小學三年級語文教案3篇(參考版)
2024-12-07 03:33本頁面
【正文】 四、再讀，感悟詩境 聯(lián)系詩意，說說自已的理解，體會詩人對春天的贊美之情?！ 】偸牵憾际恰 ≡娨猓浩匠Ｈ藗兌贾烙写猴L，可春風究竟是什么樣的呢？只有在見到了萬紫千紅的景色后，才明了是春風帶來了這無邊的景色。 自讀、勾出不懂的詞，討論，交流解詞，再解意?！ ≌f說你從一二句中體會到了什么？再指導朗讀?！ し迹河斡[、賞玩美好的風景 泗水：水名 濱：水邊 光景：風光景色 一時：形容時間很短 新：新鮮、奇麗 由詞意思考：詩人在什么樣的天氣，到什么地方去游覽，他的心情怎樣？你從哪兒讀出來的?！ 》中〗M討論學習；讀懂了什么，不懂的作上記號，勾出不理解的詞?！ ∥濉⒈痴b全詩 第二課時 一、復習導入 復習《詠柳》，并集體背誦，引入《春日》 二、解題 朱熹：南宋思想家，教育家，文學家?！ 。?）思考：作者把什么比作什么，這樣的比喻好嗎？（引導學生想象，春天萬物復蘇，柳樹也會發(fā)出新葉，新葉剛長出來的顏色，光澤接近碧玉） ?。?）朗讀 交流匯報4句： ?。?）細葉：細細的嫩葉 似：好像 裁：裁剪 這兩句的意思是：這細細的嫩葉是誰裁剪出來的呢？原來是二月春風這把剪刀裁出來的呀！ ?。?）思考：這兩句采用了什么樣的形式？（自問自答）把什么比作什么？你從這個比喻中體會到什么？ ?。?）指導朗讀 朗讀全詩，感悟詩境 前兩句寫柳，后兩句由寫柳過渡到寫春，從整首詩的描寫中，你休會到詩人對柳，對春抱著一種什么樣的感情？反復朗誦，體會詩人贊美柳樹，歌頌奏的感情。（結合注釋讀），不懂的作上記號?！ ∫族e音：妝、濱、裁 易混淆：詠泳、濱賓、載裁、紫緊 抽讀、齊聲讀 三、學習《詠柳》 簡介賀知章：唐朝詩人，字箱子真，代表作《回鄉(xiāng)偶書》《采蓮》 解題：春天里的柳樹是怎樣的呢？春天百花成天的景象是什么樣的？能用語言或學過的詩句來形容嗎？看看古代的詩人是怎樣描述春天景色的?！ 〕樽x?！ ∪⒔虒W時數(shù)：2課時 第一課時 一、導入 回憶你記憶中的春天是怎樣的，給大
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