長春版小學(xué)三年級上冊語文教案3篇(編輯修改稿)
2025-12-07 02:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 嗎？ 請同學(xué)們再讀課文，邊讀邊想：秋天是怎樣來到我們身邊的？ ?。?）指名回答。（此時，允許學(xué)生用自己的話或課文中的話去回答。） ?。?）課文中哪個小節(jié)寫了這個內(nèi)容的？（第一小節(jié)） 教師小結(jié)：本節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)課文的第一小節(jié)，并學(xué)習(xí)書寫寫字表中前五個字。 三、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。 請你再次練習(xí)讀第一小結(jié)，看誰能把課文讀得不僅正確流利，還有感情?！ ≌埬阆冉o小組同學(xué)讀一讀?！ ≈付嗝瑢W(xué)讀。邊讀邊評。 ?。?）文章開頭的兩個“秋天來了”讀得要有區(qū)別。第二個要比第一個語調(diào)稍高一些。讀出秋天來時喜悅高興的心情。 ?。?）后面的四行可出示小黑板，進行重點指導(dǎo)。讀的時候前兩行的節(jié)奏一樣，后兩行的節(jié)奏一樣，第三行的語調(diào)要高一些，最后一行的語速要慢一些?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生抓住“乘著、騎著、踏著、唱著”等詞語感悟秋天到來的不同方式?！ 。?）把這4個詞語點上點，你能給這4個字組個詞嗎？它們作為動詞，可以組詞為乘車乘船，騎馬騎車，踏水踩踏，唱歌等。（目的是引導(dǎo)學(xué)生先理解詞語的意思。） ?。?）那么如果把這4個詞語換個地方，請你讀一讀，行嗎？ 唱著涼爽的風(fēng)來了，乘著潔白的云來了，騎著落葉來了，踏著秋歌來了?！ 。?）為什么不行？（引導(dǎo)學(xué)生體會作者用詞的準(zhǔn)確。） 根據(jù)動詞練習(xí)背誦?！ ∷摹懽峙c練習(xí)?！ 〕怂T落，這4個字的結(jié)構(gòu)學(xué)生不易掌握，教師進行范寫?！ 懲曛笤u評，再寫?！ 鴮懹缮纸M成的詞語?！ ∏锾爝€可以怎樣來我們身邊呢？仿照課文試著寫一寫。 第二課時 一、復(fù)習(xí) 練習(xí)背誦課文的第一小節(jié)?！ ?fù)習(xí)生字?！ ÷爩懗怂T落4個字?！ 〗淮菊n學(xué)習(xí)目標(biāo)：本節(jié)課我們要重點學(xué)習(xí)第二小節(jié)，并練習(xí)有感情地背誦課文?！ 《W(xué)習(xí)第二小節(jié)。 自讀。要求：正確流利有感情地朗讀課文?！ ≈付嗝瑢W(xué)讀。 ?。?）注意“揮灑、潑向、注入、染給”等詞語讀時要加重語氣，體會秋天帶來的美麗世界?！ 。?）邊讀邊加
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