人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案全冊(cè)-資料下載頁(yè)
2025-04-05 13:16本頁(yè)面
【正文】 看一看，有什么? 2交流、匯報(bào) (1)問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么? (2)小組交流 (3)學(xué)生匯報(bào)。 學(xué)生可能說(shuō)出：三支鉛筆，一支是紅色，一支是白色，一支是綠色；兩把尺子，一把是白色，一把是藍(lán)色；三根毛線，一根是紅色，有扣兒，一根是粉色，一根是藍(lán)色等。 (設(shè)計(jì)說(shuō)明 通過(guò)觀察，使學(xué)生初步感知物體有長(zhǎng)、有短；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。) (4)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：物體有長(zhǎng)、有短。 板書：長(zhǎng)chang、 短duan 二、探究比較長(zhǎng)、短的方法 1提問(wèn)：你是怎么知道這些物體有長(zhǎng)、有短的呢? 2小組合作探究方法。 3小組匯報(bào)。 學(xué)生可能說(shuō)出： (1)看出來(lái)的。 (2)把學(xué)具橫著平放在桌面上，一頭兒對(duì)齊或豎著戳在桌面上，比出物體的長(zhǎng)短。 (3)兩頭兒都不對(duì)齊。如圖： 從而比出物體的長(zhǎng)、短。 …… (觀察、比較的方法不同，會(huì)得出不同結(jié)論，只要有道理，教師就給予肯定。) (通過(guò)分組活動(dòng)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)比物體長(zhǎng)短的方法，參與知識(shí)的形成過(guò)程。) 4揭示比較的一般方法。我們不管把鉛筆豎著戳在桌面上或手上，把尺子平放在桌面上，還是把小棒平放在桌面上，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：一般把要比的幾個(gè)物體一端對(duì)齊。 5出示鉛筆圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出誰(shuí)比誰(shuí)長(zhǎng)，誰(shuí)比誰(shuí)短，并板書長(zhǎng)、短。(進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)長(zhǎng)短的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生言語(yǔ)表達(dá)能力。) 三、反饋練習(xí) 1教師談話：現(xiàn)在，我們做一個(gè)比較長(zhǎng)短的游戲，你們可以自由結(jié)組，想比什么就比什么，愿意比什么就比什么。 2學(xué)生活動(dòng)。 學(xué)生會(huì)比學(xué)具、跳繩、胳膊、手、腳等。 (學(xué)生結(jié)組活動(dòng)，用日常生活中的物品或自己身體的某個(gè)部位比長(zhǎng)短，使學(xué)生感悟到生活中處處有數(shù)學(xué)。) 四、鞏固練習(xí) 1投影出示練習(xí)第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)
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