小學(xué)一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)教案模板(編輯修改稿)
2024-12-04 04:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在課本上，在集體交流。 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣比的?！ √釂?wèn)：題里告訴我們什么條件，要回答什么問(wèn)題? 學(xué)生同桌討論夠不夠，說(shuō)說(shuō)自己想法?！ ≈赋觯喝龢由唐犯髻I一件，共需要28元，如果帶去的錢比28元多，就夠了。如果帶去的錢比28元少就不夠?！ ∠茸寣W(xué)生了解價(jià)格和解決問(wèn)題的要求?！ √釂?wèn)：把10元錢用完是什么意思? 先同桌交流，再全班交流?！ W(xué)生觀察情境，說(shuō)說(shuō)知道了什么，求什么問(wèn)題?！ √釂?wèn)：這里找回是什么意思? 讓學(xué)生獨(dú)立列式解決，集體交流?！ W(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算。組織交流算式和得數(shù)，要求學(xué)生口答，并提問(wèn)：計(jì)算牛奶的價(jià)錢你是怎樣想的? 提問(wèn)：你還能提什么問(wèn)題? 學(xué)生提出問(wèn)題，口頭列式，教室板書。 提問(wèn)：小寧買了什么?就要多少錢?如果付的都是10元的，應(yīng)該付多少?gòu)? 先同桌討論，再集體交流，要求說(shuō)說(shuō)自己的想法?！ ∪?yīng)用練習(xí) 交流小結(jié)。 提問(wèn)：這節(jié)課練習(xí)了什么?你有什么收獲? 介紹你知道嗎? 布置課后實(shí)踐 四、練習(xí)小結(jié) 練習(xí)十第8題?！ ⌒W(xué)一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)教案最新模板3 小學(xué)數(shù)學(xué)課本第一冊(cè)第52—54頁(yè)的例題和第55頁(yè)上的“做一做”，練習(xí)十三的第1—3題 使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的元、角、分間的換算?！ ∈箤W(xué)生受到愛(ài)護(hù)人民幣和注意節(jié)約的思想教育。 初步培養(yǎng)推理能力和實(shí)踐能力。 各種幣值的人民幣若干 一、導(dǎo)入 我們買東西要花錢，錢也就是人民幣，課前老師請(qǐng)同學(xué)們向家長(zhǎng)請(qǐng)教，也可以查找課外書了解有關(guān)人民幣的知識(shí)，現(xiàn)在我們就來(lái)交流你所了解到的知識(shí)。(學(xué)生匯報(bào))(盡情地讓學(xué)生發(fā)揮) 同學(xué)們了解的知識(shí)可真不少，但每個(gè)同學(xué)了解的知識(shí)又是不完全的，今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)我國(guó)人民幣的有關(guān)知識(shí)。(板書：認(rèn)識(shí)人民幣) 二、新課 師：請(qǐng)先拿出你們帶來(lái)的人民幣，分一分類，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣分的?！ W(xué)生操作(可以分成硬幣和紙幣。也可以分成分幣、角幣和元幣。按照學(xué)生的回答電腦演示，將同一類人民幣放在一起。) 教學(xué)例1，認(rèn)識(shí)“分”幣?！ 煟赫?qǐng)從分幣中分別找出1分、2分、5分硬幣各一枚，說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣區(qū)分它們的。(學(xué)生回答，電腦演示第枚硬幣正反面圖案。)指出：分是人民幣的單位。 以換錢的方式，使學(xué)生了解這幾種分幣間的關(guān)系。通過(guò)電腦動(dòng)畫演示得出結(jié)論：1個(gè)2分可以換2個(gè)1分，1個(gè)5分可以換5個(gè)1分?！ 〗虒W(xué)例2，認(rèn)識(shí)
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