小學三年級語文教案——《鸕鶿》-文庫吧
2025-08-01 00:30 本頁面
【正文】 字字形和囊字的筆畫（ 22 筆）。 3．學生匯報新詞理解情況，教師加以點撥。悠然：悠閑安適的樣子。粼粼：水色明凈，閃閃發(fā)光。裊裊：細和柔弱的樣子。 4．指名學生匯報交流分段及段意，教師點撥訂正。（第一段，第 1 自然段，講鸕鶿捕魚前湖面非常平靜；第二段，第 25 自然段，講鸕鶿捕魚的動態(tài)景觀；第三段，第 7 自然段，講老漁翁回去了，湖面恢復了平靜。） 四、讀練二 mdash。mdash。自學程序與方法 (fāngfǎ)四（學習第一段 ） 1．教師提示學法：①讀課文，邊讀邊想，在腦中浮現(xiàn)出一幅圖畫，再與課文中的插圖對照。②讀課文，找出哪些地方能體現(xiàn)湖面 3 的靜，找出有關句子。②完成旁批中的問題和作業(yè) (zu242。y232。)。④有感情地朗讀課文。 2．學生讀想劃批說寫，教師巡回 (xnhu237。)輔導。 五、知二 1．學生讀第一自然后述說腦中的畫面，引導其余 (q237。y)學生評議。 2．學生補充匯報、交流。第一、二句講小湖和周圍的環(huán)境，第三、四、五句依次寫了船、漁人和鸕鶿。第一句可以 (kěyǐ)看出湖面靜，這句也是個比喻句，用鏡子比喻湖面。浮船浮在湖面上，漁人坐在船尾，悠然地吸著煙，鸕鶿立在船舷上，好像列隊的士兵，在等待命令，這幾句也體現(xiàn)了湖面的靜。第五句也是個比喻句，用士兵來比喻鸕鶿。 3。學生有感情地朗讀。教師指導，示范后齊讀第一段。
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