小學(xué)一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)教案模板-資料下載頁(yè)
2024-12-04 04:36本頁(yè)面
【正文】 “將被減數(shù)個(gè)位上補(bǔ)足成夠減的數(shù)”這個(gè)方法是將被減數(shù)的個(gè)位補(bǔ)到能被減數(shù)減，再接著減去補(bǔ)上的數(shù)。如：135化成1552=8這樣學(xué)生就更容易掌握了?！ ⌒W(xué)一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)教案最新模板5 教學(xué)課題： 十幾減9的練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容： 十幾減9的練習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)十幾減9的練習(xí)，進(jìn)一步理解和掌握20以內(nèi)退位減9的口算方法，提高計(jì)算能力?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn)： 熟練掌握“想加算減法”?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)鋪墊導(dǎo)入新課 填數(shù)計(jì)算，并講一講上下兩行有什么聯(lián)系? 9+()=159+()=18 159=()189=() 9+()=149+()=17 149=()179=() 二、課堂練習(xí) 完成P11頁(yè)練習(xí)一的第4題。 (1)出示畫面，讓學(xué)生理解題意?！ ?2)讓學(xué)生獨(dú)立口算出每一個(gè)算式的答案，并將他們對(duì)號(hào)入座?！ ?3)教師任意選擇一題讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的?！ ⊥瓿蒔11頁(yè)練習(xí)一的第3題。 教師將l0、1117……寫在黑板上，然后教師一手拿著9的卡片在黑板上移動(dòng)(不必按順序)，卡片對(duì)著十幾就算十幾減9?！ 教師還可以隨意在黑板上指題，全班每一個(gè)學(xué)生舉數(shù)字卡片表示得數(shù)，這樣能激發(fā)學(xué)生做題的興趣，有利于提高學(xué)習(xí)的效果。] 完成P12頁(yè)練習(xí)一的第6題?！ ?1)出示題目讓學(xué)生理解題意，口頭敘述畫面內(nèi)容?！ ?2)提問(wèn)：這道題告訴我們什么條件，要我們求什么? 學(xué)生觀察后匯報(bào) 第一組植樹8棵，第二組植樹9棵，兩個(gè)小組一共植樹多少棵? (3)請(qǐng)學(xué)生列式，并復(fù)述口算過(guò)程?！ ?4)你能根據(jù)列出的加法算式說(shuō)出一個(gè)減法算式呢?說(shuō)說(shuō)這個(gè)減法算式中被減數(shù)、減數(shù)和差表示的意義嗎? 完成P12頁(yè)練習(xí)一的第8題?！ ?1)讓學(xué)生獨(dú)立理解題意，敘述畫面內(nèi)容?！ ?2)讓學(xué)生通過(guò)畫面內(nèi)容想一想：這道題可以提什么問(wèn)題? (3)學(xué)生任意選擇獨(dú)立完成?！ ∪?、課堂練習(xí) 完成P11頁(yè)練習(xí)二的第5題?！ ⊥瓿蒔12頁(yè)練習(xí)二的第7題。 [學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。] 四、布置作業(yè)。 完成練習(xí)練習(xí)二的第9題?！ ⊥瓿傻?2頁(yè)思考題 教學(xué)反思： 通過(guò)本課的練習(xí)，使學(xué)生在有梯度的練習(xí)中進(jìn)一步理解和掌握了十幾減9的退位減法的計(jì)算方法，在老師的鼓勵(lì)下，運(yùn)用想加算減法，學(xué)生計(jì)算的速度有了明顯的提高?！?
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