【導讀】，幫助學生初步認識1－10各數(shù)，培養(yǎng)學生的觀察興趣。，如積極舉手發(fā)言，認真傾聽同學發(fā)言等。友們高高興興地上學來了。從這幅圖上你知道了些什么？，看看圖上到底有哪些東西。紅旗、教學大樓、老師、操場、風向標、氣溫箱、足。雙杠、跳繩、門柱。垃圾箱、國旗護欄。同桌互相說一說。剛才小朋友們都很能干，現(xiàn)在你能找一找，我們教室里有些什么嗎？小組派代表匯報討論結(jié)果。這節(jié)課小朋友的表現(xiàn)都很棒，現(xiàn)在你能說一說，你學會了哪些本領(lǐng)嗎？驗合作學習的樂趣。進而判斷擺的密的鴨子的只數(shù)多些，而公雞只數(shù)少些。在觀察到第一排蛋糕同樣多的基礎(chǔ)上，只需比較兩盒中的第二排。(進一步加深學生對長短的認識，培養(yǎng)學生言語表達能力。

　　

【正文】 天上、水上）請把汽車涂上顏色？ 。 反饋，為什么？ 對的得一顆五角星。 三、加深練習 ：怎么分？ 批注 汝城縣城關(guān)完小一年級數(shù)學教案 主備人：何玉萍 42 練習六 第 4題 說說為什么怎么分，依據(jù)？ 一束一束分、顏色分、種類分 小結(jié)：分類的依據(jù)不同，分得結(jié)果也不同。 5題 小組討論交流―― 組內(nèi)小結(jié)記錄――派代表全班交流――小結(jié)方法（大人小孩、男女、家人、爸媽孩子） 對得多的小組得一顆五角星。 6題 獨立練習 （可以同桌進行） 小組討論 （分類方法匯總） 全班交流 （各組反饋） 小結(jié) （平面幾何、滾動、各種形狀等等） 。 蔬菜、水果、文 具、餐具等物品的卡片放在紙帶里請學生分一分。 說說你為什么怎么分？ 四、小結(jié)： 這節(jié)課你有何收獲？應如何分類？ 教學反思： 批注 汝城縣城關(guān)完小一年級數(shù)學教案 主備人：何玉萍 43 課題：第六單元 6 和 7 的認識 第一課時 總序第 19 個教案 課型： 新授 編寫時間： 2020 年 10 月 8 日 執(zhí)行時間： 年 月 日 教學目標： 6和 7的物體的個數(shù)，會讀、會寫數(shù)字 6和7。 7以內(nèi)數(shù)的數(shù)序，會比較 7 以內(nèi)數(shù)的大小。 6和 7的組成。 教學重點： 學生能正確數(shù)出數(shù)量是 6和 7的物體的個數(shù)，會讀、會寫數(shù)字。 教學難點： 學生會正確書寫數(shù)字 6。 教具 、學具 準備 ： 點子圖、數(shù)字卡片、計數(shù)器、直尺圖、魚圖 、 數(shù)學卡片、小棒、三角形、課件、投影器。 教學方法： 學具法、講解法、探索法 教學過程： 一、復習導入 ： 、 5(學生齊數(shù) )。 ?你想知道它們在日常生活中的作用嗎 ?猜一猜我們今天學 習什么 ?(板書： 7 的認識 二、 新授 ： (一 )教學數(shù)數(shù) 師： (出示主題圖 )圖上有些什么 生：圖上有人、桌子、椅子、黑板等。 師：請同學們數(shù)一數(shù)，圖上有多少人 生： ??( 學生報得數(shù) )。 師：你是怎樣數(shù)教室里的人數(shù)的 生：先數(shù)教室里面打掃衛(wèi)生的同學和老師， 5 添上 1是 6。再數(shù)從外面走進來的一位同學，一 共 7人。 批 注 汝城縣城關(guān)完小一年級數(shù)學教案 主備人：何玉萍 44 師：還可以怎樣數(shù) 生：先數(shù)學生 6人，再數(shù)一位老師，是 7 人。 師： 數(shù)一數(shù)幾張桌子和幾把椅子 ?你是怎樣數(shù)出椅子的數(shù)量的 ? 生： 先數(shù)已放好的 6把椅子，再數(shù)搬來的 1 把。 6個再添 1 是 7。 師：誰會從 1 數(shù)到 7，從 7 數(shù)到 1?(指名回答 小結(jié)：小朋友， 在數(shù)數(shù)中我們發(fā)現(xiàn)：數(shù) 5 以后再數(shù) 1個就是 6個，接著 6再數(shù) 1 個就是 7， 7比 6多 1， 6比 5多 1。 (二 )教學認數(shù) 師：同學們再數(shù)一數(shù)第 42 頁下面的人物圖和點子圖，看分別有多少個。 生： ??( 學生報得 數(shù) )。 教學活動：貼出數(shù)字卡片 6 和 7。 學生活動：齊讀并從數(shù)字卡片中找 6 和 7。 師：仔細觀察一下數(shù)字 6和 7的形狀分別像什么 ?(指名回答 活動：同桌互相說一說。 (6 的字形像哨子， 7 的字形像鐮刀 師：請你分別數(shù)出 6根和 7 根小棒。 學生活動：學生自己分別數(shù)一數(shù)，擺在桌子上。 師： 用你手中 6根和 7 根小棒分別擺一擺，擺出自己喜歡的圖形。 學生活動：學生擺一擺，并到投影器前面演示擺的圖形。 (三 )教學數(shù)序 教師活動： (用計 數(shù)器 )先撥 1個珠子。 學生活動：齊數(shù) 5。 師： 5個珠子再添 1顆是幾 ? 生： 5添 1是 6(齊讀 )。 師： 6個珠子再添 1顆是幾 生： 6添上 1 是 7(齊讀 )。 師： (用直尺圖 )只寫出 0、 ( )、 ( )，你知道填什么 ?6 和 7 應該寫在什么 地方 生：填 6 和 7， 6 寫在 5的后面， 7寫在 6 的后面。 師：誰能從 1 正數(shù)到 7，從 7例數(shù)到 學生活動：指名數(shù)，拍手數(shù)。 批注 汝城縣城關(guān)完小一年級數(shù)學教案 主備人：何玉萍 45 師： 5的后面是誰 ?6 的后面 是誰 ?7 的前面是誰 學生活動： 6搶答。 (四 )比較大小的教學 學生活動：從學具袋里先數(shù) 5個圖片，再數(shù) 6 個圖片，最后數(shù) 7 個圖片。 師：你會比較它們的大小嗎 ?比比看，誰比誰小 生： 5比 6小， 6 比 7 小。 教師活動：板書： 5○6 6○7 。 師：它們用什么符號表示 學生活動：填符號： 6 6 7。 教師活動：板書： 5＜ 6 6＜ 7。 師：誰比誰大呢 ?誰會說呢 生： 6比 5大， 7 比 6 大。 教師活動：板書： 6○5 7○6 。師：它們用什么符號表示 學生活動：填符號： 6 5 7 6。 教師活動：板書： 6＞ 5 7＞ 6。 (五 )教學序數(shù) 教師活動：教師獎勵學生紅花，先發(fā) 5朵，再發(fā) 1 朵，問學生是幾朵。 學生活動： 6 名學生到前面。 師：從左數(shù) 6 個同學指的是誰 ?從右數(shù)第 6個同學 是誰 生： 教師活動： (出示圖 )左數(shù)第 6瓶有 □ 條魚，有 6條魚的是第 □ 瓶，第 7瓶有 □ 條魚 。 (六 )指導書寫 三 、游戲 教師活動：小刺猬送給小朋友 7 個蘋果，每個蘋果中都有一個問題，讓學生任選一個 ① 號 2 3 ( ) 5 ( ) ( )； ② 號 5○6 6○7 ； 批注 汝城縣城關(guān)完小一年級數(shù)學教案 主備人：何玉萍 46 汝城縣城關(guān)完小一年級數(shù)學教案 主備人：何玉萍 47 ③ 號 ( ) ( ) 5 ( )； ④ 號 5添上 1 是幾 ?6添上 1 是幾 ⑤ 號 6○5 7○6 ； ⑥ 號 數(shù)一數(shù)有幾朵花 ? 2； ⑦ 號 從左數(shù)第 6朵是什么顏色的 學生活動：學生做以上題目： 2 3 4 5 6 7； 5＜ 6 6＜ 7； 7 6 5 4； 6 7； 6＞ 5 7＞ 6； 四 、 小 結(jié) ： 根據(jù)今天學習的內(nèi)容，用數(shù)字說一個故事，四人小組說一說。分組說說，指名回答。 教學反思： 批注 汝城縣城關(guān)完小一年級數(shù)學教案 主備人：何玉萍 48 課題： 6 和 7 的組成及其加減法 第二課時 總序第 20 個教案 課型： 新授 編寫時間： 2020 年 10 月 8 日 執(zhí)行時間： 年 月 日 教學目標： 使學生能夠根據(jù)一副圖寫出兩到有聯(lián)系的加法算式和減法算式，并計算出得數(shù)。 掌握 6和 7的加減法的計算方法。 使學生能夠提高計算能力。 教學重點： 7 的組成及加減法 教學過程： 一、 6 和 7 的組成： （ 1）拿出 6 個門個類似學具，讓同桌兩個人合作，一個人分一分，另一個人寫一寫，寫出 6 的組成，然后集體匯報。 （ 2）教師提供 1 至 7 的物體圖片，讓學生將合起來是 6的圖片用線連一連，如 1和 5合起來是 6。然后再小結(jié) 6 的組成。 （ 3）教師提供點子圖，有的有 1點，有的有 3點，讓學生繼續(xù)畫點子，要合起來是 6。然后再小結(jié) 6的組成。 注意：在小結(jié) 6 和 7 的組成，要簡潔有序。 練習鞏固： （ 1）師生對口令。 （ 2）同桌互相拍手，記組成。 （ 3）在方塊里填數(shù) （ 4）填表： 小明參加套圈比賽，每人 6個圈，套上的如下表，請學生說說沒套 上的。 套上的圓圈數(shù) 3 5 1 2 4 沒套上的圓圈數(shù) 二、 6 和 7 的加減法 （ 1）復習 6和 7的組成 （ 2）請學生拿出總數(shù)是 6（ 7類似）的紅花、黃花 以小組為單位，看圖相互說說得數(shù)是 6的加法。集體匯報 （ 3）根據(jù) 6 的組成直接說得數(shù)是 6 的算式。 批注 汝城縣城關(guān)完小一年級數(shù)學教案 主備人：何玉萍 49 （ 4）從數(shù)字卡片中找數(shù)字，編編得數(shù)是 6的加法算式。 注意：學生的匯報，教師要引導他們有序地說，同樣教師的板書也要簡潔有序在加法的基礎(chǔ)上，再來寫減法算式 三、練習鞏固提高： （ 1）看圖，說說圖意，再寫算式。 （ 2）口算，其中抽取幾題讓學生說說算理。 （ 3）游戲：找朋友等 （ 4）聽算式，舉得數(shù)卡片。 （ 5）同桌相互出題，考考對方 寫算式：教師范寫，學生在本子上練習。 四、實踐活動： 老師請 7個學生上臺，請他們?nèi)ソo花圃的花澆水，鋤草等，想一想有幾種分法？ 五、課后延伸： 找找生活中的 6 和 7 教學反思： 批注 汝城縣城關(guān)完小一年級數(shù)學教案 主備人：何玉萍 50 課題： 得數(shù)是 7 的加法及 6 減幾、 7 減幾的練習課 第三課時 總序第 21 個教案 課型： 練習 編寫時間： 2020 年 10 月 9 日 執(zhí)行時間： 年 月 日 教學目標： 通過動手操作讓學生進一步理解加法、減法算式含義，熟練計算得數(shù)是 6和 7 的加法及 6 和 7 以內(nèi)的減法。 教學重難點： 能正確計算得數(shù)是 7 的加法和 7 的減法。 教學過程 ： 一、復習 在括號里填上適當?shù)臄?shù)。 5 4 3 3 （ ） 3 （ ） （ ） （ ） 口算 3＋ 2= 6＋ 1= 4＋ 0= 7－ 7= 3＋ 3= 5－ 3= 2＋ 5= 4＋ 3= 2＋ 4= 二、練習 看圖列式，教科書 48 頁的第 4題。 問：圖上畫的是什么？大象一共要運走幾根木頭？（讓學生找出木頭的總數(shù)是 6）要求大象已經(jīng)運走了幾根木頭？用什么方法計算？怎樣列式？ 列式： 6－ 4=2 4和 2各表示什么？為什么 6－ 4 等于 2？看圖可以求什么？ 教科書 49 頁的第 5題。 （ 1）根據(jù)圖說說畫面的內(nèi)容。要求一共有幾粒球，用什么方法計算？怎樣列式？ 列式： 4＋ 3=7 （ 2）右邊的題目，用自己的話敘述一下畫面的內(nèi)容。 誰會列一道減法算式？列式 7－ 2=5 或 7－ 5=2 批注 汝城縣城關(guān)完小一年級數(shù)學教案 主備人：何玉萍 51 找朋友。 完成土教科書 49 頁的第 6 題，學生完成珀全班講評。 動手擺一擺。（完成教科書 49 頁的 8 題） （ 1）出示點子圖卡片，問：哪兩張的點子數(shù)目相加得 6，請你 把它們拿出來，并根據(jù)點子圖，口頭列幾道加法 算式。 1＋ 5=6 2＋ 4=6 3＋ 3=6 （ 2）出示點子圖卡片，問哪兩張的點子數(shù)目相加得 7，請你把它們拿出來，并根據(jù)點子圖，口頭列幾道加法算式。 1＋ 6=7 2＋ 5=7 3＋ 3=7 完成教科書 50 頁