小學(xué)三年級語文教案3篇-資料下載頁
2024-12-07 03:33本頁面
【正文】 碧玉） ?。?）朗讀 交流匯報4句： ?。?）細葉：細細的嫩葉 似：好像 裁：裁剪 這兩句的意思是：這細細的嫩葉是誰裁剪出來的呢？原來是二月春風(fēng)這把剪刀裁出來的呀！ （2）思考：這兩句采用了什么樣的形式？（自問自答）把什么比作什么？你從這個比喻中體會到什么？ ?。?）指導(dǎo)朗讀 朗讀全詩，感悟詩境 前兩句寫柳，后兩句由寫柳過渡到寫春，從整首詩的描寫中，你休會到詩人對柳，對春抱著一種什么樣的感情？反復(fù)朗誦，體會詩人贊美柳樹，歌頌奏的感情?！ ∷摹⑸钋槔首x 語速適中，情感飽滿，基調(diào)高昂，注意停頓。 五、背誦全詩 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 復(fù)習(xí)《詠柳》，并集體背誦，引入《春日》 二、解題 朱熹：南宋思想家，教育家，文學(xué)家?！ 〈喝占丛诖禾炖铩 ∪?、初讀，初通詩意 自讀全詩，再抽讀?！ 》中〗M討論學(xué)習(xí)；讀懂了什么，不懂的作上記號，勾出不理解的詞。 交流：提出不懂的詞，板書，查閱字典理解 勝日：即晴日，天氣晴朗的好日子?！ し迹河斡[、賞玩美好的風(fēng)景 泗水：水名 濱：水邊 光景：風(fēng)光景色 一時：形容時間很短 新：新鮮、奇麗 由詞意思考：詩人在什么樣的天氣，到什么地方去游覽，他的心情怎樣？你從哪兒讀出來的?！ ≌沓銮皟删涞囊馑迹涸谔鞖饩实娜兆永铮娙说姐羲吷纤缹︻^觀賞風(fēng)景，那里風(fēng)光無限，一時之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。 說說你從一二句中體會到了什么？再指導(dǎo)朗讀?！ ∵\用同樣的方法學(xué)習(xí)4句?！ ∽宰x、勾出不懂的詞，討論，交流解詞，再解意?！ 〉乳e：平常、隨便 識得：認識 東風(fēng)：春風(fēng) 萬紫千紅：形容百花爭艷的景色?！ 】偸牵憾际恰 ≡娨猓浩匠Ｈ藗兌贾烙写猴L(fēng)，可春風(fēng)究竟是什么樣的呢？只有在見到了萬紫千紅的景色后，才明了是春風(fēng)帶來了這無邊的景色。 指導(dǎo)朗讀4句，說說體會，引導(dǎo)學(xué)生理解包含在詩歌中的哲理?！ ∷?、再讀，感悟詩境 聯(lián)系詩意，說說自已的理解，體會詩人對春天的贊美之情?！ ∥?、指導(dǎo)朗讀、背誦
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