小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案3篇-資料下載頁(yè)
2024-12-07 03:33本頁(yè)面
【正文】 碧玉） ?。?）朗讀 交流匯報(bào)4句： ?。?）細(xì)葉：細(xì)細(xì)的嫩葉 似：好像 裁：裁剪 這兩句的意思是：這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰(shuí)裁剪出來(lái)的呢？原來(lái)是二月春風(fēng)這把剪刀裁出來(lái)的呀！ （2）思考：這兩句采用了什么樣的形式？（自問(wèn)自答）把什么比作什么？你從這個(gè)比喻中體會(huì)到什么？ （3）指導(dǎo)朗讀 朗讀全詩(shī)，感悟詩(shī)境 前兩句寫(xiě)柳，后兩句由寫(xiě)柳過(guò)渡到寫(xiě)春，從整首詩(shī)的描寫(xiě)中，你休會(huì)到詩(shī)人對(duì)柳，對(duì)春抱著一種什么樣的感情？反復(fù)朗誦，體會(huì)詩(shī)人贊美柳樹(shù)，歌頌奏的感情。 四、深情朗讀 語(yǔ)速適中，情感飽滿(mǎn)，基調(diào)高昂，注意停頓。 五、背誦全詩(shī) 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 復(fù)習(xí)《詠柳》，并集體背誦，引入《春日》 二、解題 朱熹：南宋思想家，教育家，文學(xué)家。 春日即在春天里 三、初讀，初通詩(shī)意 自讀全詩(shī)，再抽讀?！ 》中〗M討論學(xué)習(xí)；讀懂了什么，不懂的作上記號(hào)，勾出不理解的詞?！ 〗涣鳎禾岢霾欢脑~，板書(shū)，查閱字典理解 勝日：即晴日，天氣晴朗的好日子?！ し迹河斡[、賞玩美好的風(fēng)景 泗水：水名 濱：水邊 光景：風(fēng)光景色 一時(shí)：形容時(shí)間很短 新：新鮮、奇麗 由詞意思考：詩(shī)人在什么樣的天氣，到什么地方去游覽，他的心情怎樣？你從哪兒讀出來(lái)的?！ ≌沓銮皟删涞囊馑迹涸谔鞖饩实娜兆永铮?shī)人到泗水邊上死對(duì)頭觀賞風(fēng)景，那里風(fēng)光無(wú)限，一時(shí)之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾?！ ≌f(shuō)說(shuō)你從一二句中體會(huì)到了什么？再指導(dǎo)朗讀。 運(yùn)用同樣的方法學(xué)習(xí)4句。 自讀、勾出不懂的詞，討論，交流解詞，再解意?！ 〉乳e：平常、隨便 識(shí)得：認(rèn)識(shí) 東風(fēng)：春風(fēng) 萬(wàn)紫千紅：形容百花爭(zhēng)艷的景色?！ 】偸牵憾际恰 ≡?shī)意：平常人們都知道有春風(fēng)，可春風(fēng)究竟是什么樣的呢？只有在見(jiàn)到了萬(wàn)紫千紅的景色后，才明了是春風(fēng)帶來(lái)了這無(wú)邊的景色?！ ≈笇?dǎo)朗讀4句，說(shuō)說(shuō)體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生理解包含在詩(shī)歌中的哲理?！ ∷?、再讀，感悟詩(shī)境 聯(lián)系詩(shī)意，說(shuō)說(shuō)自已的理解，體會(huì)詩(shī)人對(duì)春天的贊美之情?！ ∥?、指導(dǎo)朗讀、背誦
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1