蘇教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-資料下載頁(yè)
2024-12-04 22:51本頁(yè)面
【正文】 幅圖的意思？（有15個(gè)氣球，買(mǎi)了9個(gè)，還有幾個(gè)？） 想一想，用什么方法計(jì)算？該怎樣列式？學(xué)生思考回答后，教師板書(shū)：15—9= 提問(wèn)：如果沒(méi)有圖，要算15減9等于幾，該怎樣想？ ?。▽W(xué)生以四人為一小組，互相商量。教師可提示學(xué)生聯(lián)系舊知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。） 學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，可能有以下幾種情況： ?。?）9加6得15，15減9等于65 ?。?）15可以分成9和6，15減9等于6； ?。?）10減9等于1，l加5等于6； （4）15減5等于10，再減4等于6?！ 〗處煂?duì)學(xué)生的不同想法，應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦筋多思考。進(jìn)一步提問(wèn)：這么多的想法都 是對(duì)的，那么你覺(jué)得哪一種方法又快又好呢？（鼓勵(lì)學(xué)生用想加算減的方法：想9加幾得15，15減9得6）同時(shí)板書(shū)得數(shù)“6”。 小朋友玩套圈游戲，投了14個(gè)圈，有9個(gè)沒(méi)套中，套中了幾個(gè)？ 提問(wèn)： ?。?）要求套中了幾個(gè)，該怎樣列式？（學(xué)生回答后，教師板書(shū)：14—9=） ?。?）得多少？怎樣想的？教師板書(shū)得數(shù)“5”?！ ⌒〗Y(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？（十幾減9）教師板書(shū)課題。 該怎樣計(jì)算這些題目呢？教師指題，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出想加算減的方法，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生可選擇自己喜愛(ài)的方法進(jìn)行計(jì)算。 三、鞏固練習(xí) 完成教科書(shū)P10“做一做”第1題?！ ∽寣W(xué)生在桌子上用小棒擺一擺，邊操作邊小聲地說(shuō)想的過(guò)程。然后指名說(shuō)，再在方框里填上數(shù)?！ ⊥瓿山炭茣?shū)P10“做一做”第2題?！ W(xué)生獨(dú)立完成，再集體訂正?！ ⊥瓿山炭茣?shū)P10“做一做”第3題。 學(xué)生先獨(dú)立完成，再任指幾題，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)最喜歡用什么方法計(jì)算。 四、課堂練習(xí) 完成教科書(shū)P11練習(xí)二第2題。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1