小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案【三篇】-資料下載頁(yè)
2024-12-04 04:50本頁(yè)面
【正文】 聲，好像悶雷滾動(dòng)。（分析：這是一個(gè)比喻句，把潮水來(lái)時(shí)的聲音比作悶雷。請(qǐng)學(xué)生體會(huì)”悶雷”一詞，播放悶雷的聲音與潮水來(lái)時(shí)的聲音，之后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。） （2）過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大（說(shuō)明潮水越來(lái)越近） ?。?）人們的反應(yīng)：人聲鼎沸、沸騰起來(lái)（反襯出潮來(lái)時(shí)的壯觀(guān)景象） ?。?）那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。（夸張的用法，的把潮水的聲音與山崩地裂時(shí)發(fā)出的聲音相比較，說(shuō)明聲音之響，氣勢(shì)之大，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)說(shuō)明潮水給人們的一種沖擊力。） 看到的：（研讀句子，同時(shí)落實(shí)感情朗讀） ?。?）只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線(xiàn)。（重點(diǎn)理解”水天相接”的意思，以及與潮水來(lái)時(shí)的關(guān)系。明白”白線(xiàn)”指的就是潮水。） ?。?）那條白線(xiàn)很快向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。（潮水越來(lái)越近，越來(lái)越急，越來(lái)越高） ?。?）再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一道六七米高的白色城墻。（比喻，把翻滾的潮水比作白色城墻） ?。?）浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。（比喻，給浪潮以特寫(xiě)鏡頭，比作白色戰(zhàn)馬，這就是文章開(kāi)頭所寫(xiě)到的”天下奇觀(guān)”） （三）三讀，看誰(shuí)讀得好 感情朗讀，展開(kāi)各種形式的朗讀比賽?！ 。ㄋ模┳鳂I(yè)： 背誦課文第二、三自然段 試著給課文分段。 第三課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 抓住表示時(shí)間的詞給課文分段?！ ⌒蕾p錢(qián)塘江大潮的錄像片段，試著用自己的話(huà)描繪潮來(lái)時(shí)的壯觀(guān)景象，并與課文比一比，看誰(shuí)寫(xiě)得更好?！ 《?、教學(xué)過(guò)程 ?。ㄒ唬┲笇?dǎo)分段 找出課文中表示時(shí)間的詞（早上，午后一點(diǎn)左右，霎時(shí)） 給課文分段，并說(shuō)說(shuō)各段的大概意思。 ?。ǘ┯^(guān)看錄像，進(jìn)一步了解錢(qián)塘江大潮 觀(guān)看錄像，結(jié)合課文想想，作者哪些地方寫(xiě)得好?！ ≡囍米约旱脑?huà)給錄像配上解說(shuō)詞 集體交流，看誰(shuí)的描述最準(zhǔn)確，最能吸引人?！ 。ㄈ┳鳂I(yè)： 檢查課文背誦情況 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ) 完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè) 小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案【三篇】.doc
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