【導(dǎo)讀】的計(jì)算方法，能比較熟練地計(jì)算十幾減9。同學(xué)們，上一節(jié)課我們講到小猴子水果店里的桃子可香甜了，學(xué)生互相說(shuō)圖意。全班交流，提出：還剩多少個(gè)的問(wèn)題。老師，你喜歡哪一種方法？指名學(xué)生口答，并要求說(shuō)出算法。先獨(dú)立完成，再同伴交流。你能幫小螞蟻算一算嗎？系，知道可以利用相鄰的算式推出得數(shù)。正確地算出得數(shù)。分別出示插圖，讓學(xué)生看圖說(shuō)話，從中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。游戲“跳樹(shù)樁”：同桌間合作口算。使學(xué)生加深認(rèn)識(shí)“想加算減”的方法。學(xué)生獨(dú)立完成在書(shū)上，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。

　　

【正文】 三、鞏固深化，應(yīng)用拓展 “想想做做”第 1題 先出示分類標(biāo)準(zhǔn)： （ 1）個(gè)位是 5的數(shù)； （ 2）個(gè)位是 0的數(shù)； （ 3）十位是 5的數(shù)。 要求各小組自由選擇一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，把符合該標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)稱作“我們的朋友”。然后分小組活動(dòng)，找出自己的好朋友，并把它們按順序排一排，讀一讀。 “想想做做”第 2題 讓學(xué)生弄清題目的要求后，獨(dú)立完成，再交流各自的思考和體會(huì)。 “想想做做”第 3題 先填一填，再討論。 “想想做做”第 4題 出示掛圖后，著重引導(dǎo)學(xué)生理解：現(xiàn)在要看 35 號(hào)，說(shuō)明 35號(hào)還沒(méi)有看，已經(jīng)看了 34 人。 四、總結(jié) 提問(wèn)：這節(jié)課小朋友學(xué)得高興嗎？你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？發(fā)現(xiàn)了哪些奧秘？ 類型：個(gè)人初備年月日 響水縣六套中心小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 40 比較數(shù)的大小 教學(xué)目標(biāo)： 經(jīng)歷比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小的過(guò)程，掌握比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小的方法。 進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。培養(yǎng)知識(shí)遷移和抽象概括的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 組織學(xué)生講自己是怎樣比、怎樣想的，把生活經(jīng)驗(yàn)上升為數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)： 清楚地表述自己的想法。 教學(xué)資源： 多媒體課件或掛圖 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入，揭示課題 談話：昨天，老師讓大家回去了解家人的年齡，誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下？（指名說(shuō)） 剛才小朋友說(shuō)他爸爸是 36 歲，爺爺是 63 歲，那么你們知道誰(shuí)的年齡大嗎？ 要比較年齡的大小也就是比較數(shù)的大小，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)的大小。（板書(shū)課題：比較數(shù)的大?。? 二、合作學(xué)習(xí)，探索新知 出示掛圖，教師講述故事： 在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，潮水退去以后，沙灘上露出了美麗的貝殼。一會(huì)兒，小松鼠、大白兔都撿了一籃貝殼。小松鼠數(shù)了數(shù)說(shuō)：“我撿了 38 個(gè)貝殼。”大白兔數(shù)了數(shù)說(shuō)：“我撿了 46 個(gè)?！毙∷墒笳f(shuō)：“我撿得多?！贝蟀淄谜f(shuō)：“我撿得多 ?！钡降渍l(shuí)撿得多呢？你能給他們當(dāng)一下裁判嗎？ 小松鼠、大白兔到底誰(shuí)撿得多呢？為什么？請(qǐng)你把想法告訴你同桌的小朋友。 全班交流，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的想法，有表?yè)P(yáng)說(shuō)得對(duì)的小朋友。 指出：比較兩個(gè)小動(dòng)物誰(shuí)撿得多，也就是比較 38 與 46 的大小。（板書(shū)： 46○ 38）在比較兩個(gè)數(shù)的大小時(shí)，可以用多種方法。兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系可以用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)符號(hào)表示，誰(shuí)來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)？ 指名板書(shū)后讀一讀。 試一試（出示計(jì)數(shù)器） （ 1）看著計(jì)數(shù)器把數(shù)寫(xiě)出來(lái)。（ 5 56。100、 98） 類型：個(gè)人初備年月日 響水縣六套中心小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 41 （ 2）這兩組數(shù)我們能比較它們的大小嗎？（學(xué)生在 書(shū)上完成） （ 3）說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？小結(jié)學(xué)生比較兩個(gè)數(shù)大小的方法。 三、組織練習(xí)，深化提高 “想想做做”第 3題 “想想做做”第 4題 （ 1）小組中每人寫(xiě)出 1 個(gè)個(gè)位是 6 的兩位數(shù)，比一比哪個(gè)最大，哪個(gè)最小，去掉重復(fù)的，排一排。說(shuō)說(shuō)個(gè)位上是 6 的兩位數(shù)一共有幾個(gè)？是哪幾個(gè)？ （ 2）小組中每人寫(xiě)出 1 個(gè)十位上是 6 的兩位數(shù)，比比哪個(gè)最大，哪個(gè)最??？ “想想做做”第 5題 （ 1）看圖，兔媽媽給小兔照了 3張照片，猜猜各是什么季節(jié)？各個(gè)季節(jié)的溫度也不同，看了計(jì)溫的溫度計(jì)，老師寫(xiě)出了 3 個(gè)表示氣溫的數(shù) :2 度、 20度、 35 度。 （ 2）你能用符號(hào)表示 3個(gè)數(shù)的大小關(guān)系嗎？ “想想做做”第 6題：獨(dú)立完成，同桌檢查。 寫(xiě)數(shù)游戲：學(xué)生隨意寫(xiě)一個(gè)數(shù)。 （ 1）以小組為單位從小到大排一排。 （ 2）比 30大比 60小的數(shù)站起來(lái)排隊(duì)。 （ 3）個(gè)位是 7的數(shù)站起來(lái)排隊(duì)。 （ 4）大于 60 的數(shù)站起來(lái)排隊(duì)。 四、全課總結(jié) 今天的數(shù)學(xué)課你學(xué)得開(kāi)心嗎？你有什么收獲？ 板書(shū)： 比較數(shù)的大小 53﹤ 5646﹥ 38100﹥ 98 教學(xué)掛圖 類型：個(gè)人初備年月日 響水縣六套中心小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 42 多些、少些、多得多、少得多 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生會(huì)用“多些”、“少些”“多得多”、“少得多”等詞語(yǔ) 來(lái)形容描述兩個(gè) 100 以內(nèi)的數(shù)之間的關(guān)系，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 通過(guò)活動(dòng)感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力，并提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解“多些”、“多得多”的具體含義 。能夠用“多些”、“少些”“多得多”、“少得多”來(lái)描述兩個(gè)數(shù)的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)： 在具體的情境中體會(huì)數(shù)量間的關(guān)系。 教學(xué)資源： 教學(xué)掛圖 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 情境出示：小猴、小貓?jiān)谶M(jìn)行折五角星比賽。 師指著圖說(shuō)：“這是小猴折的，它折了 34 個(gè)，這是小貓折的，它折了 38個(gè)。 提問(wèn)：如果你是裁 判，你會(huì)怎么說(shuō)呢？ （小貓比小猴折的多些） 提問(wèn)：還可以怎樣說(shuō)？（小猴比小貓折的少些） 同桌互相說(shuō)一說(shuō)。 小兔看到小猴、小貓?jiān)谡畚褰切潜荣?，它也趕來(lái)了。瞧，小兔折了 74 個(gè)呢！那小兔跟小猴、小貓比，怎樣呢？ (小兔比小猴多得多 。小猴比小兔少得多 ) 嘗試應(yīng)用 小兔和小熊來(lái)到果園里，看到了蘋(píng)果樹(shù)和梨樹(shù)。小熊說(shuō)：“蘋(píng)果有 50 個(gè)。”小兔說(shuō)：“梨的個(gè)數(shù)比蘋(píng)果少得多?！崩婵赡苡卸嗌賯€(gè)？在你認(rèn)為合適的答案下面打“√”。并說(shuō)說(shuō)為什么。 小結(jié)延伸： 類型：個(gè)人初備年月日 響水縣六套中心小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 43 在日常生活中，我們比較兩個(gè)物體數(shù)量的多少時(shí)，可以用“多些”、 “少些”“多得多”、“少得多”來(lái)描述它們相關(guān)的程度。 二、綜合應(yīng)用，深化認(rèn)識(shí) “想想做做”第 1 題：小芳和小明比賽拍球，小芳拍了 46下，小明說(shuō)：“我拍得比你多得多?！毙∶骺赡芘牧硕嗌傧?？ “想想做做”第 2 題：一班共有 38 人，二班人數(shù)比一班少一些。二班可能有多少人？ “想想做做”第 3 題：排球 25 元，籃球比排球貴多啦！這個(gè)籃球可能是多少錢(qián)？ “想想做做”第 4 題：小猴拿了 50，小貓拿了 45。他們會(huì)怎樣說(shuō)？小狗拿了 85，小熊拿了 40，他們會(huì)怎么說(shuō)？ 小組活動(dòng)，同桌拿數(shù)字卡片比一比，說(shuō)一說(shuō)。 三、全課總 結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí) 今天我們學(xué)會(huì)了什么？ 那我們利用今天學(xué)到的知識(shí)來(lái)進(jìn)行一次猜數(shù)游戲。師先示范，后學(xué)生同桌合作進(jìn)行。 類型：個(gè)人初備年月日 響水縣六套中心小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 44 練習(xí)六 教學(xué)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)認(rèn)數(shù)方面的知識(shí)，比較數(shù)的大小。 運(yùn)用操作活動(dòng)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)背景，了解“單數(shù)”、“雙數(shù)”并進(jìn)行簡(jiǎn)單應(yīng)用 培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的觀念看周?chē)挛锛翱慈粘Ｉ畹囊庾R(shí)，培養(yǎng)同學(xué)之間相互合作、交流的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)及整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及減法的計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)資源： 小黑板 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)比較數(shù)的大小 第 1 題： （ 1）學(xué)生在書(shū)上填寫(xiě)。 （ 2）小黑板出示，交流學(xué)生填寫(xiě)是否正確。 （ 3）提問(wèn)：①在填出的數(shù)中，哪個(gè)數(shù)最接近 90？你是怎樣想的？ ② 97 接近 100 還是接近 90？ 93 呢？能把你的想法告訴大家嗎？ 第 2 題：把 80、 3 6 5 37 按從小到大的順序填在□里。 □﹤□﹤□﹤□﹤□ 第 5 題： （ 1）出示題目：我校一年級(jí)有 80人。二年級(jí)的人數(shù)和一年級(jí)差不多。二年級(jí)可能有多少人？ （ 2）交流：你是怎樣想的？ 二、認(rèn)識(shí)“單數(shù)”、“雙數(shù)” 第 3 題 （ 1）出示表格。教師示范在表格中依次圈 3 個(gè)雙數(shù)，提出 ：你能照樣子接著圈一圈嗎？再把圈出的數(shù)讀一讀。 （ 2）啟發(fā)思考：你覺(jué)得這些數(shù)有什么共同特點(diǎn)？沒(méi)有圈出來(lái)類型：個(gè)人初備年月日 響水縣六套中心小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 45 的數(shù)呢？指出圈出來(lái)的是雙數(shù)，沒(méi)有圈出來(lái)的是單數(shù)。 （ 3）師舉例讓學(xué)生辨別是“單數(shù)”還是“雙數(shù)”。 第 4 題 先指導(dǎo)學(xué)生弄清圖意，特別是左右位置關(guān)系的相對(duì)意義，再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)各自的判斷和理由。 三、全課總結(jié)（略） 板書(shū)： 練習(xí)六 36﹤ 37﹤ 56﹤ 63﹤ 80 類型：個(gè)人初備年月日 響水縣六套中心小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 46 復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)認(rèn)數(shù)方面的知識(shí)，比較數(shù)的大小。 培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的觀念看周?chē)挛锛翱慈粘Ｉ畹囊庾R(shí) ，培養(yǎng)同學(xué)之間相互合作、交流的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 復(fù)習(xí)認(rèn)數(shù)方面的知識(shí)，比較數(shù)的大小，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)資源： 小黑板、實(shí)物投影 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)有關(guān)口算 40+3040+350+77+50 40304335775750 先進(jìn)行計(jì)算，說(shuō)說(shuō)對(duì)于每一組的四個(gè)算式你是怎么想的？ 選擇第一組四個(gè)算式進(jìn)行觀察比較，說(shuō)說(shuō)有什么異同？ 橫著比：整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)加一位數(shù) 整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)、幾十幾減幾 說(shuō)說(shuō)第二組的異同。 二、復(fù)習(xí)數(shù)的組成 第 1 題：學(xué)生自己在書(shū)上填寫(xiě)，再交流。 第 2題 （ 1）實(shí)物投影出示： 46里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。 46 接近 50，還是接近 40？ 44呢？ （ 2）學(xué)生自己在書(shū)上填寫(xiě)。 （ 3）集體交流。 第 3 題：數(shù)數(shù)填填 （ 1）出示鐘面：鐘面上每一大格里有 5 個(gè)小格。一圈共有多少個(gè)小格？ 類型：個(gè)人初備年月日 響水縣六套中心小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 47 （ 2）交流數(shù)的方法，數(shù)一數(shù)，后填空。 三、復(fù)習(xí)比較數(shù)的大小 第 4題學(xué)生自己填寫(xiě)，再交流你是怎樣想的。 四、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題 第 5 題：他們坐哪輛汽車(chē)比較合適？ 我們班有 38 個(gè)人去春游。 第一輛車(chē)第二輛車(chē)第三輛車(chē) 50 座 40 座 30 座 第 6 題：一筐蘋(píng)果有 20 個(gè)，猜猜一筐草莓大約有多少個(gè)？ 第 7 題：爺爺?shù)臍q數(shù)比 65 大，比 70 小，你們猜猜?tīng)敔敶蟾攀嵌嗌贇q？你家有個(gè)人的年齡比爺爺小一些，會(huì)是誰(shuí)？ 第 8 題 師：我們來(lái)玩一個(gè)游戲好嗎？ 游戲規(guī)則：我在紙上寫(xiě)一個(gè)兩位數(shù)，請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)猜，可以用太大了，太小了，大得多，小得多等語(yǔ)言提示。 （ 2）同桌游戲。 五、總結(jié) 你這節(jié)課有什么收獲？ 類型：個(gè)人初備年月日 響水縣六套中心小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 48 我們認(rèn)識(shí)的數(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系；初步學(xué)會(huì)用 100以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事情；培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的觀念看周 圍事物和看日常生活的意識(shí)。 初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的估計(jì)，從而發(fā)展數(shù)感；初步獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。 與他人交流，培養(yǎng)同學(xué)之間相互合作、交流的態(tài)度與能力；體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 初步學(xué)會(huì)用 100以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事情；培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的觀念看周?chē)挛锖涂慈粘Ｉ畹囊庾R(shí)。 教學(xué)資源： 課件、每組一袋糖、一袋花生、一袋黃豆。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 今天，老師給大家?guī)?lái)一位新朋友，想知道是誰(shuí)嗎？看！（課件出示一只由“ 1～ 10”這幾個(gè)數(shù)組成的猴子。）仔細(xì)觀察一下我們的新朋友，有什么發(fā)現(xiàn)？小猴身上有哪些數(shù) ？除了這些數(shù)，你還認(rèn)識(shí)哪些數(shù)？ 看來(lái)，小朋友認(rèn)識(shí)的數(shù)還真不少。生活中哪些方面存在著 100以內(nèi)的數(shù)呢？ 【“數(shù)猴的閃亮登場(chǎng)，令人耳目一新，課堂氣氛就此奠定基調(diào)：輕松、有趣。】 二、活動(dòng)探究 說(shuō)一說(shuō) （ 1）你會(huì)用 100 以內(nèi)的數(shù)說(shuō)一句話嗎？ （如果學(xué)生說(shuō)話涉及的面較狹窄，老師播放課件，讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)其余小朋友說(shuō)了什么，引導(dǎo)學(xué)生拓寬思維面，而后再組織學(xué)生小組交流。） （ 2）說(shuō)一說(shuō)家中每個(gè)人的年齡。 類型：個(gè)人初備年月日 響水縣六套中心小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 49 （ 3）請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生互猜對(duì)方爸爸、媽媽的歲數(shù)。如：一個(gè)人猜，另一個(gè)人用“大些”、“小些”或“大多了”、“小多了”提示。 （ 4）同桌模仿上述兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行互猜活動(dòng)。 （ 5）小明家有一個(gè)人，今年是 64歲，這個(gè)人可能是誰(shuí)？為什么？ 【說(shuō)一說(shuō)生活中的數(shù)，喚起學(xué)生“生活即學(xué)習(xí)”的意識(shí)?；ゲ履挲g這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，很好地復(fù)習(xí)了“大些”、“小些”或“大多了”、“小多了”，并進(jìn)行估計(jì)策略的初步滲透?！? 猜一猜 （ 1）糖和花生 ①每組桌上都有三個(gè)口袋， 1 號(hào)口袋，里面是糖。請(qǐng)小朋友像老師這樣把手張大了，抓一把糖，盡量多抓一些，數(shù)數(shù)有幾粒，記在心里，然后放回口袋。 ② 2 號(hào)口袋，里面是花生。如果像剛才那樣抓一大把，大約有多少粒呢？先猜一猜。（提示：將花 生的粒數(shù)與糖的粒數(shù)進(jìn)行比較，