20xx一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案模板-資料下載頁(yè)
2025-04-05 12:38本頁(yè)面
【正文】 生討論兩道題的已知條件和所求問題. (2)通過(guò)討論和看示意圖，知道了什么? 使學(xué)生明確：兩道題都是紅花多，黃花少. (3)想一想：這兩道題有什么相同點(diǎn)，有什么不同點(diǎn)? 使學(xué)生明確：第一個(gè)已知條件相同。不同的是第一題的第二個(gè)條件是第二題要求的問題，. . (1)填空(課本). (2)訂正時(shí)，說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的? ：完成“做一做”. 獨(dú)立填在課本上，訂正時(shí)啟發(fā)學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的? (三)全課小結(jié) 師生共同總結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)什么，注意什么. 隨堂練習(xí) . 分組練習(xí)，組長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)訂正. . 2021一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案模板5 教學(xué)建議：在進(jìn)行總復(fù)習(xí)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程和收獲。教師可以讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)哪些內(nèi)容最有趣，哪些內(nèi)容最有用，哪些內(nèi)容的學(xué)習(xí)最困難等。 教師在組織學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，要重視學(xué)生的情感體驗(yàn)采用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如變換練習(xí)的方式，開展游戲活動(dòng)等，而不要進(jìn)行機(jī)械枯燥的訓(xùn)練。 在復(fù)習(xí)中，教師要告別重視學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，使所有學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)都得到進(jìn)一步的發(fā)展。 總復(fù)習(xí)中題目的難度和范圍體現(xiàn)了本冊(cè)教科書的基本要求。教學(xué)時(shí)。 學(xué)期知識(shí)技能的評(píng)價(jià)建議： 正確讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握其順序，并能比較大小。 在具體的情境和活動(dòng)中，體會(huì)加、減的含義，能正確、熟練地計(jì)算20以內(nèi)的加減法。在本學(xué)期結(jié)束時(shí)，要求學(xué)生每分鐘能正確計(jì)算8道左右，并能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決一些用圖畫呈現(xiàn)的簡(jiǎn)單問題。 會(huì)比較多少、大小、高矮、長(zhǎng)短、輕重等。會(huì)按照一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。能識(shí)別長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球等幾何體。會(huì)認(rèn)讀整時(shí)、半時(shí)、整時(shí)過(guò)一點(diǎn)或差一點(diǎn)整時(shí)四種情況。 初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過(guò)程，認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)圖表中的數(shù)，回答一些簡(jiǎn)單的問題。 教學(xué)目標(biāo)： 能正確讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握其順序，并能比較大小。 能正確熟練地計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加減法。 會(huì)比較多少、大小、長(zhǎng)短、高矮、輕重等、會(huì)按照一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。能識(shí)別長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球等幾何體。會(huì)認(rèn)讀整時(shí)、半時(shí)、整時(shí)過(guò)一點(diǎn)或差一點(diǎn)整時(shí)四種情況。 初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過(guò)程，認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)圖表中的數(shù)，回答一些簡(jiǎn)單的問題。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)舊知。 教師與學(xué)生一起復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，為后面的練習(xí)做鋪墊。 二、練一練。 第1題可先讓學(xué)生觀察圖，明確題意，再說(shuō)一說(shuō)左上、右下、右上、左下所指示的位置，并填空。 第2題，先讓學(xué)生填空，再說(shuō)一說(shuō)規(guī)律，也可以讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)規(guī)律，再填空。 第3題是鞏固數(shù)的組成。 第4題目的是能正確熟練地進(jìn)行20以內(nèi)加減法運(yùn)算。 第5題鞏固認(rèn)識(shí)鐘表的四種情況。 第6題是鞏固比較數(shù)的大小，它不是直接把兩個(gè)數(shù)字拿來(lái)比，而是要先運(yùn)算再比較大小。 第7題先讓學(xué)生觀察圖，說(shuō)一說(shuō)圖的意思，再提出問題并交流和解答，具有一定的開放性。 第11題, 先讓學(xué)生觀察圖，說(shuō)一說(shuō)圖的意思，并且列式計(jì)算。 第12題，教師先讓學(xué)生觀察圖，明確圖中符號(hào)的含義和題目的意思，再進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。 第15題，先觀察圖，明確要解決的問題，然后獨(dú)立地思考，嘗試解決問題，在此可組織交流與討論。 1第18題，是一幅連環(huán)畫，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，編數(shù)學(xué)故事，然后說(shuō)一說(shuō)，算一算。 第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè)
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