小學(xué)二年級語文遠(yuǎn)行靠什么教案、說課稿及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-06 22:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師生之間的互動。評價變得開放，既有老師對學(xué)生的評價又有學(xué)生對老師的評價，評價的目的不再只為了甄別與選拔，而是通過評價促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展讓學(xué)生真正成為課堂的主人?！ 「鶕?jù)教學(xué)理念，我共設(shè)計了四個環(huán)節(jié)： 聯(lián)系實際談話，激發(fā)興趣導(dǎo)入。 講課伊始，聯(lián)系實際談話，引出課題，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。交流收集的資料，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力?！ ∽灾髯R字，初讀感知?！ 〉湍昙壷攸c語文教學(xué)的是識字，我在教學(xué)中，重點是教給學(xué)生識字的方法，讓學(xué)生自由選擇喜歡的方法識字。同時，為了讓學(xué)生識起字來饒有興趣，我充分利用現(xiàn)有的學(xué)具生字卡片，在教學(xué)中引入了識字游戲。這樣調(diào)動了學(xué)生的積極性，提高了識字效率，鞏固了識字效果?！ 〖?xì)讀課文，理解課文?！ 。?）默讀課文后，講講自己讀懂了什么，還有什么不明白的？討論解決不明白之處。這一環(huán)節(jié)，鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重了學(xué)生質(zhì)疑問難能力的培養(yǎng)，收到較好的效果?！ 。?）以讀為本，注重培養(yǎng)學(xué)生語感。我采用多種朗讀方式，放手讓學(xué)生自讀、對讀、評讀、展示讀，體現(xiàn)了朗讀指導(dǎo)的層次性，營造朗讀的氛圍，增強了朗讀效果?！ ⊥卣顾季S練習(xí)?！ ≡O(shè)計未來的交
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