20xx一年級數(shù)學下冊教案-資料下載頁
2025-04-05 12:38本頁面
【正文】 ? (學生口答，教師板書) 4)你最喜歡哪一種算法?用你最喜歡的算法再把189等于幾說給你的小伙伴聽。 看圖寫算式 (課件出示) ◎◎◎◎ ◎◎◎ ◎◎◎◎◎ ◎◎◎ (指名板演，全班齊練) 板書：9+6=15 6+9=15 156=9 159=6 算一算 第14頁的第5題 要求：先同組的同學互相的說一說，然后再列出算式 最后集體訂正，對于全對的同學給予鼓勵。 比一比，看誰算得又對又快，口答 教師拿出準備的數(shù)學抽拉卡片或數(shù)字轉(zhuǎn)盤，教師隨意抽拉或轉(zhuǎn)動，讓學生口答出得數(shù) 二、出示課件(第14頁的第6題和第8題) 要求：1)先讓學生看圖說圖意 2)再指名說圖意 3)再列式計算，并與你的同學說一說你是怎么想的? 三、練習 學生完成書中第7題 回家寫一個十幾減九的算式，給媽媽說一說，你是怎么算的，能說出幾種方法就說幾種，比一比，看誰說的方法又多又好。 2021一年級數(shù)學下冊教案范文5 教學目標：知識目標使學生牢固地掌握數(shù)的整除有關(guān)概念，明確概念間的聯(lián)系與區(qū)別。 能力目標結(jié)合知識的學習培養(yǎng)學生分析、判斷推理、概括、歸納等能力。 情感目標使學生養(yǎng)成合作學習和勇于探索的良好品質(zhì)。 教學重點：明確概念間的聯(lián)系與區(qū)別。 教學難點：在整理中構(gòu)建數(shù)的整除的知識網(wǎng)絡(luò)。 教學過程： 一、結(jié)合情境，搜集概念。 師：今天一共有多少位同學來這里和老師一起學習? 生：40位同學。 師：40位同學又分5個學習小組，哪位同學能用數(shù)的整除的知識說說40與5的關(guān)系? 生：40能被5整除。 生：5是40的約數(shù)。 生：40和5的最小公位數(shù)是40，最大公約數(shù)是5。 師：剛才大家說的很好，說到了整除、倍數(shù)、最小公倍數(shù)、最大公約數(shù)，同學們再想一想，在數(shù)的整除里，除了這幾個概念外，我們還學習了哪些知識呢? 生：整除能被5整除的特征，倍數(shù)、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)、約數(shù)、公約數(shù)、最大公約數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、質(zhì)因數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)、變質(zhì)數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)。 二、敘述概念意義，梳理知識網(wǎng)絡(luò)。 (1)學生在小組內(nèi)通過相敘述，質(zhì)疑問難等方式回憶概念的意義。 (2)學習復(fù)習完后各組互派代表相查概念的掌握情況，并向老師匯報抽查結(jié)果。 梳理知識網(wǎng)絡(luò)。 (1)小組活動。 師：從同學們反饋情況來看，各小組這些復(fù)習概念較好，但數(shù)的整除里知識之間存在什么聯(lián)系和區(qū)別呢?請同學們動手整理一下。 (2)對比交流。 抽一小組在黑板上整理，然后各小組表示。 師：通過展示，你們認為哪種觀點有道理呢? 各小組進行了充分的討論后，都說出了道理。 下面看到老師這里也有一個網(wǎng)絡(luò)圖。 師：通過網(wǎng)絡(luò)圖更清楚地知道，在整除的`前提下產(chǎn)生了一對概念倍數(shù)、約數(shù)、倍數(shù)下面又產(chǎn)生了公倍數(shù)，最小公倍數(shù)的概念，約數(shù)下面又產(chǎn)生了公約數(shù)，最大公約數(shù)的概念。從分析自然數(shù)的個數(shù)又引入了質(zhì)數(shù)合數(shù)的概念。能被5整除的數(shù)一定是5的倍數(shù)，從能被2整除的這個角度，出現(xiàn)了奇數(shù)偶數(shù)概念。公約數(shù)只有1的兩個數(shù)叫互質(zhì)數(shù)，所以互質(zhì)數(shù)與公約數(shù)有聯(lián)系。 三、鞏固應(yīng)用，拓展提高 在56□的□里填上一個數(shù)字，使它能被3整除，又能被2整除。 填空。 (1)在1~20中是偶數(shù)的有()是奇數(shù)的有()，是質(zhì)數(shù)的有()，合數(shù)的有() (2)如果a、b兩數(shù)互質(zhì)，那么它們的最大公約數(shù)是()最小公倍數(shù)是()。 如果a是b的倍數(shù)，那么它們的最大公約數(shù)是()最小公倍數(shù)是()。 (3)18和24的最大公約數(shù)是()，最小公倍數(shù)是()。 四、全課總結(jié)，交流收獲。 今天這節(jié)課我們復(fù)習了哪些概念? 這節(jié)課你最感興趣的是什么? 五、布置作業(yè)。 第 15 頁 共 15 頁
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