小學(xué)三年級(jí)語文教案范文-資料下載頁
2024-12-04 05:52本頁面
【正文】 形體美。 ?、桥囵B(yǎng)良好的寫字習(xí)慣?！ ?huì)讀： ⑴正確、流利地朗讀課文，對(duì)重點(diǎn)段能初步達(dá)到“有感情地朗讀”?！ 、颇芙Y(jié)合重點(diǎn)詞句朗讀感悟，學(xué)習(xí)、積累語言，初步培養(yǎng)語感。 ?、悄芨鶕?jù)文本，恰當(dāng)?shù)匮葑x，邊閱讀邊體驗(yàn)?！ ∽x懂： ?、帕私馔捁适碌那楣?jié)?！ 、脐P(guān)心童話中的“人物”，能與他們“對(duì)話”，發(fā)表自己的看法，從中受到啟迪?！ ≌n前“熱身活動(dòng)”：課件演示廈門英才學(xué)校的美麗畫面，并適時(shí)引導(dǎo)對(duì)話?！ ∫?、檢查預(yù)習(xí)，明確要求 認(rèn)讀生字，注意翹舌音及后鼻韻母的字。(出示生字卡片) 逐段試讀課文： ⑴正音。 ?、谱⒁忾L(zhǎng)句子的朗讀?！ √釂枺河心男﹦?dòng)物參加了競(jìng)選?最后誰當(dāng)上“萬獸”?(生發(fā)言，師貼動(dòng)物圖片。) 提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：在正確、流利的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文，也可以適當(dāng)?shù)匮葑x?！ 《?、朗讀感悟，想象體驗(yàn) 學(xué)習(xí)第二自然段。指名試讀。在評(píng)讀中品詞： ?、艑W(xué)習(xí)“神氣極了”一句： ?、俦容^：“神氣”和“神氣極了”。 ?、谡n件演示。(將課文插圖改造為動(dòng)態(tài)課件) ?、塾^察、想象、說話：你從哪里看出貓頭鷹“神氣極了”?(如：拍動(dòng)的雙翅、瞪大和轉(zhuǎn)動(dòng)的雙眼、昂首挺胸等) ④指導(dǎo)學(xué)生練讀“立刻下令”一句，從讀中體會(huì)“神氣極了”?！ 、葜该吓_(tái)演讀?！ 、茖W(xué)習(xí)“議論紛紛”一句： ?、賱?chuàng)設(shè)情境：聽了貓頭鷹的命令，你們同意嗎?有什么意見，快跟周圍的伙伴說說。 ?、谝龑?dǎo)：剛才大家七嘴八舌、你一言我一語，紛紛表達(dá)心中的憤怒或意見，這就叫做──議論紛紛?！ 、菍W(xué)習(xí)“叫苦連天”一句?！ 、傧胂?、體驗(yàn)：一個(gè)星期下來，動(dòng)物們真是吃盡了苦頭。假如你就是其中的一種動(dòng)物，你會(huì)怎樣叫苦? ?、趯W(xué)生發(fā)言，體會(huì)“叫苦連天”?！ W(xué)習(xí)第三自然段： ⑴指名試讀。生評(píng)議?！ 、粕氉x袋鼠的話，體會(huì)“激動(dòng)”?！ 、钦n件演示。(依課文插圖改造的動(dòng)態(tài)課件：動(dòng)物們跳得氣喘吁吁，汗流浹背。) ?、纫龑?dǎo)想象、說話：動(dòng)物們跳得怎樣?(氣喘吁吁、喘著粗氣、滿頭大汗，等等。) 學(xué)習(xí)第四自然段： ?、拍x。找出不理解的地方，與同學(xué)交流。 ?、粕|(zhì)疑問難，師相機(jī)歸納、梳理：動(dòng)物們“擔(dān)心”什么?他們?yōu)槭裁磿?huì)“非常擔(dān)心”?為什么小猴子只說了一句話，大伙兒就“立刻歡呼起來”? ?、巧懻摗⒑献鹘庖??！ 、壤首x訓(xùn)練?！ ?生試讀、評(píng)議──師范讀──生練讀、體會(huì)。) 學(xué)習(xí)第五自然段： ?、琵R讀?！ 、普n件演示(將課文插圖改造為動(dòng)態(tài)課件，并配樂)?！ 、且龑?dǎo)對(duì)話：這時(shí)，你想對(duì)小猴子、貓頭鷹、袋鼠說些什么? 三、學(xué)寫生字，初步感受漢字的形體美 課件：出示生字“現(xiàn)”“輪”，引導(dǎo)學(xué)生觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢??！ ≈笇?dǎo)：撇的’不同寫法及字的部件處理(伸展與互讓)?！ ≌n件：字的比較、調(diào)整?！ 》秾懀簬熯厡戇呏v解?！ ∩殞憽Ｍ队罢故?，評(píng)議、欣賞?！ ?
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