小學一年級上冊數學教案(編輯修改稿)
2024-12-06 22:34 本頁面
【文章內容簡介】 論怎么放都是三角形。 師：你知道生活中有哪些物體的面是三角形的嗎？（學生說） 看生活中的三角形，課件演示?！ ≌J識圓形。 出示圓形，請學生從學具袋中找出圓形。 師：你知道生活中有哪些物體的面是圓形的嗎？（學生說） 看生活中的圓形，課件演示?！ 〕鍪疽粋€球，這個是不是圓呢？這是一個球，它跟我們今天學的圓有什么不一樣呢？（摸一摸：圓是平平的，球是鼓鼓的；球還可以拍，圓不能拍。） 這一過程設計中的小組活動在本課中非常重要。通過學生之間的合作，觀察、探索、合作、交流，讓不同知識水平的學生在小組學習中進行互補、互學。動手操作在這一過程中也必不可少。低年級學生的思維很具體形象，只有讓他們自己動手去試，去發(fā)現，那樣得到的知識才能被他們所接受和更好的理解。 ?。ㄈ╈柟躺罨?，進一步加強認識?！ 煟豪蠋熯@里有很多的圖形，請你在看見它時，大聲的喊出它的名字。 課件出示各類圖形（平面的與立體的）。 這一過程的設計為了避免練習的枯燥，我采用了這一形式和方法。讓學生在練習中進一步熟練認識這四個平面圖形，同時學生在練習時也很有興趣，就好像在喊自己的朋友一樣。 （四）課堂總結 師：今天你又認識了哪些圖形？下面我們要和這些圖形朋友說再見了。老師報一個，請你找到它和它再見，把它放回學具袋里?！ ∵@一過程是檢驗學生是否已認識了這四個圖形，同時也養(yǎng)成學生整理學具的良好習慣。【篇二】小學一年級上冊數學教案 教學內容：北師大版（一年級上冊）第52~53頁的內容 教學目標： 知識目標：通過活動，初步體會分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用，能對物體進行整理分類。 能力目標：通過學習，培養(yǎng)學生的動手操作能力、判斷能力、合作交流能力?！ ∏楦心繕耍号囵B(yǎng)有條理地思考問題與良好的生活習慣?！ 〗虒W重點：學會按一定標準來分類 教學難點：能用不同的標準來分類 教學準備：課件學具 教學過程： 一、激思： 師：同學們，你們有自己的房間嗎？誰是自己整理的請舉手。我們一起來看看同學們整理的效果如何？ 我們的好朋友淘氣和笑笑也有自己的房間，想不想去看看？ 這是淘氣的房間，這是笑笑的房間，你想說點什么？ 今天我們就一起來幫淘氣整理房間。板題：《整理房間》 二、啟思 都說笑笑笑房間整齊，我們來看看她是怎么整理的？學習她的好方法來幫淘氣整理好嗎？生：好！ 看看笑笑房間里都有些什么？這么多東西，她是如何擺放的？ 你知道她為什么把球和玩具熊放在一起嗎？仔細想想他們是干什么用的？（引出三類：服裝類、學習用品類、玩具類） 我們看到笑笑是把有相同用途的物品一類一類來擺放的，分成了“玩
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