小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教案-資料下載頁
2024-12-06 22:34本頁面
【正文】 動作，相互幫助好朋友。今天，我們就來認(rèn)識物體的位置關(guān)系。（板書課題：認(rèn)位置） 二、觀察情境，認(rèn)識位置 認(rèn)識左右?！ 。?）提問：把書翻到第9頁，看看圖上的小朋友在干什么？他們舉起的手是哪只手？ ?。?）提問：第一張課桌坐的是小明和小紅，誰能說說小紅在小明的哪面？小明又在小紅的哪面呢？ 追問：第二張課桌上放著練習(xí)本和數(shù)學(xué)書，說一說：練習(xí)本在數(shù)學(xué)書的哪面？數(shù)學(xué)書在練習(xí)本的哪面？ ?。?）討論：你還能看圖說一說嗎？ 學(xué)生可能說出： ?、傩傇谛》嫉腵左面，小芳在小剛的右面； ?、谛∶髟谛偟那懊?，小剛在小明的后面；（如果學(xué)生說不出來，可以直接提問：看圖想一想，小明和小剛的位置是什么關(guān)系？） ?、坌〖t在小芳的前面，小芳在小紅的后面； ?、車煸诤诎宓纳厦妫诎逶趪斓南旅?。學(xué)生發(fā)言時，注意指導(dǎo)學(xué)生說清楚誰在誰的哪一面?！ ∪?、鞏固練習(xí)，深化認(rèn)識 做游戲?！ 。?）討論：在我們的身體中，還有像左右手這樣的好朋友嗎？ ?。ㄍㄟ^討論并匯報，進(jìn)一步認(rèn)識左耳、右耳，左眼、右眼，左腳、右腳。） 小結(jié)：我們身體右手的方位，就叫做左面；左手的方位，就叫做左面。 ?。?）談?wù)摚喝说氖帧⒛_、耳、眼都有左右之分，現(xiàn)在讓我們一起來做個游戲。聽口令，做動作。要求聽老師下達(dá)的口令，做動作?！ 、僮笫治杖^，右手握拳頭。 ?、谧筮吪呐氖?，右邊拍拍手?！ 、圩笫置蠖?，左手摸右耳；左手拍右肩，右手拍左肩。 小結(jié)：我們在描述位置關(guān)系時，一定要說清楚在誰的哪一面?！ ≌f一說。 ?。?）坐在你左面的小朋友是誰？坐在你右面的小朋友是誰？坐在你前面、后面的小朋友分別是誰？ （2）（請兩位小朋友站在講臺前）誰在誰的左面？誰在誰的右面？ ?。?）（三位小朋友站成一橫排）誰在誰的左面？誰在誰的右面？ 再次強(qiáng)調(diào)說清誰在誰的哪一面?！ 】磮D說一說?！ W(xué)生可能更多地用上、下描述物品之間的關(guān)系，要提示還可以用左、右來描述面包和牛奶的關(guān)系?！ [一擺?！ 。?）把數(shù)學(xué)書擺在中間，把文具盒擺在數(shù)學(xué)書的后面，把學(xué)具盒擺在數(shù)學(xué)書的左面?！ 。?）把文具盒擺在中間，把數(shù)學(xué)書擺在文具盒的左面，把學(xué)具盒擺在文具盒的右面，最后把尺子擺在文具盒的上面。 排一排。 請一個小組6個學(xué)生上講臺，側(cè)面對著底下的學(xué)生?！ 。?）提問：（指第二個同學(xué)）XX前面有幾個同學(xué)？后面有幾個同學(xué)？請第三個同學(xué)照樣子說一說?！ 。?）底下的同學(xué)以小組為單位排一排，說一說。 看圖說一說?！ 。?）說說在圖中你看到了什么？ ?。?）月季花的左邊有幾朵花？右邊呢？在小組里說一說，再全班交流?！ ∷?、課堂小結(jié)，課后延伸（略）
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1