段,能促進(jìn)信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的作用的進(jìn)一步發(fā)...
2024-11-16 05:08
【總結(jié)】第4章圖形變換第4章圖形變換二維圖形幾何變換齊次坐標(biāo)所謂齊次坐標(biāo)表示法就是將一個(gè)原本是n維的向量用一個(gè)n+1維向量來(lái)表示。例如:二維坐標(biāo)點(diǎn)P(x,y)的齊次坐標(biāo)為:(H?x,H?y,H)其中,H是任一不為0的比例系數(shù)。第4章圖形變換二維圖形的基本變換如果
2025-07-20 10:46
【總結(jié)】第一篇: —、教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn) :通過(guò)思考回顧引入新課題; :知識(shí)點(diǎn)與具體題目結(jié)合,使學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí); :?jiǎn)l(fā)式教學(xué); 二、教學(xué)用具 粉筆、多媒體PPT 三、教學(xué)過(guò)程 (一)復(fù)習(xí)提問(wèn)...
2024-10-24 20:20
【總結(jié)】1二次函數(shù)第一課時(shí):二次函數(shù)(1)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:能夠根據(jù)實(shí)際問(wèn)題,熟練地列出二次函數(shù)關(guān)系式,并求出函數(shù)的自變量的取值范圍。過(guò)程與方法:注重學(xué)生參與,聯(lián)系實(shí)際,豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:從實(shí)際情景中讓學(xué)生經(jīng)歷探索分析和建立兩個(gè)變量之間的二次函數(shù)關(guān)系的過(guò)程,進(jìn)一步體
2024-11-22 04:10
【總結(jié)】用心愛(ài)心專心1初中數(shù)學(xué)二次函數(shù)復(fù)習(xí)專題〖知識(shí)點(diǎn)〗二次函數(shù)、拋物線的頂點(diǎn)、對(duì)稱軸和開(kāi)口方向〖大綱要求〗1.理解二次函數(shù)的概念;2.會(huì)把二次函數(shù)的一般式化為頂點(diǎn)式,確定圖象的頂點(diǎn)坐標(biāo)、對(duì)稱軸和開(kāi)口方向,會(huì)用描點(diǎn)法畫(huà)二次函數(shù)的圖象;3.會(huì)平移二次函數(shù)y=ax2(a≠0)的圖象得到二次函數(shù)y=a(ax+m)2
2024-11-22 03:15
【總結(jié)】二次函數(shù)知識(shí)點(diǎn)一、二次函數(shù)概念:1.二次函數(shù)的概念:一般地,形如(是常數(shù),)的函數(shù),叫做二次函數(shù)?!咀⒁狻亢鸵辉畏匠填愃疲雾?xiàng)系數(shù),而可以為零.二次函數(shù)的定義域是全體實(shí)數(shù).2.二次函數(shù)的結(jié)構(gòu)特征:⑴等號(hào)左邊是函數(shù),右邊是關(guān)于自變量的二次式,的最高次數(shù)是2.⑵是常數(shù),是二次項(xiàng)系數(shù),是一次項(xiàng)系數(shù),是常數(shù)項(xiàng).例:y=(m-2)xm2-m是關(guān)于x的二次函數(shù),則m=
2025-04-16 13:11
【總結(jié)】城關(guān)中學(xué)二分校九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)電子教案二次函數(shù)設(shè)計(jì)人:宋旺平教學(xué)目標(biāo):了解什么是二次函數(shù)教學(xué)重點(diǎn):二次函數(shù)的有關(guān)概念教學(xué)難點(diǎn):二次函數(shù)的有關(guān)概念的應(yīng)用課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)步驟:一、自學(xué)指導(dǎo):—P29頁(yè)的內(nèi)容(5分鐘)。①、②、③有什么特點(diǎn)?,弄清各項(xiàng)及其系數(shù)。.二、自學(xué)檢測(cè):1.下列函數(shù)中,哪些是二次函數(shù)?(1)y=
2025-04-17 01:33
【總結(jié)】第二十二章二次函數(shù)教案(一).二次函數(shù)在初中數(shù)學(xué)教材中的分析二次函數(shù)是學(xué)生學(xué)習(xí)了正比例函數(shù)、一次函數(shù)和反比例函數(shù)以后,進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)知識(shí),是函數(shù)知識(shí)螺旋發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。二次函數(shù)是描述現(xiàn)實(shí)世界變量之間關(guān)系的重要的數(shù)學(xué)模型。二次函數(shù)也是某些單變量最優(yōu)化問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型,如本章所提及的求最大利潤(rùn)、最大面積等實(shí)際問(wèn)題。二次函數(shù)曲線——拋物線,也是人們最為熟悉的曲線之一,噴泉的水流、標(biāo)槍的投
2025-05-09 22:02
【總結(jié)】揚(yáng)州市生態(tài)科技新城泰安學(xué)校中學(xué)部主備人:審核:備課時(shí)間:課時(shí):【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.,了解如何確定自變量的取值范圍.【學(xué)前準(zhǔn)備】函數(shù)和函數(shù).=();特別,當(dāng)時(shí),一次函數(shù)就是正比例函數(shù)=
2025-04-16 13:00
【總結(jié)】第一篇:二次函數(shù)復(fù)習(xí)教案 第教學(xué)目標(biāo) 18課時(shí)二次函數(shù)(二) ; 、一元二次方程根的判別式,判定拋物線與x軸的交點(diǎn)情況;。。教學(xué)重點(diǎn)二次函數(shù)性質(zhì)的綜合運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)二次函數(shù)性質(zhì)的綜合運(yùn)用教法講練...
2024-10-24 20:10