小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案推薦-資料下載頁(yè)
2024-12-07 04:17本頁(yè)面
【正文】 的這篇課文和《去年的樹(shù)》有什么相同和不同呢? 《去年的樹(shù)》，學(xué)生自由朗讀。小組討論這篇課文和《去年的樹(shù)》有什么相同和不同。 ，師引導(dǎo)體會(huì)。 。 五、有感情地朗讀兩篇課文?！ ×⒄n堂練習(xí) ppt出示練習(xí)題?！ ≌Z(yǔ)文三年級(jí)教案5 《在牛肚子里旅行》 教學(xué)要求： ，理解相關(guān)詞語(yǔ)。重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)、識(shí)記“胃、剛”兩個(gè)生字?！ ⒘骼乩首x課文。能正確把握“答”、“應(yīng)”、“骨”、“幾”多音字的讀音?！ ?，讓學(xué)生了解紅頭在牛肚子里旅行的原因和過(guò)程的同時(shí)，獲得語(yǔ)言概括能力的訓(xùn)練?！ ?，初步了解牛胃的特殊構(gòu)造及功能?！ 。嗷椭奶幨抡芾??！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：結(jié)合文本理解紅頭在牛肚子里旅行的過(guò)程?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)概括能力。 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入?！ 煟和瑢W(xué)們喜歡外出旅行嗎?哪位同學(xué)向大家介紹一下你去過(guò)的地方，旅行后有何感受?(指名說(shuō)) 師：同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)的地方可真多，可謂是見(jiàn)多識(shí)廣。今天吳老師也帶著同學(xué)們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的地方旅行，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課文第10課?！ 《?、揭題?！ ??！ ?、區(qū)分“旅游”和“旅行”。(旅行重在“行”，主要指到處行走。旅游重在“游”，主要指觀光、游玩。) ?。鹤x完課題后，你想提出什么問(wèn)題?(指名說(shuō)。預(yù)設(shè)學(xué)生可能提出的問(wèn)題：誰(shuí)在牛肚子里旅行?為什么會(huì)在牛肚子里旅行?怎樣在牛肚子里旅行?) ?(是小蟋蟀紅頭在牛肚子里旅行的)結(jié)合圖片指名讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)“蟋蟀”，并說(shuō)說(shuō)識(shí)記方法?！ ∵^(guò)渡：下面我們就一起學(xué)習(xí)課文，共同解決同學(xué)們提出的另外兩個(gè)問(wèn)題?！ ∪?、學(xué)習(xí)課文?！ ?一)整體感知，快速把握?！ 。缓笳f(shuō)說(shuō)哪些小節(jié)講到了這兩個(gè)問(wèn)題。 。(17小節(jié)講紅頭到牛肚子里旅行的原因，818小節(jié)講紅頭在牛肚子里旅行的過(guò)程。) 過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們讀書(shū)很認(rèn)真，下面我們先來(lái)探討紅頭到牛肚子里旅行的原因?！ ?二)創(chuàng)設(shè)情境，探究原因。 ，其他同學(xué)注意傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。(指名說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題) “答”?！ ≌n件出示多音字“答”，指導(dǎo)學(xué)生朗讀?！ ??！ ⊥肋M(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)(用課件出示“因?yàn)?，所以”的句式，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)紅頭到牛肚子旅行的原因。) 過(guò)渡語(yǔ)：對(duì)于紅頭來(lái)說(shuō)，這次旅行純屬意外。紅頭是怎樣進(jìn)行這次意外的旅行的?下面我們一起合作朗讀課文的820小節(jié)?！ ?三)再讀課文，了解旅行過(guò)程?！ 。骸 ?1)女同學(xué)讀紅頭說(shuō)的話(huà)，男同學(xué)讀青頭說(shuō)的話(huà)，老師讀旁白?！ ?2)邊讀邊思考：青頭是怎樣幫助紅頭的? ?！ ?1)課件出示多音字，學(xué)習(xí)多音字，相機(jī)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“應(yīng)”，指導(dǎo)理解相關(guān)詞語(yǔ)。 (2)指名說(shuō)說(shuō)青頭是怎樣幫助紅頭的? ?！ ?，課件出示相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生品讀感悟?！ ?3)口語(yǔ)練習(xí)：由于得到青頭的幫助，紅頭順利地完成了在牛肚子里的旅行。紅頭的旅行路線(xiàn)是怎樣的?請(qǐng)與同桌合作完成下列練習(xí)?！ 〖t頭從________走到________，又從________來(lái)到了________。最后，在牛________的時(shí)候，隨著________?！ ?過(guò)渡語(yǔ)：牛到底有幾個(gè)胃?我們一起來(lái)看看畫(huà)面。) (4)指名結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容完成以下口語(yǔ)練習(xí)。 牛共有________胃，前________，只有________。 四、歸納小結(jié) ?！ 煟赫n文用童話(huà)的形式，通過(guò)紅頭在牛肚子旅行的經(jīng)歷，向我們介紹了牛胃的特殊構(gòu)造及功能，這樣的體裁就是科普童話(huà)小品。 ，明曉事理?！ 〖t頭在牛肚子里的旅行可以說(shuō)是一次意外，如果沒(méi)有得到青頭的幫助，它也不可能順利地從牛肚子里出來(lái)。從他們身上你看到了什么?有何感悟?(預(yù)設(shè)學(xué)生的回答：相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，遇事冷靜不慌張) 是啊。不論我們遇到什么樣的事，都不能緊張，一定要發(fā)揮聰明才智，冷靜處理好事情。更重要的是學(xué)會(huì)互相幫忙，共同解決困難。請(qǐng)記?。簣F(tuán)結(jié)就是力量?！ ?
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