小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文司馬光教案五篇-資料下載頁(yè)
2024-12-04 04:50本頁(yè)面
【正文】 什么事呀？（示多媒體）和文：有個(gè)小朋友爬上了假山，一不小心，掉進(jìn)了大水缸里。自由讀?！ 。?）小朋友是怎么掉進(jìn)去的？（點(diǎn)擊：爬上一不小心）什么叫“一不小心”？平時(shí)你有沒(méi)有一不小心把事情搞砸的情況？誰(shuí)來(lái)讀好這詞？指名讀。 ?。?）水缸這么大，水又滿滿的，小朋友掉進(jìn)去會(huì)有什么后果呢？ ?。?）這時(shí)的情況真是十分危急，這句話該怎樣讀？指名讀，齊讀?！ ∵@時(shí)，小朋友們?cè)鯓恿耍浚ㄊ荆簞e的小朋友都慌了，有的哭，有的喊，還有的跑去找大人。） ?。?）“慌了”（點(diǎn)擊：慌）就是怎么了？指導(dǎo)讀詞。 ?。?）引讀：別的小朋友都慌了，有的（），有的（）還有的（）。 ?。?）（示多媒體）誰(shuí)來(lái)學(xué)著喊一喊？怎么喊？喊些什么？ ?。?）表演讀這句話?！ 。?）用“有的……有的……還有的……”練習(xí)說(shuō)話。 ?、俪鍪揪涫剑合抡n了，同學(xué)們有的，有的，還有的?！ 、谶€有在什么時(shí)候做了一些不一樣的事呢？說(shuō)話交流?！ ↓R讀第二自然段?！ ⌒〗M討論：這些小朋友的做法能解決問(wèn)題嗎？得出結(jié)論：哭一點(diǎn)也沒(méi)用，喊比哭好，但周圍沒(méi)有人在的話也沒(méi)用，跑去找大人需要一定的時(shí)間，即使有人來(lái)也怕晚了，總之，都不是可行之法。此時(shí)，司馬光不喊不叫不慌，在想什么呢？ 【設(shè)計(jì)意圖：閱讀教學(xué)要抓住文本的空白處，創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，自由地想象，充分地感悟，富有創(chuàng)意地表達(dá)，要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)、理解?！俊 。ㄈW(xué)習(xí)第三自然段?！ ≥p聲讀第三自然段，想想司馬光是怎么做的？ 從哪兒看出司馬光沒(méi)有慌？（示：司馬光沒(méi)有慌，他搬起一塊大石頭，使勁砸那口缸。）指名讀。（點(diǎn)擊：使勁）是什么意思？（示多媒體）從哪里看出司馬光很使勁？（點(diǎn)擊：大石頭） （1）誰(shuí)愿意上來(lái)學(xué)學(xué)司馬光砸缸的樣子？學(xué)生提建議怎樣把砸這個(gè)動(dòng)作做得再好些。（如要舉雙手，要對(duì)準(zhǔn)了，要用力等） （2）愿意做的站起來(lái)做一做。 司馬光為什么會(huì)這樣做？他當(dāng)時(shí)是怎么想的？ 此時(shí)，（示多媒體）及文：水缸破了，缸里的水流出來(lái)了，掉在缸里的小朋友得救了。師生接讀?！ ⌒『⒌镁攘?，大家高興嗎？指導(dǎo)讀出高興、輕松的語(yǔ)氣?！ ∧信荣愖x第三自然段?！ ∪?、想象說(shuō)話，拓展思維 小朋友，如果當(dāng)時(shí)你也在場(chǎng)，你還會(huì)想出什么辦法救這個(gè)小朋友？ 讓學(xué)生討論這些辦法是否可行，得出結(jié)論：在當(dāng)時(shí)的緊急情況下，司馬光的辦法是最有效的?！ 〖偃缒闶堑镁鹊男∨笥?，你會(huì)怎么說(shuō)？ 假如你是邊上的小朋友，看到司馬光救出了小伙伴，肯定很高興，那會(huì)對(duì)司馬光說(shuō)些什么？ 假如你是那個(gè)落水小朋友的父母，知道是司馬光救出了自己的孩子，會(huì)對(duì)司馬光說(shuō)些什么？ 【設(shè)計(jì)意圖：層層深入的說(shuō)話訓(xùn)練，再次深化了文章的中心，達(dá)到了文以載道的教學(xué)目的?！俊 ∷?、小朋友，讓我們一起來(lái)把課文美美地讀一遍?！ ‖F(xiàn)在，你想對(duì)司馬光說(shuō)些什么？誰(shuí)來(lái)夸夸司馬光？（示：司馬光，你！） 教師總結(jié)： 由于司馬光從小愛(ài)動(dòng)腦筋，會(huì)想辦法，所以后來(lái)他成了宋朝一位非常有名的人，幾百年后我們也一直記得他。課后你們?cè)偃フ乙恍┯嘘P(guān)司馬光的故事讀讀，你會(huì)更加了解司馬光?！ ∥?、指導(dǎo)寫(xiě)字：園爬別 （多媒體出示）園爬別 指名認(rèn)讀。 自己想辦法記憶字形?！ W(xué)生說(shuō)說(shuō)每個(gè)字在田字格中的位置和書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)?！ @：全包圍結(jié)構(gòu)的字。教新偏旁“國(guó)”字框，寫(xiě)這類字，里面部分不能寫(xiě)得過(guò)小，也不能偏在一邊，內(nèi)部要豐滿，和四周要靠得較緊?！ 〉诙M在橫中線上，豎彎鉤寫(xiě)在豎中線上?！ ∨溃鹤笥医Y(jié)構(gòu)。第一筆是平撇，第二筆是直撇，張開(kāi)幅度不能大，與豎靠得稍近，捺張開(kāi)的角度要稍大，以便托住“巴”字?！鞍汀弊忠诵⌒喜颗c“撇、豎”兩筆齊平，“豎彎鉤”與“爪”的捺相接，寫(xiě)在豎中線上?！ e：左右結(jié)構(gòu)，立刀旁的豎鉤起筆要高?！ 驹O(shè)計(jì)意圖：寫(xiě)字教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生良好的“讀字”習(xí)慣。學(xué)生寫(xiě)不好字，很大程度上是因?yàn)闆](méi)有把握好字的間架結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)的位置。只有“讀”好字，想好筆畫(huà)位置，才能在寫(xiě)字時(shí)做到收放自如?！俊 ≈笇?dǎo)學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅1個(gè)，仿影1個(gè)，臨寫(xiě)1個(gè)?！ ×⒆鳂I(yè) 將司馬光的故事講給爸爸、媽媽聽(tīng)。 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《司馬光
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