20xx小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案(編輯修改稿)
2025-01-16 22:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 示三個(gè)紙盒)教師說(shuō)：“我給小朋友帶來(lái)一個(gè)東西，想不想知道盒子里分別裝的是什么？誰(shuí)能打開(kāi)并說(shuō)說(shuō)用哪個(gè)數(shù)來(lái)表示它？”
學(xué)生感到疑惑，教師及時(shí)提出課程：我們這節(jié)課就進(jìn)一步學(xué)習(xí)“0的認(rèn)識(shí)和0的加減法”——板書(shū)課題
㈡探索新知
教學(xué)“0”表示沒(méi)有的含義
（出示物圖）教師充分利用實(shí)物圖的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解教學(xué)“0”表示沒(méi)有的含義。
教學(xué)“0”表示起點(diǎn)的含義
（出示直尺）教師引導(dǎo)思考：0還可以表示什么？
尋找“0
我在情景中體會(huì)0的計(jì)算，集體交流不同想法。
學(xué)生感到疑惑，教師及時(shí)提出課程：我們這節(jié)課就進(jìn)一步學(xué)習(xí)“0的認(rèn)識(shí)和0的加減法”——板書(shū)課題
㈢嘗試練習(xí)，鞏固新知
因?yàn)樾W(xué)生的學(xué)習(xí)大多以無(wú)意注意和形象思維為主，他們好奇、好勝，注意的穩(wěn)定性與持久性較差。因此教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要富有情趣、靈活多樣，要富有挑戰(zhàn)性。根據(jù)這些特點(diǎn)我將練習(xí)設(shè)計(jì)成孩子們喜歡的游戲。例如：鞏固練習(xí)第2題這樣在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生始終是積極主動(dòng)的參與者，在游戲中嘗到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
㈣全結(jié)評(píng)價(jià)
讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：這節(jié)課你有什么收獲？你有什么體會(huì)？這樣讓學(xué)生參與本節(jié)課的總結(jié)，既便于了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況，又使學(xué)生享受到成功的喜悅，更激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)的熱情。總之，本節(jié)課設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)自主化、活動(dòng)化、生活化、情感化，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案——5以內(nèi)數(shù)的減法
目的。一了解減號(hào)和減法算式:
二索求減法的算法
三養(yǎng)成看圖的風(fēng)俗,能提出數(shù)學(xué)題目,并會(huì)解答
重難點(diǎn)。從連動(dòng)性的三副圖中提出減法題目的算理
教具準(zhǔn)備。例一多媒體課件。送信卡片。找同伙卡片
教學(xué)進(jìn)程
1 條件測(cè)評(píng)。五分
小朋友,前面咱們學(xué)習(xí)了五之內(nèi)的數(shù),想想,還會(huì)數(shù)嗎?
一,從零數(shù)到五
四師說(shuō)數(shù),生拍
五對(duì)口令,找五的對(duì)子數(shù)
2 引入(二分)。請(qǐng)看。這有幾支鉛筆?( 五支)送給小朋友三支,還剩幾支?會(huì)算嗎?,看誰(shuí)這節(jié)棵聽(tīng)講最用心,舉手最踴躍,回答音最亮
3 新課達(dá)標(biāo)20分
(1)學(xué)例一
一請(qǐng)看大屏幕:從圖中你看到了甚么?
二哪副是第一副?你是怎樣曉得的?甚么記號(hào)?
三你能看著這兩幅圖提個(gè)數(shù)學(xué)題目嗎?
四用算式示意:三一=二
五了解減號(hào)示意從三里面減去一個(gè)還剩二個(gè)
六讀算式。領(lǐng)讀,齊讀,男生讀,女生讀,指名讀
(2)學(xué)例二
一齊讀算式五二=
二算式示意甚么?
三4人一組拿出小棒脫手?jǐn)[一擺
四交換。五二=三
五想想除了擺小棒還可以怎樣算?
六匯報(bào)用數(shù)數(shù)的法子,還可以用分成
七看算式擺小棒五一= 五四=
八口算四三= 三二= 四一=
(3)學(xué)例三
一 師指點(diǎn)生在田字格里謄寫(xiě)算式,先描在算,比1比看誰(shuí)寫(xiě)得最規(guī)范，最標(biāo)準(zhǔn)
二評(píng)選
三聽(tīng)算五三= 四二= 三二=
4課間放松十一分一二拍拍手
三四點(diǎn)點(diǎn)頭
五六甩甩背
七八跺跺腳
九十我坐直
5達(dá)標(biāo)練習(xí)八分
一填在書(shū)上書(shū)第22頁(yè)
二找同伙游戲(師那得數(shù)找算式)
三送信游戲(郵筒上寫(xiě)得數(shù)站在前,聽(tīng)口令。小小郵遞員
真是不簡(jiǎn)單
送信快又準(zhǔn)
大家都稱頌
四奪紅旗競(jìng)賽男女生各五名
6部署功課三分
口算。五四 = 四三= 三二= 二一= 五三= 四二= 五一=
七全課總結(jié) 一分
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了甚么,有甚么勞績(jī)?
第三篇：小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案
教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)(上海版)第一學(xué)期p30
認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)補(bǔ)充，會(huì)求缺少的加數(shù)。
會(huì)根據(jù)提供的情景，敘述有關(guān)“補(bǔ)充”情節(jié)，并解答。
能力目標(biāo)：還缺幾個(gè)可以繼續(xù)往前數(shù)，也可以對(duì)和進(jìn)行分拆。
培養(yǎng)學(xué)生看圖表述的能力和探究的精神。
情感目標(biāo)：經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用過(guò)程，感受自己身邊的數(shù)學(xué)知識(shí)，體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：知道通過(guò)補(bǔ)充求缺少的加數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)提供的情景，敘述有關(guān)“補(bǔ)充”的情節(jié)，并解答。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)具等 教學(xué)設(shè)計(jì)思想： 新教材十分注重讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，讓學(xué)生“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的認(rèn)在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！毙聰?shù)學(xué)課程給學(xué)生越來(lái)越充分的自主探索、合作交流、積極思考和時(shí)間操作的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)實(shí)的、有趣的和探索性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)將成為數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的有機(jī)組成部分。為此在本課設(shè)計(jì)中，我盡量遵循二期課改理念，體
現(xiàn)我校小班化教育的特點(diǎn)，從一下幾方面考慮：
基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)。 學(xué)生學(xué)習(xí)新知，首先必須具備接納新知的原有知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知水平。在學(xué)習(xí)新知前，要幫助學(xué)生整理原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和已有經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)新知作準(zhǔn)備。因此課伊始，我設(shè)計(jì)了“上超市”的情景，讓學(xué)生在模擬的購(gòu)物活動(dòng)中做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，并一次來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的興趣。
在生動(dòng)有趣的情景中進(jìn)行教學(xué)。 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，教室根據(jù)學(xué)生年齡特征，知識(shí)水平、認(rèn)知規(guī)律等因素，抓住學(xué)生思維活動(dòng)的關(guān)鍵，在認(rèn)知的“最近發(fā)展區(qū)”為學(xué)生提供豐富的材料，展現(xiàn)生活情景等，以此激發(fā)學(xué)生的求知欲望。在本課中，我分別設(shè)計(jì)了“小亞和樂(lè)樂(lè)在干什么”和“小貓過(guò)生日”的問(wèn)題情境，從而讓學(xué)生全身心地投入探求新知的過(guò)程中。
在多樣化的活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué)。 新課標(biāo)特別提出了數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)。強(qiáng)調(diào)學(xué)
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