小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案范文大全-預(yù)覽頁
【正文】 鹿從不同的方向進(jìn)入視野；4只小鳥自由飛翔；草叢中5朵鮮花開放；然后畫面定格。數(shù)畫面上人和物的數(shù)量時按一定的順序數(shù)，先數(shù)數(shù)目小的，再數(shù)數(shù)目大的。并在大象圖下面貼上“1”?！ ?～5各數(shù)的形狀的認(rèn)識。通過這些形象的比喻，加深學(xué)生對1～5這5個數(shù)的形狀的正確記憶。教師：“請你拿出2根、3根、4根、5根小棒，分別放在數(shù)字卡片5的下面，并擺出你喜歡的圖形，擺擺看?！ ∽龅?6頁上的“做一做”。如，有人用3個手指表示，有人用3個圓片、3朵紅花表示；有人用數(shù)字卡片3表示?！ W(xué)生以小組為單位，先在計數(shù)器上撥上1顆珠，然后教師提問，“再撥一上顆，是幾顆？1添上1是幾？”學(xué)生撥完并回答后，教師動畫展示“1顆添上1顆是2顆，即1添上1是2”的過程，并在計數(shù)器上方標(biāo)上“2”。然后教師提問：“1的后面是幾？”“5的前面是幾？”“3在誰的后面又在誰的前面？” 三、教學(xué)數(shù)的寫法 教學(xué)2的寫法?！ 〗虒W(xué)3的寫法?！ 〗虒W(xué)方法與3的相同?！ ∽龅?題時，先讓學(xué)生看圖說一說，圈中是什么動物，然后數(shù)一數(shù)有幾只就在下面的括號里寫幾。然后讓學(xué)生完成其余3題?！ ∽龅?題時，引導(dǎo)學(xué)生先想想1～5的排到順序，然后在小旗上填數(shù)?！ 《?、學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 能直觀認(rèn)識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形。 認(rèn)識長方形、正方形、圓和三角形 認(rèn)識平行四邊形（引導(dǎo)學(xué)生觀察用兩個完全一樣的三角形拼成的`平行四邊形） 師：你能把一張正方形、長方形或平行四邊形的紙折成同樣的兩部分嗎？有幾種折法？誰愿意介紹自己是怎么折的？折出來的是什么圖形？請大家動手做一做，準(zhǔn)備好的同學(xué)可以連麥老師哦 歸類整理（1）課件呈現(xiàn)多個圖形，讓學(xué)生分別跟家長說說每個是什么圖形？ ?。?）說一說：你是怎么記住每種圖形的樣子的？ 四、教師直播課堂小結(jié)這節(jié)課你有哪些收獲呢？你還有什么問題嗎？ 五、鞏固應(yīng)用 課本第3頁“做一做”的第1題?！ 椭鷮W(xué)生初步建立時間觀念，培養(yǎng)學(xué)生遵守時間、珍惜時間的良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ 〗翌} 師：鬧鐘可以叫我們起床，那你還知道鐘表有哪些作用呢？ 師：鐘表在生活中經(jīng)常用到，它的本領(lǐng)可大了，今天，我們就一起來認(rèn)識鐘表。 師小結(jié)：對，你們觀察得真仔細(xì)，一根更長更細(xì)的叫分針，另一根更短更胖的叫時針?！ 、說一說 師課件出示鐘面，生仔細(xì)觀察（時針分針在走）師問：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 鐘面上的針是按怎樣的方向轉(zhuǎn)的？（生思考） 師：（小結(jié)）像這樣的方向叫做順時針方向。 師小結(jié)：當(dāng)分針指著12，時針指著7就是7時?！ 熜〗Y(jié)：我們把剛才我們認(rèn)的這四個時刻都叫做整時?！ W(xué)習(xí)時間的兩種表示方法 師：剛才我們認(rèn)出了鐘面上的時刻，那你能把這些時刻記錄下來嗎？ A、介紹用漢字“時”的表示方法。這是什么？這種表示方法有什么特點(diǎn)？你還在什么地方見到過這種表示時間的方法？ 學(xué)生回答后，師簡要小結(jié)：用數(shù)字表示整時時，冒號右邊是2個“0”，左邊是幾就是幾時?！ 煟捍蜷_課本第92頁，仔細(xì)觀察圖，說說他們什么時間在做什么？你能用兩種表示方法表示出每一個鐘面上的時間嗎？ 生獨(dú)立完成，指名板演，師講評，生訂正。是以后學(xué)生學(xué)習(xí)各種進(jìn)位加法的?！ ‰y點(diǎn)：讓學(xué)生掌握湊十法。在探究過程中培養(yǎng)學(xué)生提取有效信息進(jìn)行分析、綜合等能力； 讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活； 在發(fā)現(xiàn)加法算式規(guī)律的過程中培養(yǎng)學(xué)生有序的思維能力，初步滲透函數(shù)思想。 二、師生問好：小朋友，你們好！ 三、創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)現(xiàn)并解決生活中的數(shù)學(xué)問題 師：猜猜今天老師來我們一（2）班是干什么？其實(shí)我是帶來一個難題想讓咱們班小朋友幫幫忙，愿意嗎？ 秋游活動，老師買了一些飲料，小朋友幫老師看看？提取數(shù)學(xué)問題?！ ≡趯W(xué)習(xí)活動中，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念，及多種方法解決問題的意識和能力?！ 〗虒W(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)形體 春天來了，森林里多美??！小白兔想在這美麗的大森林里搭一座小木屋，怎么搭呢？小朋友，你能幫它設(shè)計一下，用臺上的積木設(shè)計一座漂亮的小木屋嗎？（小組合作搭積木，教師巡視，適時指導(dǎo)?！ ∪嘟涣?，加以演示： ——我把正方體放在紙上，照著它的邊畫下來； ——我把長方體放在紙上，用剪刀沿著它的邊剪下來； ——我拿圓柱體的面在印泥上沾一下，然后印在紙上，就留下了這個面。小朋友，你能不能用上剛才學(xué)的本領(lǐng)，幫小白兔圍一圍呢？圍好后和小伙伴說說你圍的是什么圖形？（學(xué)生相互合作，在釘子板上圍圖形） ——你圍了什么圖形？ ——有人在釘子板上圍出圓形嗎？ ——為什么圍不出圓形？ ?。娔X出示斜放的長方形）這是個什么圖形？為什么和剛才的`長方形不一樣？ ——原來長方形可以躺著，站著，也可以斜著，它們都是長方形。這些圖形在我們生活中到處都能看到，小朋友下課后留心觀察一下，在我們的校園里，家里，哪些物體的面也是這些圖形？【篇九】小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案范文大全 教學(xué)目標(biāo) 通過操作，加深對圖形的認(rèn)識，初步認(rèn)識圖形之間的關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓?！ 〗虒W(xué)步驟： ?。ㄒ唬╀亯|孕伏 從學(xué)具中找出長方形、正方形、三角形、圓。 ?。?）出示投影。 布置作業(yè)： 用認(rèn)識的圖形，拼成一個想象的圖形，辦一個小展覽?！ ≡谔骄恳?guī)律的過程中使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受到規(guī)律能創(chuàng)造美，激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。得出規(guī)律的重要性，引出課題：找規(guī)律。我們一起去看看吧！ 師：仔細(xì)觀察，你看到了什么？ 生：小朋友、燈籠、彩旗、小花。 小朋友隊(duì)伍
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