【文章內容簡介】 的那樣，而像是五個角的什么東西呢？　?。ㄒ驗椤拔摇钡淖辉谇芭趴窟叺牡胤?，講桌上那兩個楊桃的一端正對著“我”。所以“我”看到的楊桃根本不像平時看到的樣子。）　?。?）作者為什么沒有按照他平時看到的楊桃的樣子畫？　　讓學生聯(lián)系上文父親的叮囑，回答這個問題。　?。ㄒ驗閺男「赣H就教育“我”看見一件東西是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然畫走了樣?！彼浴拔摇闭J認真真地看，老老實實地畫。）　?。?）看了“我”的畫，同學們有什么反映？老師又是怎么做？怎么說的？　　同學們哈哈大笑，老師先到“我”的座位坐下來審視了一下講桌上的楊桃，然后讓幾個同學輪流坐到“我”的座位上觀察，最后和顏悅色地講明道理?！　。?）老師是怎么說的？指讀這段話?！　。?）讓學生想一想這段話共有幾句？　　（8）讓五位同學分別讀句子，說句意?！　。?）讓學生默讀這段話用“‖”號給這段話分層。　?。?0）討論：這段話可以分為幾層？（分兩層）　　第一層（1～2句）：用具體事例說明看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣?！　〉诙樱?～4句）：教育學生不要譏笑別人，要看人家是從什么角度看的，要相信自己的眼睛，看到的是什么樣的就畫成什么樣?！　。?1）這兩層之間是什么關系？（因果關系）　?。?2）老師的這段話告訴我們一個什么道理？　　（不要隨便譏笑或否定別人，要學會從不同角度觀察分析問題，要實事求是，一切從實際出發(fā)。）　　5．老師在這樣做，這樣說的時候表情有什么變化？　　讓學生從文中找出描寫老師神態(tài)的詞語?！　徱暋　烂C　　和顏悅色　　什么是審視？老師審視之后表情為什么變得嚴肅了？　?。▽徱暿亲屑氈苊艿夭榭矗f明老師看得很認真?？春笏l(fā)現(xiàn)“我”明明畫得很準確，但別人卻說“不像”。這種現(xiàn)象引起了他的深思，所以他的神情變得嚴肅了。經(jīng)過“半晌”認真思考，老師和顏悅色地對學生進行了教育。）　?。ㄈ┗仡櫲?，聯(lián)系實際?！　≌勗捯龑В焊赣H和老師的教誨使作者一生受用，你讀了這篇文章后受到哪些教育？讓學生聯(lián)系實際談收獲。　?。ㄋ模┛偨Y全文?！　。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)。教學設計方案 篇4　　教學目的　　一、掌握根據(jù)事物特點組織材料的方法?！　《Ⅲw味用準確生動形象的語言說明事物　　三、提高表達能力?！　〗虒W設想　　一、這是一篇科學小品文，它既有一般說明文的平實準確的特點，又有生動活潑的描繪，所以，怎樣讓學生在閱讀中感受文章說明語言的準確和生動，是本文的教學重點和難點?！　《?、本文的結構比較簡單，只要求學生掌握整體的思路，對課文不作瑣細的分析?！　∪?、運用多媒體作為直觀教具；　　四、教學方法：學生自主學習，注重學生能力上的訓練。　　五、課時安排：一課時　　教學過程　　第一塊：整體感知課文　　教學步驟教師活動學生活動　　1明確體裁、教學目標復習、思考、圈畫　　2組織學生交流預習情況（字、詞、課文層次結構等）閱讀、交流、思考　　3創(chuàng)設問題：為什么說松鼠是一種討人喜歡的小動物？（組織學生朗讀第一節(jié)）朗讀、個別發(fā)言　　第二塊：理解文內容　教學步驟教師活動學生活動　　1組織學生分組討論：松鼠的漂亮、馴良、乖巧各表現(xiàn)哪些方面朗讀、交流、思考、自由發(fā)言　　2組織質疑：松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點能否換位置來介紹？質疑、思考、發(fā)言　　3學習評價：說說你最喜歡小松鼠的哪個或者哪些方面？并請說明理由暢所欲言　　4思維拓展：放準備好的一小節(jié)松鼠的影片，提出問題“除了文章中介紹的松鼠的特點外，你還認為它具有哪些特點？”欣賞、思考、自由發(fā)言　　5組織討論：本文的語言準確、生動，找出相應的句子加以體會分組討論、自由發(fā)言、個別發(fā)言　　第三塊：語文活動教學步驟教師活動學生活動　　1提供其他一些小動物圖片，讓學生介紹他們印象最深的方面討論、發(fā)言　　第四塊：布置作業(yè)　1．把剛才語文活動的發(fā)言整理成一篇300字左右的小文章；　　2．課后收集有關松鼠的其他方面的內容，結合課文的介紹，以小組為單位，出一期松鼠的手抄報。教學設計方案 篇5　　教學目標：　　通過生活事例，使學生初步了解圖形的平移變換和旋轉變換。并能正確判斷圖形的這兩種變換。結合學生的生活實際，初步感知平移和旋轉現(xiàn)象?！　⊥ㄟ^動手操作，使學生會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形?！　〕醪綕B透變換的數(shù)學思想方法。　　重點難點：能正確區(qū)別平移和旋轉的現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形?！　〗虒W準備：幻燈片、課件?！　〗虒W過程：　　一、導入　　課件出現(xiàn)游樂場情景：摩天輪、穿梭機、旋轉木馬；滑滑梯、推車、小火車、速滑?！　∮螛穲@里各種游樂項目的運動變化相同嗎?　　你能根據(jù)他們不同的運動變化分分類嗎?　　在游樂園里，像滑滑梯、小朋友推車、小火車的直行、速滑這些物體都是沿著直線移動這樣的現(xiàn)象叫做平移(板書：平移)?！　《μ燧啞⒋┧髾C、旋轉木馬，這些物體都繞著一個點或一個軸移動這樣的現(xiàn)象，我們把他叫做旋轉(板書：旋轉)。　　今天我們就一起來學習”旋轉”。板書課題。　　二、學習新課　　生活中的平移。　　平移和旋轉都是物體或圖形的位置變化，教案《五年級數(shù)學《旋轉》教學設計》。平移就是物體沿著直線移動?！　≡谏钪心阋娺^哪些平移現(xiàn)象?先說給你同組的小朋友聽聽！再請學生回答?！　≌f得真棒，瞧，我們見過的電梯，它的上升、下降，都是沿著一條直線移動就是平移?！　∧銈兿胗H身體驗一下平移嗎?　　全體起立，我們一起來，向左平移2步，向右平移2步。我們生活中的平移現(xiàn)象可多了，能用你桌上的物體做平移運動嗎?　　生活中的旋轉：　　你們真是聰明的孩子，不僅認識了平移的現(xiàn)象還學會了平移的方法。剛才我們還見到了另一種現(xiàn)象，是什么呀?(旋轉)　　旋轉就是物體繞著某一個點或軸運動?！　　蹦阋娺^哪些旋轉現(xiàn)象?”先說給同桌聽聽，然后匯報?！　∠耒娒娴闹羔?，指南針它們都繞著一個點移動，這些都是旋轉現(xiàn)象。　　同學們的思