小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案——鸕鶿-資料下載頁(yè)
2025-08-06 00:30本頁(yè)面
【正文】 湖面留下的痕跡，湖面這時(shí)候沒(méi)有一點(diǎn)波紋，平靜得像一面鏡子，所以小漁船劃過(guò)的痕跡才會(huì)如此清晰。 教師點(diǎn)撥： 作者給我們描繪出了一幅 (yī f)動(dòng)靜交織的湖面圖，陶冶了我們愛(ài)美的情趣，這是因?yàn)橛^察仔細(xì)，認(rèn)真積累的結(jié)果。我們要學(xué)習(xí)作者的這種積累材料的方法。 六、練知 學(xué)生獨(dú)立 (dl236。)完成課后習(xí)題二、三題，教師巡回輔導(dǎo)。 第二題：對(duì)照課本 (k232。běn)自檢。（參考答案，括號(hào)依次 為：站，拿，抹，撲，鉆，失，蕩，跳，躍。） 第三題：指名背誦 (b232。i s242。nɡ)。教師小結(jié)背誦方法。 七、結(jié) 1．學(xué)生述說(shuō)所得 (suǒ d233。)，教師予以肯定。 2．教師指明學(xué)生今后努力的方向。 7 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案 —— 《鸕鶿》 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì) 5 個(gè)生字，理解一望無(wú)垠悠然等詞語(yǔ) （ 2）注意舷字讀音、抹字字形和囊字的筆畫（ 22 筆） （ 3）（第一段，第 1 自然段，講鸕鶿捕魚(yú)前湖面非常平靜 （ 4）第二段，第 25 自然段，講鸕鶿捕魚(yú)的動(dòng)態(tài)景觀 （ 5） ② 讀 課文，找出哪些地方能體現(xiàn)湖面的靜，找出有關(guān)句子 （ 6）漁人不斷地把鸕鶿吞進(jìn)喉囊的魚(yú)擠出來(lái)，又把它甩進(jìn)水里，忙得不可開(kāi)交 （ 7）我們要學(xué)習(xí)作者的這種積累材料的方法
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