蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊教案練習(xí)三-資料下載頁
2025-10-06 08:12本頁面
【正文】 行裝飾的，需要你進(jìn)行涂色，你能正確涂出來嗎？試試看。把個位上的數(shù)是“0”的涂上綠色。把個位上的數(shù)是“7”的涂上藍(lán)色。把個位和十位上的數(shù)相同的涂上黃色。把個位上的數(shù)比十位上的數(shù)少1的涂上紅色。老師巡視，表揚(yáng)涂對的孩子，鼓勵并糾正涂錯的孩子。讓我們一起為0寶寶唱生日歌吧?。ǚ乓魳罚┮缘案饬?，好高興啊！有幾組數(shù)寶寶又在玩捉迷藏，看你們大家誰能抓到？抓到是有獎勵的哦！出示“捉迷藏”，鼓勵孩子們大膽發(fā)言。時間過得好快?。〈蠹议_心嗎？這個時候小熊求助了，大家看，小熊在寫門號，估計是難住了吧？我們?nèi)蛶退?。（你們真是個好孩子）三、課堂小結(jié)：孩子們，參加過0寶寶的生日，和數(shù)寶寶們在一起玩耍，大家感覺怎么樣？我們發(fā)現(xiàn)在數(shù)寶寶之間，它們也有自己的位置，這節(jié)課你學(xué)到了什么呢？能我們大家分享一下嗎？四、布置作業(yè)：完成課后練習(xí)題。五、板書設(shè)計：做個百數(shù)表觀察百數(shù)表，我發(fā)現(xiàn)：橫著看：每次多（少）1 豎著看：每次多（少）10 斜著看：（1）個位每次多（少）1，十位每次多（少）1（2）除了10，個位每次少（多）1，十位每次多（少）1。練習(xí)二一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊3435頁。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：，體會數(shù)位和計數(shù)單位的意義。，找關(guān)鍵詞，能夠很好地理解題意，并解決問題。三、學(xué)習(xí)重、難點：結(jié)合實物及模型圖，理解數(shù)位的意義。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件五、學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)舊知數(shù)數(shù)：一個一個地數(shù)，兩個兩個地數(shù)，五個五個地數(shù)，十個十個地數(shù)。會圈：每十個圈到同一個圈里。會估：給出一些實物，你能很好估出來有多少。數(shù)的組成：（）個十和（）個一是（），會根據(jù)圖示說出數(shù)的組成。會比較大?。海?）數(shù)位相同；（2）數(shù)位不同。會用關(guān)鍵詞說一說：最多、最少、多得多、少得多、多一些、少一些、差不多。百數(shù)表：尋找百數(shù)表的規(guī)律。并會應(yīng)用。二、鞏固練習(xí)（練習(xí)二）填一填 讓孩子通過實物和模型圖體會數(shù)位的意義，在具體情境中練習(xí)數(shù)的組成和寫法。我撥你寫。同桌合作，一個撥，一個寫。誰吃的蟲子最多？誰吃的蟲子最少？ 目的是讓學(xué)生體會最多、最少的概念。按規(guī)律填一填。讓孩子觀察每組已有數(shù)的排列規(guī)律，然后按照規(guī)律把其他的數(shù)填寫完整。小鳥回家（連線）：鞏固數(shù)的大小比較。在你認(rèn)為合適的答案下面畫圓。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的信息進(jìn)行選擇，讓學(xué)生在小組內(nèi)說一說自己是怎么想的。在計數(shù)器上撥四個珠子，可以表示什么數(shù)？畫一畫，寫一寫。本題難度較大，讓孩子先獨立思考，再進(jìn)行小組交流，可以讓孩子先完成一部分。用8三張卡片中的兩張組成兩位數(shù)，最大的數(shù)是多少？最小的數(shù)是多少？讓孩子先自己寫一寫，然后小組交流，最后得出最大的數(shù)和最小的數(shù)。第五篇：新北師大版數(shù)學(xué)一年級下冊教案 練習(xí)三練習(xí)三教學(xué)目標(biāo)：，針對兩位數(shù)加減一位數(shù)；整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)；兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)位）等知識點進(jìn)行鞏固。，提高發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。教學(xué)重點：鞏固基礎(chǔ)知識，通過習(xí)題的練習(xí)能靈活運(yùn)用知識點教學(xué)難點：提高解題的準(zhǔn)確率，嘗試提出自己感興趣的問題，提高發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。經(jīng)過這個單元的學(xué)習(xí)，我們掌握了許多數(shù)學(xué)知識，我們先來對本單元所學(xué)習(xí)的內(nèi)容作一個簡單的回顧： +20=50和5010=40，還知道了加減法算式的各部分名稱。，我們能看圖提出問題，解決問題時，我們用到了算式25+4=29。，我們會用計算器演示計算過程，在計算56+30=？時，我們知道十位和十位相加，個位和個位相加。，學(xué)了用豎式計算百以內(nèi)加減法，豎式計算時數(shù)位要對齊。，小兔、松鼠、青蛙成了我們的好朋友。二、習(xí)題鞏固：第1題，用計數(shù)器撥一撥動手操作后再進(jìn)行計算，對于口算有困難的同學(xué)可以用豎式算。第3題，直接寫出得數(shù)，對于口算有困難的同學(xué)可以用豎式算。第10題，提醒學(xué)生注意數(shù)位對齊，教師可以再多出一些類似的練習(xí)。第6題，給出了結(jié)果，請學(xué)生寫出算式，如：27+10=37 4912=37等。教學(xué)時可以多出幾個得數(shù)請學(xué)生做。第11題，引導(dǎo)學(xué)生有條理思考。如：先取4，看53元的褲子能和哪件上衣搭配，只要3；再取5，看41元的褲子能和哪件上衣搭配，有2和3。這樣可以做到不重不漏。第10題，男孩： 22+6=28（元）女孩：買一個游泳圈還差3元。2320=3（元）或20+3=23（元）鼓勵學(xué)生看圖提出問題。如：買一個足球和一個籃球需要多少錢？足球比游泳圈便宜多少錢？……第11題，（選作）其中后兩題答案不唯一。鼓勵有能力的學(xué)生想出更多的算式。第13題，數(shù)學(xué)游戲，神奇的算式。11+11=22 2211=11 12+21=33 3321=12 13+31=44 4431=13 14+41=55 5541=14 15+51=66 6651=15 16+61=77 7761=16 17+71=88 8871=17 18+81=99 9981=18 鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)算式更多的特點。如在加法算式中，兩個加數(shù)十位和個位上的7位置顛倒，各是由兩個重疊7組成；在減法算式中，減數(shù)個位都是1，差的十位都是1，板書設(shè)計：練習(xí)三神奇的算式所蘊(yùn)含的規(guī)律：加法算式中，兩個加數(shù)十位和個位上的7位置顛倒，各是由兩個重疊7組成；在減法算式中，減數(shù)個位都是1，差的十位都是1。第一組第一個加數(shù)，后一個算式比前一個算式多1；第二個加數(shù)，后一個算式比前一個算式多10，因此，后一個算式比前一個算式的得數(shù)多11。第二組算式與第一組算式有密切的聯(lián)系，是逆運(yùn)算。
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1