freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

蘇教版小學一年級上冊數(shù)學教案-資料下載頁

2025-05-02 22:18本頁面
  

【正文】 問題的過程,理解9加幾的計算方法,能比較熟練地計算9加幾。 在觀察、操作中逐步發(fā)展探究、思考的意識和思維的靈活性。 能應用知識解決生活中相關(guān)的實際問題,體會數(shù)學的作用。教學重點:能比較熟練地計算9加幾。教學難點:理解9加幾的計算方法。教學媒體:電腦課件,學具。教學過程:一、創(chuàng)設(shè)情景,提出問題。同學們,今天小猴子的水果店開張了,老師帶你們?nèi)⒂^好不好?你看,小猴子把香甜的桃子擺出來了。(課件出示)你們能看圖提出哪些要解決的問題呢?學生互相說圖意。全班交流,提出:一共有多少個的問題。應怎樣計算呢?根據(jù)回答板書:9+4=□二、自主探索,領(lǐng)悟算法。實物操作。講述:假如用圓片來表示,你應該怎樣擺、怎樣算?(學生擺學具)請大家先獨立思考,再四人一組互相討論算法。小組匯報:你是怎樣算的?啟發(fā):怎樣能清楚看出一共是十幾?結(jié)合學生的回答板書:9 + 4 = 131 3 10邊演示邊講述:盒子里有9個桃,放進1個是10個。先把盒外的4個桃分成1和3,然后把1個桃放進盒子里裝滿了10個,9個和1湊成10,10再加剩下的3就是13,這中方法就是“湊十法”。試一試。師:同學們能用這么多方法來計算9+4,真不簡單,告訴老師,你喜歡哪一種方法?為什么呢?書上P78試一試中為你們準備了兩道題,你能根據(jù)提示來計算嗎?提示:先用小棒擺擺再填得數(shù)。學生做完后,小組內(nèi)互相檢查,統(tǒng)計做對的人數(shù),指導做錯的學生更正。三、鞏固應用,深化拓展。做“想想做做”第1題。(1) 學生獨立完成后同伴交流。(2) 引導加深理解“湊十法”。做“想想做做”第2題。搶答:再引導學生比較每組式子的特點,使學生認識“湊十法”就是按上面的連加式子來計算。做“想想做做”第3題。游戲“闖關(guān)”:同桌間合作口算。做“想想做做”第4題。游戲“奪冠軍”:讓學生通過計算、比較發(fā)現(xiàn)算式間的某種聯(lián)系,知道可以利用相鄰的算式推出得數(shù)。做“想想做做”第5題。(1) 看圖說三句話。(2) 應該怎樣列式。(3) 小組互相說想法。四、總結(jié)評價,點撥學法。師:想一想,這節(jié)課我們學習了哪些新知識?這些知識你是怎樣學到的?先互相說一說,再告訴大家。(根據(jù)學生回答,板書:9加幾)六、 反思:9加幾它是學生掌握了11~20各數(shù)的認識及10加幾的基礎(chǔ)上進行教學的,也是進一步學習其他20以內(nèi)進位加法的基礎(chǔ)。一年級兒童認知結(jié)構(gòu)里具體思維是主要特點,他們只有在理解的基礎(chǔ)上掌握“湊十法”計算9加幾的進位加法,印象才深刻,才能運用自如,遷移到8加幾、7加幾、6加幾等20以內(nèi)的進位加法。所以,本節(jié)課的教學重點是滲透轉(zhuǎn)化思想,第二課時教學內(nèi)容:教科書P80例題,試一試,P80~81“想想做做”的習題。教學目標:經(jīng)歷從實際情景里提出并解決問題的過程,理解十幾減9的計算方法,能比較熟練地計算十幾減9。 在觀察、操作中逐步發(fā)展探究、思考的意識和思維的靈活性。 能應用知識解決生活中相關(guān)的實際問題,體會數(shù)學的作用。教學重點:能比較熟練地計算十幾減9。教學難點:理解十幾減9的計算方法。教學媒體:電腦課件,學具。教學過程:一、創(chuàng)設(shè)情景,提出問題。同學們,上一節(jié)課我們講到小猴子水果店里的桃子可香甜了,你看(課件出示)小白兔蹦蹦跳跳跑來了,它對小猴子說:“我買9個”。你們能看圖提出哪些要解決的問題呢?學生互相說圖意。全班交流,提出:還剩多少個的問題。應怎樣計算呢?根據(jù)回答板書:13-9=□二、自主探索,領(lǐng)悟算法。實物操作。講述:假如用小棒來表示,你應該怎樣擺、怎樣算?(學生擺學具)請大家先獨立思考,再四人一組互相討論:13個怎樣減去9個?小組匯報:你是怎樣算的?結(jié)合學生的回答用課件演示不同的算法。怎樣算最快?(想加算減)試一試。師:同學們能用這么多方法來計算13-9,真不簡單,告訴老師,你喜歡哪一種方法?為什么呢?書上P80試一試中也為你們準備了兩道題,請你用你喜歡的方法來計算。提示:先用小棒擺擺再填得數(shù)。學生做完后,小組內(nèi)互相檢查,交流算法,指導做錯的學生更正。三、鞏固應用,深化拓展。做“想想做做”第1題。(1)引導學生看圖,說圖意。(2)先獨立完成,再同伴交流。(3)全班交流算法。做“想想做做”第2題。先計算,再比較。使學生加深認識“想加算減”的方法。但不要求統(tǒng)一算法。做“想想做做”第3題。游戲“闖關(guān)”:同桌間合作口算。做“想想做做”第4題。游戲“奪冠軍”:讓學生通過計算、比較發(fā)現(xiàn)算式間的某種聯(lián)系,知道可以利用相鄰的算式推出得數(shù)。做“想想做做”第5題。(1)根據(jù)圖意在( )里填數(shù)(2)看圖說圖意。(3)怎樣列式計算?(4) 小組互相說想法。(5) 全班交流。四、總結(jié)評價,點撥學法。師:想一想,這節(jié)課我們學習了哪些新知識?這些知識你是怎樣學到的?先互相說一說,再告訴大家。(根據(jù)學生回答,板書:十幾減9)七、 反思: 應用“湊十法”,正確計算9加幾的進位加法,教學關(guān)鍵在于啟發(fā)學生將9加幾轉(zhuǎn)化為10加幾。這節(jié)課中存在很多不足,在教學中材料的提供應更開放,不要過度的強調(diào)湊十法,該放手時就放手,該點撥時要及時重點點撥,不能一帶而過。 【二】練習六第一課時教學內(nèi)容:教科書P82~8教學目標:通過練習,幫助學生較好地掌握9加幾和十幾減9的計算。力求能正確地算出得數(shù)。 在觀察、操作中逐步深化探究、思考的意識和思維的靈活性。 為繼續(xù)學習7加幾和相應的減法打好基礎(chǔ)。教學重點:使學生掌握算法并能正確計算。教學難點:理解9加幾和相應的減法的計算方法。教學媒體:電腦課件,學具。教學過程:一、揭示課題:上兩節(jié)課我們學習了9加幾和十幾減9的知識,今天我們來做練習加深對知識的理解。板書課題:練習六二、鞏固練習,加深認識做練習六第1題。(1)課件出示左邊的圖,讓學生看圖說話,從中提出數(shù)學問題。(2)學生獨立計算,完成后同伴交流算法。(3) 引導加深理解“湊十法”。(4) 課件出示右邊的圖,讓學生按學邊的圖的方法來自學。(5) 全班交流算法。(6) 引導加深理解“想加算減”的方法。做練習六第2題。游戲“鉆山洞”:兩名學生做山洞,手持寫有“9+□=□”的卡片。其余的學生手里分別拿寫有1~9的數(shù)字的卡片,在鉆過山洞時必須說出正確的答案才能通過。如果說錯了就要說對才能鉆過。做練習六第3題。游戲“跳樹樁”:同桌間合作口算。抽幾道題讓學生說說計算的思路。做練習六的第4題。游戲“奪冠軍”:讓學生通過計算、比較發(fā)現(xiàn)算式間的某種聯(lián)系,知道可以利用相鄰的算式推出得數(shù)。三、總結(jié)評價,點撥學法。想一想,這節(jié)課我們學習了哪些新知識?這些知識你是怎樣學的?互相說一說,再告訴大家。四、反思:在根據(jù)學生列的各種算式,找規(guī)律這一部分我的點撥不夠到位,這里不僅要讓學生知道和的十位上都是1,1就是10。還要讓學生明白第二個加數(shù)給9一個變成10,和的個位上少1,例如5變成4等。第二課時教學內(nèi)容:教科書P83的習題。教學目標:通過練習,幫助學生較好地掌握9加幾和十幾減9的計算。力求能正確地算出得數(shù)。 在觀察、操作中逐步深化探究、思考的意識和思維的靈活性。 為繼續(xù)學習7加幾和相應的減法打好基礎(chǔ)。教學重點:使學生掌握算法并能正確計算。教學難點:理解9加幾和相應的減法的計算方法。教學媒體:電腦課件,學具。教學過程:一、揭示課題:上課我們做了一些練習,這節(jié)課我們繼續(xù)練習加深對知識的理解。二、鞏固練習,加深認識做練習六第5題。(1)先讓學生說說怎樣才能比較出兩個數(shù)的大小?(2)學生獨立計算,完成后同伴交流算法。(3)指名板演,訂正。做練習六第6題。游戲“開火車”:指名一個小組說出式子的得數(shù)。做練習六第7題。(1)出示圖,讓學生說圖意。(2)回答問題:哪只貓釣的魚最多? 哪只貓釣的魚最少?(3)問:你還能看圖提出哪些問題呢?(4)小組合作學習,交流想法。三、總結(jié)評價,點撥學法。想一想,這節(jié)課我們學習了哪些新知識?這些知識你是怎樣學的?互相說一說,再告訴大家。四、反思:在原有的教案中我也設(shè)計了這一環(huán)節(jié),但在教學中由于我的課堂掌控能力還欠火候,沒能處理好。所以,在今后的教學中我將更加注意課堂的把握,教學的每一個環(huán)節(jié),使每一個環(huán)節(jié)處理得更加到位。【三】7加幾和十幾減7第3課時教學內(nèi)容:教科書P84例題,試一試,P85“想想做做”的習題。教學目標:經(jīng)歷從實際情景里提出并解決問題的過程,理解7加幾的計算方法,能比較熟練地計算7加幾。 在觀察、操作中逐步發(fā)展探究、思考的意識和思維的靈活性。 能應用知識解決生活中相關(guān)的實際問題,體會數(shù)學的作用。教學重點:能比較熟練地計算7加幾。教學難點:理解7加幾的計算方法。教學媒體:電腦課件,學具。教學過程:一、創(chuàng)設(shè)情景,提出問題。同學們,上一節(jié)課我們已經(jīng)參觀了小猴子的水果店,現(xiàn)在老師又帶你們?nèi)⒂^茄子老師家開的樂器店好不好?(課件出示圖)你們能看圖提出哪些要解決的問題呢?學生互相說圖意。全班交流,提出:一共有多少把的問題。應怎樣計算呢?根據(jù)回答板書:8+7=□二、自主探索,領(lǐng)悟算法。實物操作。用小棒代替喇叭,你應該怎樣擺、怎樣算?(學生擺學具)請大家先獨立思考,再四人一組互相討論算法。小組匯報:你是怎樣算的?結(jié)合學生的回答板書:8 + 7 = 15 2 510還可以怎樣算?板書:8 + 7 = 15 5 310小結(jié):這些都是“湊十法”,不一定都拆較小的數(shù),有時也可以拆較大的數(shù)。誰來說說這兩道題是怎樣湊十的?(交流算法)試一試。書上P84“試一試”中為你們準備了兩道題,你能根據(jù)提示來計算嗎?提示:先用小棒擺擺再填得數(shù)。學生做完后,小組內(nèi)互相檢查,統(tǒng)計做對的人數(shù),指導做錯的學生更正。三、鞏固應用,深化拓展。做“想想做做”第1題。(1) 學生擺學具,獨立完成后同伴交流。(2) 指名板演。(3) 讓一生評價。(4)引導加深理解“湊十法”。做“想想做做”第2題。師:這里有一些白菜和蘋果,你們?nèi)绻芎芸斓厝Τ龈?0個再正確地算出得數(shù)的話,那么這些白菜和蘋果就是你的了。學生獨立計算,交流算法。做“想想做做”第3題。師:我們已經(jīng)學了7加幾的算法,現(xiàn)在用你喜歡的算法來計算。做“想想做做”第4題。游戲“采蘑菇”:讓學生通過計算、比較發(fā)現(xiàn)算式間的某種聯(lián)系,認識當較小的數(shù)加較大的數(shù)時,可以利用學過的算式直接寫得數(shù)。做“想想做做”第5題。游戲“開火車”:分小組進行,每組利用數(shù)字卡片進行。四、總結(jié)評價,點撥學法。師:今天我們上的這節(jié)數(shù)學課你學會了什么?先跟同學說說,再跟老師說說。四、 反思:到了教學6加幾的時候,我還是利用課件讓他們從圖中發(fā)現(xiàn)信息,列出了算式:8+5,自己想方法計算。我以為9加幾教學效果還不錯。到了匯報的時候,令我大吃一驚:很多學生都告訴我8+1=9,9+4=13??磥?加幾的教學也挺深刻的,他們都以為湊十法就是加1,說明他們還不理解什么是“湊十”,于是我又作出引導了:在9加幾的時候,9+(?)=10,答案是1,9和1一起就湊成了10,我邊講邊用小棒演示。而現(xiàn)在是8加幾,不是9加幾,我們先想,8和幾能湊成10呢?它要問5借幾呢?大部分學生還是聰明的,經(jīng)過引導,他們都明白了8+2=10,10+3=13,并且用小棒擺出了計算過程。第4課時教學內(nèi)容:教科書P86例題,試一試,P86~87“想想做做”的習題。教學目標:經(jīng)歷從實際情景里提出并解決問題的過程,理解十幾減7的計算方法,能比較熟練地計算十幾減7。 在觀察、操作中逐步發(fā)展探究、思考的意識和思維的靈活性。 能應用知識解決生活中相關(guān)的實際問題,體會數(shù)學的作用。教學重點:能比較熟練地計算十幾減9。教學難點:理解十幾減7的計算方法。教學媒體:電腦課件,學具。教學過程:一、創(chuàng)設(shè)情景,提出問題。同學們請看(課件出示)白兔媽媽帶著小兔也來了,你聽它在考小猴子:“如果要拿走8把,還剩多少把?”??墒?,小兔想了半天也想不出來,你們能幫幫小兔嗎?先說怎樣列式?根據(jù)回答板書:15-8=□你想怎樣計算呢?二、自主探索,領(lǐng)悟算法。請大家先獨立思考,再四人一組互相討論:15個怎樣減去8個?實物操作。講述:假如不能一下想出來的話,可以用小棒來表示,你應該怎樣擺、怎樣算?(學生擺學具)小組匯報:你是怎樣算的?結(jié)合學生的回答用課件演示不同的算法。討論:可以分幾步計算?先算什么?再算什么?試一試。師:同學們能用這么多方法來計算15-8,真不簡單,告訴老師,你喜歡哪一種方法?(想加算減)為什么呢?書上P86試一試中也為你們準備了一道題,請你用你喜歡的方法來計算。學生做完后,小組內(nèi)互相檢查,交流算法,指導做錯的學生更正。三、鞏固應用,深化拓展。做“想想做做”第1題。(1)引導學生看圖,說圖意。(
點擊復制文檔內(nèi)容
教學教案相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1