小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案范文大全(編輯修改稿)
2024-12-07 02:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 根、4根、5根小棒，分別放在數(shù)字卡片5的下面，并擺出你喜歡的圖形，擺擺看。” 學(xué)生操作，教師巡視。學(xué)生拿3根小棒擺出的圖形除了三角形還有其他形式，只要是用3根小棒就可以；拿4根、5根小棒擺出的圖形除了正方形、五邊形外，還有許多由孩子的想象力所產(chǎn)生的各種圖形，可以讓學(xué)生上臺展示，讓他們體驗(yàn)用數(shù)表示物體的樂趣?！ 。?）請學(xué)生舉例，說一說生活中哪些物體的個(gè)數(shù)可用1～5各數(shù)表示?！ ∽龅?6頁上的“做一做”?！ 〗處煻顺?個(gè)蘋果，并提問：“不用出聲，在心里說老師拿出了幾個(gè)蘋果？請你用其它物體或數(shù)字表示和老師一樣多的蘋果數(shù)。”先讓每個(gè)學(xué)生將課前準(zhǔn)備好的圖畫卡片或數(shù)字卡片在桌上擺出來。然后請用不同方式表示的學(xué)生上臺展示。如，有人用3個(gè)手指表示，有人用3個(gè)圓片、3朵紅花表示；有人用數(shù)字卡片3表示。通過這個(gè)活動(dòng)，加深學(xué)生對數(shù)的基數(shù)含義的理解。 二、教學(xué)數(shù)序 逐次感知1～5的數(shù)序?！ 〗處熡秒娔X課件動(dòng)態(tài)展示：在計(jì)數(shù)器上撥上一顆珠，問：“教師撥了幾顆珠，用數(shù)幾表示？”學(xué)生回答后，在計(jì)數(shù)器上方標(biāo)上“1”?！ W(xué)生以小組為單位，先在計(jì)數(shù)器上撥上1顆珠，然后教師提問，“再撥一上顆，是幾顆？1添上1是幾？”學(xué)生撥完并回答后，教師動(dòng)畫展示“1顆添上1顆是2顆，即1添上1是2”的過程，并在計(jì)數(shù)器上方標(biāo)上“2”。 在“2”的基礎(chǔ)上，依次讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥上1顆、再1顆、再1顆，然后教師利用課件清楚展示2添上1是3添上1是4添上1是5的過程?！ ≌w感知1～5的數(shù)序?！ ∽屆總€(gè)學(xué)生將學(xué)具卡片“點(diǎn)子圖”按從少到多的順序排列。然后教師提問：“1的后面是幾？”“5的前面是幾？”“3在誰的后面又在誰的前面？” 三、教學(xué)數(shù)的寫法 教學(xué)2的寫法?！ 、賱?dòng)畫展示2的書寫筆順（2遍）及在寫字格中的布局，讓學(xué)生用眼觀察；②在桌上劃（或書空）2的筆順；③在書上寫字格中描出2。提醒學(xué)生坐端正，眼與書之間保持一定距離，書寫要工整、美觀。教師巡視時(shí)，發(fā)現(xiàn)寫得好的拿上臺在全班展示，寫得不正確的要及時(shí)糾正，以鼓勵(lì)為主?！ 〗虒W(xué)3的寫法。 教學(xué)方法與2的相同。提醒學(xué)生寫3時(shí)，兩個(gè)半圓組成的，開口的方向是向左?！ 〗虒W(xué)5的寫法?！ 〗虒W(xué)方法與3的相同?！ ∷摹⒄n堂練習(xí) 做練習(xí)二中的’第1～4題。每道題先引導(dǎo)學(xué)生讀懂題意，然后再回答?！ 】蓪⒚款}結(jié)果做成課件，供訂正時(shí)使用。 做第1題時(shí)，先讓學(xué)生看圖說一說，圈中是什么動(dòng)物，然后數(shù)一數(shù)有幾只就在下面的括號里寫幾。寫數(shù)時(shí)，要認(rèn)真、工整。教師巡視時(shí)，發(fā)現(xiàn)好的應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)?！ ∽龅?題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生先看第一幅圖，提問：“有幾只口哨？用數(shù)幾表示？”動(dòng)畫將口哨圖與2連起來。然后讓學(xué)生完成其余3題。連線時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生用尺畫線?！ ∽龅?題時(shí)，使學(xué)生明確應(yīng)根據(jù)下面給出的數(shù)來涂色。學(xué)生涂完后應(yīng)反饋對正?！ ∽龅?題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生先想想1～5的排到順序，然后在小旗上填數(shù)。【篇五】小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案范文大全 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生能直觀認(rèn)識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形，并能正確區(qū)分這些圖形?！ ⊥ㄟ^學(xué)生自主拼、擺、畫、折、找等活動(dòng)，能直觀感知平面圖形的特征，體會平面圖形與日常生活的密切聯(lián)系。 在經(jīng)歷觀察、比較，描畫活動(dòng)過程中，感悟到立體圖形與平面圖形的區(qū)別與聯(lián)系，豐富直觀體驗(yàn)，發(fā)展空間觀念。 二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 能直觀認(rèn)識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形?！ 牧Ⅲw圖形中“拓”出面、借助“拓”出的面認(rèn)識平面圖形?！ ∪?、學(xué)習(xí)過程 教師帶領(lǐng)學(xué)生回憶立體圖形的特征 播放微視頻，學(xué)生觀看 ?。ㄕn件出示：長方體、正方體、圓柱和球以及三棱柱，播放從立體圖形中“拓”出平面圖形的過程） 組織學(xué)生利用課前準(zhǔn)備學(xué)具的不同形狀在練習(xí)本子上描、畫、印、拓出平面圖形。畫的又好又快的的同學(xué)，可以連麥老師分享他的作品?！ ≌J(rèn)識長方形、正方形、圓和三角形 認(rèn)識平行四邊形（引導(dǎo)學(xué)生觀察用兩個(gè)完全一樣的三角形拼成的`平行四邊形） 師：你能把一張正方形、長方形或平行四邊形的紙折成同樣的兩部分嗎？有幾種折法？誰愿意介紹自己是怎么折的？折出來的是什么圖形？請大家動(dòng)手做一做，準(zhǔn)備好的同學(xué)可以連麥老師哦 歸類整理（1）課件呈現(xiàn)多個(gè)圖形，讓學(xué)生分別跟家長說說每個(gè)是什么圖形？ ?。?）說一說：你是怎么記住每種圖形的樣子的？ 四、教師直播課堂小結(jié)這節(jié)課你有哪些收獲呢？你還有什么問題嗎？ 五、鞏固應(yīng)用 課本第3頁“做一做”的第1題。 跟爸媽說一說，身邊哪些物體的面是你學(xué)過的圖形？ 課本第3頁“做一做”的第2題：畫出自己喜歡的圖形，你能用今天所學(xué)的平面圖形畫一幅自己喜歡的畫嗎？ 學(xué)生利用立體圖形拓出自己喜歡的圖形?！ ⊥瑢W(xué)們，請爸爸媽媽把你們畫好的作品拍照分享在班級群里吧！【篇六】小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案范文大全 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生知道鐘面上有時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)字、12個(gè)大格?！ 〗Y(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會認(rèn)識整時(shí)?！ 椭鷮W(xué)生初步建立時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識整時(shí)?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備 主題圖、大鐘面、小鐘面 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 談話引入 指導(dǎo)看圖 師：小紅起床了，媽媽在旁邊笑瞇瞇地看著她，表揚(yáng)她是一個(gè)早睡早起的好孩子。我們也要像小紅那樣，聽到鬧鐘響了，馬上起床，不睡懶覺，養(yǎng)成好習(xí)慣?！ 〗翌} 師：鬧鐘可以叫我們起床，那你還知道鐘表有哪些作用呢？ 師：鐘表在
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