小學(xué)三年級語文教案3篇(編輯修改稿)
2024-12-07 03:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讀準(zhǔn)了生字、詞語的讀音，課文也讀得正確、流利了。大家還通過認(rèn)真讀書，讀懂了一些詞語的意思。大家學(xué)得很主動，收獲也很大。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，不僅要讀懂課文，還要練習(xí)讀出感情來?！ ∪?、描紅生字 認(rèn)讀書后要描紅的生字?！ W(xué)生描紅?！ 〉诙n時 教學(xué)目的： 理解課文內(nèi)容?！ ∮懈星榈睦首x課文?！ 〗虒W(xué)過程： 一、聽寫詞語 時候愿意輪流情緒慢吞吞 持久講述結(jié)束然后驟然間 二、精讀課文 請小朋友們自己讀課文，畫出描寫小英神態(tài)、動作變化的句子?！ 》中〗M討論：從這些變化中，你體會到了什么？說說你的理解?！ 》答伣涣鳎笇?dǎo)朗讀?！ 。?）在我上小學(xué)的時候，班里有位叫小英的。同學(xué)，她總是默默的坐在教室的一角。 指導(dǎo)學(xué)生運用“因為……所以……”的句式，說說小英為什么總是默默地坐在教室的一角?！ ⊥ㄟ^討論讓學(xué)生明白：小英因為身有殘疾非常自卑?！ 【毩?xí)朗讀體會小英自卑的心理?！ 。?）輪到小英的時候，全班四十多雙眼睛一起投向了那個角落，小英立刻把頭低了下去?！ ∮懻摚盒∮槭裁戳⒖贪杨^低了下去？ 練習(xí)朗讀，體會小英自卑的心理。 ?。?）小英猶豫了一會兒，最后慢吞吞的站了起來。我們注意到，小英的眼圈兒紅了。 討論讓學(xué)生明白：“猶豫”、“慢吞吞”是小英不愿意讓人看到她走路的樣子?！把廴杭t了”，是小英覺得自尊心受到了傷害?！ 【毩?xí)朗讀體會小英復(fù)雜的心理變化?！ 。?）那掌聲熱烈、持久，小英感動得流下了眼淚?！ ∮懻撟寣W(xué)生明白：同學(xué)們的掌聲是小英感到大家的關(guān)心和鼓勵，她感動得流淚了?！ 【毩?xí)朗讀體會小英感激的心情。 ?。?）小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學(xué)們的掌聲里微笑著走下講臺。 討論讓學(xué)生明白：小英深鞠一躬是感謝同學(xué)們在一次的熱情鼓勵?！ 【毩?xí)朗讀?！ 。?）她不再憂郁，她和同學(xué)們一起交談、游戲，甚至還走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈房…… 聯(lián)系小英來信中的話交流討論：小英為什么回有這些變化？通過討論讓學(xué)生明白：小英從同學(xué)們的掌聲中獲取了動力鼓起了生活的勇氣，她很珍惜同學(xué)們的掌聲。分頁標(biāo)題e 練習(xí)朗讀?！ ∮懈?
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