小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案3篇-wenkub
2024-12-07 03 本頁(yè)面
【正文】 出示初讀要求： ?。?）大聲朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。板書(shū)課題 明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)《絕句》這首古詩(shī)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 能用聯(lián)系生活實(shí)際、利用圖文結(jié)合等方法了解古詩(shī)大意?！ ÷?lián)系生活實(shí)際，利用圖文結(jié)合等方法了解“蘆芽、河豚、陰”等詞語(yǔ)的意思，初知古詩(shī)大意。 能正確朗讀、背誦古詩(shī)并默寫《絕句》?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：課件 學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文、找有關(guān)春天的詩(shī)句。 補(bǔ)充絕句知識(shí)?！ 。?）同桌互相正音?！ ↓R讀古詩(shī)，讀出詩(shī)的節(jié)奏和韻味。師相機(jī)總結(jié)古詩(shī)的意思。從而產(chǎn)生對(duì)春天的喜愛(ài)之情。理解由生字組成的詞語(yǔ)?！ ±斫庹n文內(nèi)容。 請(qǐng)小朋友們讀一讀課文后的生字，注意看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音?！ ≌?qǐng)小朋友繼續(xù)讀課文，把不認(rèn)識(shí)的生字的拼音寫在生字的上面。 看一看這些生字組成的詞語(yǔ)你會(huì)不會(huì)讀。指名讀，師生評(píng)議，齊讀。我相信，同學(xué)們能通過(guò)讀課文理解這些詞語(yǔ)。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，不僅要讀懂課文，還要練習(xí)讀出感情來(lái)?！ ∮懈星榈睦首x課文?！ 。?）在我上小學(xué)的時(shí)候，班里有位叫小英的。 練習(xí)朗讀體會(huì)小英自卑的心理。我們注意到，小英的眼圈兒紅了。 ?。?）那掌聲熱烈、持久，小英感動(dòng)得流下了眼淚。 討論讓學(xué)生明白：小英深鞠一躬是感謝同學(xué)們?cè)谝淮蔚臒崆楣膭?lì)?！ ∮懈星榈睦首x的第1~6自然段，說(shuō)說(shuō)從小英的變化中，你想到了什么?！ ∷摹⒆鳂I(yè) 完成《習(xí)字冊(cè)》上的書(shū)寫練習(xí)?！ ∏楦校后w會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)春天、大自然的感情，感悟大自然的美好。 抽讀。（結(jié)合注釋讀），不懂的作上記號(hào)。 五、背誦全詩(shī) 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 復(fù)習(xí)《詠柳》，并集體背誦，引入《春日》 二、解題 朱熹：南宋思想家，教育家，文學(xué)家?！ し迹河斡[、賞玩美好的風(fēng)景 泗水：水名 濱：水邊 光景：風(fēng)光景色 一時(shí)：形容時(shí)間很短 新：新鮮、奇麗 由詞意思考：詩(shī)人在什么樣的天氣，到什么地方去游覽，他的心情怎樣？你從哪兒讀出來(lái)的?！ ∽宰x、勾出不懂的詞，討論，交流解詞，再解意?！ ∷摹⒃僮x，感悟詩(shī)境
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